1、课时作业 一、选择题1将中华人民共和国教育为人民大众服务的性质确定下来是在()A中国人民政治协商会议共同纲领B1954年制定的中华人民共和国宪法C关于正确处理人民内部矛盾的问题D1951年政务院关于改革学制的规定解析：1954年中华人民共和国宪法明确规定中华人民共和国教育是为人民大众服务的。答案：B2中华人民共和国国家统计局网站资料：中国文盲半文盲人口占总人口的比例由60%以上下降到38.1%，年均扫盲人数为604.3万人。这一成就取得的主要原因是()A实施“科教兴国”战略的成果B进行“教育革命”的结果C向工农和工农子女“开门”的办学方针的影响D义务教育法的推动解析：首先判断这一成就取得的时间
2、，从文盲半文盲的人口比例可以看出应该是中华人民共和国成立初期的数字，再根据所学知识可知选C项。答案：C3为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育提供了可贵思路的是()A中国人民政治协商会议共同纲领对中华人民共和国文化教育方针的规定B向工农和工农子女“开门”的教育政策的制定C1957年中华人民共和国教育方针的提出D“两种劳动制度”“两种教育制度”的提出解析：题干所述与刘少奇倡导的“两种劳动制度”“两种教育制度”相吻合。答案：D41958年9月19日，中共中央、国务院发出关于教育工作的指示，提出应大力发展中等教育和高等教育，争取在十五年左右的时间内，基本上做到使全国青年和成年，凡是有条件的和
3、自愿的，都可以受到高等教育。这表明()A教育事业放在优先发展地位B“大跃进”扩展到教育领域C“一五”计划超额完成任务D普及高等教育成为发展核心解析：材料意思是中共中央、国务院提出应大力发展中等教育和高等教育，并未说教育事业优先发展，故A项错误；据材料中“争取在十五年左右的时间内，基本上做到使全国青年和成年，凡是有条件的和自愿的，都可以受到高等教育”并结合时间可知，是“大跃进”扩展到教育领域的体现，故B项正确；“一五”计划是1956年底完成的，与题干时间不符，故C项错误；结合时代背景可知教育并未成为发展的核心，故D项错误。答案：B51977年，中国中断了十年的高考制度恢复，大专院校录取新生27.
4、3万人。高考制度的恢复()A贯彻了“双百”方针的精神B推动了教育事业的发展C基本扫除了青壮年文盲D普及了中国的高等教育解析：高考制度的恢复有利于教育事业的发展，故选B项。A项是中华人民共和国的文学艺术方针；C、D两项与恢复高考无关。答案：B6从19571966年我国高等学校培养毕业生近140万人，为19501956年7年间的4.9倍。与这一成就相关的是()国民教育体系逐步形成1954年宪法正式确定了中华人民共和国教育为人民大众服务的性质拨乱反正恢复高考制度“三个面向”方针得以贯彻ABCD解析：经过中华人民共和国成立后十几年的努力，我国逐步形成比较完整的国民教育体系，与材料中“从19571966
5、年我国高等学校培养毕业生”相符，故正确；符合史实，故正确；“文化大革命”结束后，拨乱反正恢复高考制度，与材料中“从1957一1966年”不符，故错误；1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，与材料中“从19571966年”不符，故错误，选择A符合题意。答案：A71995年，中共中央、国务院做出关于加强科学技术进步的决定，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是()A科学技术是第一生产力B扫除青壮年文盲C实施“科教兴国”战略D加强教育，提升民族素质解析：“科教兴国”战略出台于1995年，强调“坚
6、持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质”。答案：C8中华人民共和国成立初期，政府开办了各种类型的补习学校，广大教育工作者把识字小黑板挂到田间地头、车间厂房、休息场所。这说明当时中国()A努力发展高等教育B大力普及义务教育C注重培养工农兵学员D重视扫除文盲教育解析：从“各种类型的补习学校”“识字小黑板”等关键词句中可以看出，中华人民共和国成立初期重视扫除文盲教育，故D项符合题意。答案：D二、非选择题9阅读材料，回答问题。材料一1947年中国高等院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的24%，到了1952年这一比例下降到2%。1946年，工科学生仅占在校
7、生总数的18.9%,1952年达到35.4%，为各科学生之首。调整产生了许多专业工学院，例如四大工学院华中工学院(现华中科技大学)、南京工学院(现东南大学)、华南工学院(现华南理工大学)、大连工学院(现大连理工大学)。陈辉1952年中国高等院校的院系调整“以苏联为师”的后果材料二钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。”举例说，国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有20位科学家获奖，其中就有15个是1951年前大学毕业的。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著
8、名的“钱学森之问”。百度百科“钱学森之问”(1)根据材料一，概括指出1952年院系调整的主要特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识，简述1952年院系调整的历史影响。(3)结合材料二信息，请谈谈当今社会教育怎样改革才能破解“钱学森之问”呢？解析：第(1)问，注意仔细分析材料内容和出处，提炼关键要点。第(2)问，既要结合1952年的时代背景分析对当时建设和科技发展的进步意义，但是也要注意分析材料二所述问题，从而认识存在的问题。第(3)问，可根据教育目前存在的问题分析，言之有理即可。答案：(1)偏重工科，严重削弱法学、社会学、政治学等人文社会学科；照搬苏联模式或者全盘苏化等。(2)培养了大批专门人才，为我国的工业化建设和科学技术发展奠定了基础；严重削弱了人文社会学科和综合性大学；大学由“通才教育”变为“专才教育”，人才培养过于专门狭窄。 (3)改变办学模式(按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学)；既要“专才教育”，更要向“通才教育”转变，注意保护和培养学生的兴趣和爱好等。(言之有理即可)