1、Unit2 This is my sister.Section B 2a-2c单元Unit2课时第 4课时学习目标语言知识：1. 通过情境体验，能够了解西方家庭文化。2. 通过观察图片回答问题，能够介绍图片内家庭成员的关系和姓名。学习能力：1 通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。2 通过预测和抓关键词，能够对文章主要内容进行推断并理解文章细节，进行文章的复述。文化意识：通过家庭成员介绍用语的学习，能够了解中外家庭成员表达方式的区别，体验不同的文化带来的魅力。思维品质：通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升对家庭的归属感。学习重难点1. 通过观察图片回答问题
2、，能够介绍图片内家庭成员的关系和姓名。2. 通过预测和抓关键词，能够对文章主要内容进行推断并理解文章细节，进行文章的复述。课前预习一、准确翻译下列单词和短语。 1. 这是_ 2. 照片_ 3. 这里有 _ 4. 下一个_ 5. 照片；图画_ 6. 女孩_ 7. 狗_ 8. 这些女孩_ 9. 两张好看的照片_ 10. 在下一张照片上_合作探究Fast reading: （提取概括） 1.How many males/females are there in these photos?2.What is the passage about?（设计问题引导学生读图，利用读前检测的阅读策略预测文本内容
3、，引发学生阅读兴趣。）Careful-reading 1.Introduce the photos .Like this: Here is/are. 2.Introduce the photos in details: (1)Who are they? (2)Read carefully and circle the family members. (3)What are their names? Read the passages again and complete the sentences.Finish the family tree.随堂速练一、根据句意及括号内所给单词的提示填空。
4、1. Here are two _(photo). 2. Mrs. Blacks _(dog) are white. 3. Chen Fan and Liu Ying are nice _(girl). 4. Wow, Ms. Millers _(picture) are nice. 5. Paul is in the _(next) room (房间). 二、 根据句意，写出句中所缺单词。 1. Your mothers sister is your _. 2. Your fathers parents are your _. 3. Your uncles children are your _. 4. Your aunts husband is your _.参考答案课前预习1.This is 2.photo 3.here is 4.next 5.picture 6.girl 7.dog 8.these girls 9.two nice photos 10.in the next photo随堂速练一、1.photos 2. dogs 3. girls 4. pictures 5. next 二、1. aunt 2. grandparents 3. cousins 4. uncle
