1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业（二十九）(45分钟 100分)一、选择题(包括10小题，每小题5分，共50分)1.有关人体免疫的叙述中，正确的是( )A.吞噬细胞吞噬细菌时，必须有抗体的参与B.T细胞和B细胞所含基因不同因而功能也不同C.先天性胸腺发育不良的患者，细胞免疫存在缺陷D.初次接触花粉时可导致过敏反应的发生2.人被狗咬后，需要立即到医院处理伤口，注射狂犬疫苗并在伤口周围注射抗病毒血清。下列有关叙述不正确的是( )A.注射抗病毒血清可使机体内迅速产生抗原抗体反应B.注射疫苗的作用是
2、刺激体内记忆细胞增殖分化C.病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合D.免疫记忆的形成依赖抗原刺激和淋巴因子的作用3.(2013苏州模拟)下图为人体内特异性免疫反应的某个阶段，图中的溶酶体含有多种水解酶。下列叙述中不正确的是( )A.图中细胞吞噬细菌形成吞噬泡，说明细胞膜具有选择透过性B.图中溶酶体释放水解酶不能将细菌消灭，该过程属于非特异性免疫C.细菌等病原体经细胞处理后，暴露出这种病原体所特有的抗原D.图中细胞可能是T细胞，也可能是少数种类的B细胞4.环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于( )A.提高器官移植的成功率B.清除
3、宿主细胞内的结核杆菌C.降低恶性肿瘤的发病率D.治疗艾滋病5.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是( )A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏6.下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是( )A.细胞1和B细胞都属于保
4、留分裂能力的细胞B.细胞2的作用是使靶细胞裂解暴露病原体C.合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的D.注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b7.(2013龙岩模拟)下图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是( )A.M细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞B.图中“某物质”最可能是淋巴因子C.人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用D.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解8.我国许多地区有计划地接种“流感疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是( )A.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞C.
5、吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒D.“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力9.(2013合肥模拟)天花是一种烈性传染病，我国古代曾采用种痘的方法预防天花，现在天花疫苗的广泛接种，则根除了这种传染病。下列相关叙述正确的是( )A.注射该疫苗后首先被T细胞识别B.第一次接种天花疫苗后，机体受刺激会产生特异性免疫C.第二次接种天花疫苗后，记忆B细胞分化成浆细胞释放淋巴因子D.天花病毒再次入侵时抗体会与之结合导致其失去致病能力，最终被B细胞吞噬消化10.(2013漳州模拟)下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是( )A.抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会
6、增殖B.浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C.抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物D.效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡二、非选择题(包括2小题，共50分)11.(25分)据报道，美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中，以防止病毒繁殖的实验研究。例如，HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞(如图甲)，如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞(如图乙)，则该红细胞也会被HIV识别、入侵。但HIV在红细胞中无法完成复制、增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。(1)病毒入侵人体后，主要由免疫系统将其清
7、除。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和_等免疫活性物质组成。(2)T细胞在特异性免疫中的作用是_(试从体液免疫、细胞免疫两方面分析);T细胞与红细胞共同来源于_细胞。(3)人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构角度分析是因为_，不具备HIV增殖的条件。(4)衰老的红细胞成为_，由人体的_(填“细胞”或“体液”)免疫清除。12.(25分)(能力挑战题)(2011北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1，结果如图2。(1)实验一中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。(2)从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_
8、不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞(活化T细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。(3)实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力。结果如图3。(4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是_细胞，而不是活化T细胞。(5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的符号)。a.培养过活化T细胞的培养液b.培养过巨噬细胞的培养液c.A组小鼠的巨噬细胞d.B组小鼠
9、的巨噬细胞e.培养过未活化T细胞的培养液f.细菌X(6)该系列实验的目的是研究_。答案解析1.【解析】选C。吞噬细胞吞噬细菌可以发生在非特异性免疫中，因此A项错误；T细胞和B细胞功能不同，是细胞分化的结果，而细胞分化是因为基因的选择性表达，不涉及遗传物质的改变，所以B项错误；先天性胸腺发育不良的患者体内缺少T细胞，所以细胞免疫存在缺陷，C项正确；过敏反应发生在再次接触过敏原时，D项错误。2.【解析】选B。注射的疫苗相当于抗原，其目的是诱发人体内产生效应细胞和记忆细胞，而不是刺激记忆细胞增殖分化，B错误；该过程属于被动免疫，可注射含有抗体的血清来治疗，A正确；在病毒的清除过程中，需要吞噬细胞、溶
10、菌酶等的非特异性免疫作用，同时需要体液免疫，若病原体侵入了组织细胞，还需要细胞免疫，C正确；抗原刺激机体可产生记忆细胞，在B细胞增殖分化形成记忆细胞的过程中还需要淋巴因子的作用，D正确。3.【解析】选A。细胞为吞噬细胞，将病菌吞噬处理，暴露出病菌特有的抗原，再传递给细胞，细胞可能是T细胞，也可能是少数种类的B细胞。图中细胞吞噬细菌形成吞噬泡，说明细胞膜具有流动性。4.【解析】选A。不论体液免疫，还是细胞免疫，都需要T细胞的参与，因此抑制T细胞增殖的环孢霉素A能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态。使用该药物可以降低免疫系统的排斥作用，提高器官移植的成功率，A正确。5.【解析】选B。造血干细胞转
11、移至胸腺，则发育分化形成T细胞，参与机体的细胞免疫及体液免疫。造血干细胞在骨髓中发育分化形成B细胞，参与机体的体液免疫。胸腺被破坏后，细胞免疫完全丧失，仅保留部分体液免疫，输入造血干细胞不能恢复细胞免疫；骨髓被破坏，则无造血干细胞，输入造血干细胞后，能形成T细胞，恢复细胞免疫；骨髓和胸腺均被破坏后，机体的特异性免疫功能均丧失，即使再输入造血干细胞，因缺乏分化的场所也不能形成B细胞和T细胞，免疫功能不能恢复。【方法技巧】“切除法”与特异性免疫(1)切除胸腺，T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。(2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产
12、生，一切特异性免疫功能全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。(3)若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫功能，再输入造血干细胞，特异性免疫功能并未恢复。6.【解析】选D。吞噬细胞将病毒吞噬、处理，暴露出抗原，呈递给T细胞，即此题的细胞1。细胞1产生效应T细胞，与被病毒寄生的靶细胞接触，使靶细胞裂解，释放出a。细胞1还可以释放出淋巴因子，帮助B细胞增殖分化，形成浆细胞，产生抗体，再与a发生特异性结合，彻底消灭抗原。疫苗作用于T细胞、B细胞，而细胞3是浆细胞，所以D选项不正确。7.【解析】选D。M细胞是记忆B细胞，被同种抗原再次刺激时分化形成浆细胞E；吞噬细胞将抗原吞噬处理，传递给T细胞，T细胞会释
13、放淋巴因子，所以图中“某物质”最可能是淋巴因子；人乳头瘤病毒侵入人体后，先通过体液免疫阻止其扩散和传播，一旦侵入细胞，就需要细胞免疫起作用；E细胞是浆细胞，通过产生抗体消灭抗原；接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解的是效应T细胞。8.【解析】选B。接种疫苗属于主动免疫，其作用是诱发体内产生相应的记忆细胞，浆细胞不能再进行分裂，A错误；疫苗作为抗原可刺激T细胞释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞，B正确；吞噬细胞能识别抗原，但不能特异性识别抗原，C错误；疫苗已经过处理，低毒，且本身就是抗原，D错误。9.【解析】选B。疫苗作为抗原进入人体首先被吞噬细胞识别处理而不是T细胞，A错；疫苗具有抗原性，没
14、有致病性，可刺激机体产生特异性免疫，B正确；淋巴因子是在T细胞受到抗原刺激后释放的，而不是浆细胞释放，C错；与抗体结合的病毒沉淀后被吞噬细胞吞噬消化，而非被B细胞吞噬消化，D错。10.【解析】选A。抗原刺激机体后，T细胞会增殖、分化为效应T细胞和记忆T细胞，B细胞会增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞；浆细胞由于要形成分泌蛋白抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多；多数情况下，抗体与相应抗原形成集团，最终被吞噬细胞吞噬；靶细胞的死亡对机体具有积极意义，属于细胞凋亡。【方法技巧】快速确认两种特异性免疫11.【解析】(1)人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，免疫活性物质包括抗体、淋巴因子
15、、溶菌酶等。(2)在体液免疫中，T细胞受抗原刺激后产生淋巴因子，作用于B细胞，促进B细胞增殖分化；在细胞免疫中，T细胞受抗原刺激后分化为效应T细胞。T细胞与红细胞都来源于骨髓造血干细胞。(3)成熟的红细胞没有细胞核和核糖体，HIV在红细胞中无法完成遗传物质的复制，也不能合成蛋白质外壳，因此不能增殖。(4)衰老的红细胞属于抗原，被人体的细胞免疫清除。答案：(1)抗体、淋巴因子、溶菌酶(2)受抗原刺激后产生淋巴因子，作用于B细胞，促进其增殖分化；受抗原刺激后分化为效应T细胞 骨髓造血干(3)成熟的红细胞没有细胞核和核糖体(4)抗原 细胞12.【解析】(1)实验中，对比分析：对B组小鼠进行注射生理盐
16、水的处理，是作为A组小鼠注射细菌X的对照处理。(2)结合图1分析图2结果，从图2可知：组与组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞(活化T细胞)能抑制细菌数量的增长。T细胞参与的是细胞免疫，由此推测该细菌生活在细胞内。(3)根据题意，实验中，组小鼠感染的是细菌X，分析图2可知感染的时间是在注射T细胞或血清的前1天。(4)分析图3可知，能有效杀伤细菌X的是活化巨噬细胞，而不是活化T细胞。(5)若要在体外验证活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞，实验组选择的实验材料应包括细菌X、B组小鼠的巨噬细胞、培养过活化T细胞的培养液。(6)分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌X有杀伤力的是T细胞、巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。答案：(1)对照(2)相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内(3)细菌X 前1 (4)活化巨噬(5)a、d、f (6)小鼠抗细菌X的免疫应答关闭Word文档返回原板块。