1、高考资源网（） 您身边的高考专家一、基础考查下列加点字的注音完全正确的一组是()A环诡(u)西掖(y)迁累(li) 惊仡(y)B大谬(mu) 暇日(xi)绀理(n) 蠲忿(sh)C黛叶(di) 蓊郁(wn)沮洳(j) 绮缋(u)D攒萃(cun) 骈比(pin)冏然(jin) 嘉宾(ji)解析：选D。A项，“掖”应读“y”；B项，“谬”应读“mi”，“绀”应读“n”，“蠲”应读“jun”；C项，“蓊”应读“wn”，“缋”应读“hu”。下列对加点词语的解释有误的一项是()A而世务卒卒，此志莫就卒卒：匆促B因道扬其实，遂作此赋 道扬：彰显，表彰C乃作酸于此裔 作酸：变作酸味D下合围以擢本 合围：双手
2、合抱解析：选C。作酸：植物生长。下列加点虚词的含义与用法判断有误的一项是()A其实乃熟乃：于是，就B而与荔枝齐名 而：表示转折关系，相当于“却”C味以无比而疑 以：因，表示原因的介词D诸公莫之知 之：代词，“它”解析：选C。以：表原因的连词。下列各句中不含通假字的一项是()A涉寒暑而匪亏 B不丰其华C浮甘瓜而自退 D门九重兮曷通解析：选C。A项，“匪”通“非”，不、不是；B项，“华”通“花”；D项，“曷”通“何”，怎么。二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成58题。南海郡出荔枝焉，每至季夏，其实乃熟，状甚环诡，味特甘滋，百果之中，无一可比。余往在西掖，尝盛称之，诸公莫之知，而固未之信。唯舍人
3、彭城刘侯，弱年迁累，经于南海，一闻斯谈，倍复喜叹，以为甘旨之极也。又谓龙眼凡果，而与荔枝齐名，魏文帝方引蒲桃及龙眼相比，是时二方不通，传闻之大谬也。每相顾闲议，欲为赋述，而世务卒卒，此志莫就。及理郡暇日，追叙往心，夫物以不知而轻，味以无比而疑，远不可验，终然永屈。况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦何以异也？因道扬其实，遂作此赋： 果之美者，厥有荔枝。虽受气于震方，实禀精于火离，乃作酸于此裔，爰负阳以从宜。蒙休和之所播，涉寒暑而匪亏。下合围以擢本，傍荫亩而抱规。紫纹绀理，黛叶缃枝，蓊郁而霮，环合而棼。如盖之张，如帷之垂，云烟沃若，孔翠于斯。灵根所盘，不高不卑，陋下泽之沮洳，恶层崖之
4、崄巇，彼前志之或妄，何侧生之见疵？下列加点的词语中，解释不正确的一项是()A状甚环诡，味特甘滋环诡：珍贵奇异B弱年迁累，经于南海 累迁：多次贬官C远不可验，终然永屈 终然：最终D傍荫亩而抱规 抱规：环绕成圆形解析：选B。迁累：连续升官。下列语句中加点的虚词，意思和用法相同的一项是()A每至季夏，其实乃熟今欲发之，乃肯从我乎B以为甘旨之极也吾欲之南海，何如C下合围以擢本又试之以鸣D果之美者，厥有荔枝天下者，高祖天下解析：选D。A项，“乃”，副词，就；人称代词，你们。B项，“之”，助词，无实义；动词，到。C项，“以”，连词，用来；介词，用。D项，“者”，都表停顿。下列对文章内容的解说，不正确的一项
5、是()A作者以前在中书省的时候，曾经大力赞美荔枝，由于当时没有人知道荔枝，所以没有人相信荔枝的甘美。B作者认为魏文帝将葡萄、龙眼跟荔枝相比，是由于盛产荔枝的南方与盛产葡萄的西域之间不通往来造成的。C荔枝生长在偏远的南方，接受天地日月之精华，历经寒暑才长成大树，既鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险。D作者由荔枝联想到一直没有获得声誉、未能施展才华、没有人推荐的仁人志士，于是写这篇文章告诉他们要像荔枝一样。解析：选D。“写这篇文章告诉他们要像荔枝一样”理解错误，作者托物言志，为没有施展才华机会的士人鸣不平。将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)诸公莫之知，而固未之信。译文：(2)夫物以不知而轻，味
6、以无比而疑。译文：(3)彼前志之或妄，何侧生之见疵？译文：答案：(1)诸公没有人知道，当然不肯相信了。(2)事物因为不为人知而被忽视，味道因为无法比较而受到怀疑。(3)那些以前的记载有的是错的，为何指责荔枝生于侧枝？(二)阅读下面的文言文，完成912题。吕余庆，幽州安次人，本名胤，犯太祖偏讳，因以字行。祖兖，横海军节度判官。父琦，晋兵部侍郎。余庆以荫补千牛备身，历开封府参军，迁户曹掾。晋少帝弟重睿领忠武军节度，以余庆为推官。仕汉历周，迁濮州录事参军。太祖领同州节制，闻余庆有材，奏为从事。世宗问曰：“得非尝为濮州纠曹者乎？”即以为定国军掌书记。世宗尝镇澶渊，濮为属郡，故知其为人也。太祖历滑、许、
7、宋三镇，余庆并为宾佐。及即位，自宋、亳观察判官召拜给事中，充端明殿学士。清泰中，琦亦居是职，官秩皆同，时人荣之。未几，知开封府。太祖征潞及扬，并领上都副留守。建隆三年，迁户部侍郎。丁母忧。荆湖平，出知潭州，改襄州，迁兵部侍郎、知江陵府。召还，以本官参知政事。蜀平，命知成都府。时盗贼四起，军士恃功骄恣，大将王全斌等不能戢下。一日，药市始集，街吏驰报有军校被酒持刃夺贾人物。余庆立捕斩之以徇，军中畏伏，民用按堵。就加吏部侍郎。归朝，兼剑南、荆南等道都提举、三司水陆发运等使。开宝六年，与宰相更知政事印，旋以疾上表求解机务，拜尚书左丞。九年，卒，年五十。赠镇南军节度。余庆重厚简易，自太祖继领藩镇，余庆为
8、元僚。及受禅，赵普、李处耘皆先进用，余庆恬不为意。未几处耘黜守淄州余庆自江陵还太祖委曲问处耘事余庆以理辨释上以为实遂命参知政事。会赵普忤旨，左右争倾普，余庆独辨明之，太祖意稍解，时称其长者。至道中，以弟端为宰相，特诏赠侍中。(选自宋史吕余庆传，有删改)9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A未几/处耘黜守淄州/余庆自江陵还太祖/委曲问处耘事/余庆以理辨释/上以为实遂/命参知政事B未几/处耘黜守淄州/余庆自江陵还/太祖委曲问处耘事/余庆以理辨释/上以为实/遂命参知政事C未几/处耘黜守淄州/余庆自江陵还太祖/委曲问处耘事/余庆以理辨释上/以为实/遂命参知政事D未几/处耘黜守淄州/余庆自江
9、陵还/太祖委曲问/处耘事余庆/以理辨释/上以为实/遂命参知政事解析：选B。解答断句题，要注意句意及句子结构；然后运用排除法得出答案。“余庆自江陵还”结构完整，需要在“太祖”前停顿，排除A、C；“太祖委曲问处耘事”中“处耘事”作“问”的宾语，其前不能停顿，所以排除D，选择B。10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A迁，指古代官职调动变迁，一般指官职的升迁，降职一般用“左迁”。B荫补，指因上辈有功而给予下辈人入学、任官的待遇，是中国上古时代世袭制的一种变相。C丁母忧，指遭逢母亲的丧事，古代官员父母去世需要去职回家守孝。D开宝六年，这是年号纪年，自汉武帝起有年号，一个皇帝一个年号
10、。解析：选D。D项，“一个皇帝一个年号”错，有的皇帝在位期间有多个年号。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A吕余庆有才能，受到重用。世宗镇守澶渊，知道吕余庆的为人，后来任命他做从事及定国军掌书记等官职。B吕余庆威力震慑恃功骄纵的军队。吕余庆任成都府知府时，派人把醉酒持刀抢夺商贩货物的军校捉来砍头示众，军中畏服。C吕余庆为人被太祖信任。宋太祖历任藩镇节度，吕余庆任僚佐之首；他曾与宰相交替执掌政事印，由此可知宋太祖对他的倚重。D吕余庆敢于为人辩解。赵普曾忤逆圣旨，在皇上身旁侍候的人趁机排挤赵普，只有他替赵普申明，太祖怒气缓解，吕余庆被当时人称为长者。解析：选A。A项，“任命他做
11、从事”错。根据原文意思，宋太祖上奏皇上任命吕余庆为从事，但世宗知道吕余庆的为人，任命他做了定国军掌书记而非从事。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)清泰中，琦亦居是职，官秩皆同，时人荣之。译文：(2)及受禅，赵普、李处耘皆先进用，余庆恬不为意。译文：答案：(1)清泰年间，吕琦也担任此职，官爵和俸禄都相同，当时人认为他家很荣耀。(2)等到宋太祖即位，赵普、李处耘都先被提升任用，吕余庆坦然，丝毫不在意。吕余庆，幽州安次人，本名叫胤，犯太祖名讳，因此以字行世。他的祖父吕兖，任横海军节度判官。他的父亲吕琦，在后晋任兵部侍郎。吕余庆因先代有功而补任千牛备身，历任开封府参军，升为户曹掾。后晋少帝的
12、弟弟石重睿兼任忠武军节度时，任命吕余庆为推官。从后汉到后周一直任官，升为濮州录事参军。宋太祖任同州节制时，听说吕余庆有才能，上奏任命他为从事。世宗问道：“难道不是曾经任濮州纠曹的那个人吗？”就任命他为定国军掌书记。世宗曾经镇守澶渊，濮州是属郡，所以知道他的为人。宋太祖历任滑、许、宋三镇，吕余庆一直任幕宾佐吏。等到宋太祖即位后，把他从宋、亳观察判官任上召入朝中，任命为给事中，充任端明殿学士。清泰年间，吕琦也担任此职，官爵和俸禄都相同，当时人认为他家很荣耀。不久，任开封府知府。宋太祖征讨潞州及扬州时，他都兼任上都副留守。建隆三年，升任户部侍郎。遭遇母亲去世。荆湖平定后，出朝任潭州知州，改任襄州知州
13、，升任兵部侍郎、江陵府知府。召他回朝，以本官任参知政事。蜀地被平定后，任命他为成都府知府。当时盗贼四起，军队士兵依仗功劳骄傲放纵，大将王全斌等人不能使部下收敛。一天，药市刚刚会集，街吏快马报告有军校喝醉酒后持刀抢夺商贩的货物。吕余庆立即派人将他捕捉并杀头示众，军中敬畏佩服，百姓安居。被加任吏部侍郎。回到朝廷后，兼任剑南、荆南等道都提举、三司水陆发运等使。开宝六年，与宰相交替执掌政事印，不久因病上表请求解除职务，授任他为尚书左丞。开宝九年，去世，终年五十岁。追赠镇南军节度使。吕余庆为人稳重平易近人，自从宋太祖连续兼领藩镇，吕余庆任僚佐之首。等到宋太祖即位，赵普、李处耘都先被提升任用，吕余庆坦然，
14、丝毫不在意。不久，李处耘被贬镇守淄州，吕余庆从江陵回朝，宋太祖委婉地向他问起李处耘的事，吕余庆以理替他辩护解释，宋太祖认为符合实情，于是任命他为参知政事。适逢赵普忤逆圣旨，在皇上身旁侍候的人争相排挤赵普，只有吕余庆替赵普申明，太祖的怒意稍稍缓解，当时人们称吕余庆为长者。至道年间，朝廷任命他的弟弟吕端为宰相，特别下诏追赠吕余庆为侍中。三、语言表达读下面一则小故事，根据文意在横线处填写一句恰当的话，要求语言简明、得体。元朝文人胡石塘名声很大，他应聘到京城，皇帝元世祖忽必烈亲自召见。上朝时，胡石塘没有察觉自己的斗笠戴歪了。当元世祖问他平常所学的是哪些学问，胡石塘回答：“都是一些治国平天下的道理。”皇
15、帝笑他说：“_？”结果没有任用他。解析：抓住人物行为细节和人物言行是解答本题的关键，另外还要注意横线处要求使用的语气。答案：(示例)自己的斗笠都戴不正，如何能平天下呢？仿照下面的例句，另选话题，写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与例句相同。例句：梦想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一点，也会驱走黯淡；梦想之于人生，正如色彩之于白纸，即使一抹，也会带来绚烂。答：解析：这是一个开放式仿写题，要求另选话题，则不能再写“梦想与人生”，例句采用了比喻的修辞手法和让步关系的复句，仿句也要注意采用这种修辞手法和句式。 答案：(示例)友谊之于人生，正如清风之于炎夏，即使一缕，也会驱走烦躁；友谊之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也会带来生机。- 6 - 版权所有高考资源网