1、10扼住命运的咽喉把握传记的基本事实，了解贝多芬的人生轨迹。感受评传饱含情感的特点，并从把握精神、选择材料的角度体会评传的写法。感受贝多芬的精神魅力，从中获得有益的人生启示。罗曼罗兰(18661944)，法国作家、音乐评论家。1866年1月29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西。20世纪初，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记贝多芬传米开朗琪罗传和托尔斯泰传等。同时发表了他的长篇小说杰作约翰克利斯朵夫，由此被认为是法国当代最重要的作家。1915年，获诺贝尔文学奖。本文节选自罗曼罗兰的巨人三传。贝多芬是德国古典音乐的大师，他为古典音乐与浪漫派音
2、乐的发展做出了巨大贡献。贝多芬的一生经历坎坷，但凭着坚强的意志，他最终克服了种种困难，取得了辉煌的成就，为人类文化事业做出了杰出的贡献。“扼住命运的咽喉”，表现的正是贝多芬不甘屈服、勇于掌握自我命运的顽强精神。罗曼罗兰所写的传记主要是一种“思想的传记”。一、字音辨识臃肿(yn)骨骼()酗酒(x)恬静(tin) 轻佻(tio) 坂坡(bn)雾岚(ln) 废圮(p) 睥睨(p)(n)窘境(jin) 谐谑(xi)(xu) 颠蹶(ju)二、字形辨认 三、词语释义恬静：闲适安静。轻佻：.行动不沉稳。b.言行不严肃，不庄重。睥睨：.斜视。有厌恶傲慢等意。b.窥视，侦伺，监视。窘境：十分为难的处境；困境。隐
3、遁：隐居远避尘世。谐谑：(语言)滑稽而略带戏弄。颠蹶：倒仆，跌落，也指困顿挫折。恍如：好似，仿佛。混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。无可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。药，治疗。四、词语辨析(1)反映反应两者都是动词，但在意思上有明显不同。反映：反射。把客观事物的实质表现出来。把情况或意见告诉上级或有关部门。反应：受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快”。(2)倾向趋向两者都表示指向某个方向，但词义的侧重点不同。倾向：偏向于一方。发展变化的趋势。地质构造面由高处
4、指向低处的方向。趋向：前往，前行，趋势。(3)衰退衰减两者都有逐渐减弱的意思。“衰退”，(身体、精神、意志、能力等)趋向衰弱。“衰减”，减弱。(4)习惯习气习性三者都有长期养成的一种风气的意思，但感情色彩不同。“习惯”是中性词，是泛指，使用范围广，可用于人、社会和生物，可以作状语，作动词时是“逐渐适应”的意思。“习气”是贬义词，指不良的习惯和风气，使用范围较窄，一般只用于人、集体。“习性”是中性词，泛指长期形成的特性，可用于人和生物。五、精美句段我要扼住命运的喉咙。它决不能使我完全屈服噢！能把人生活上千百次，真是多美！(罗曼罗兰扼住命运的咽喉)这篇传记可以分成几个部分？各部分的主要内容是什么？
5、我的理解本文可以分成四个部分。第一部分，文章开头的一段，描绘了贝多芬的肖像，刻画了贝多芬的生命气质，为下文的描述定下了基调。第二部分，从第二段到“那样的明亮，和我离开它时毫无两样”，讲述贝多芬的童年生活对其性格与创作的影响。第三部分，从“大革命爆发了”到“我的艺术应当使可怜的人得益”，讲述法国大革命对贝多芬创作的影响。第四部分，为余下的部分，讲述贝多芬的音乐创作与其痛苦生活的关系。耳聋和爱情的不幸，在精神上升华了他的音乐创作与人生体验的境界。贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么影响？我的理解他早年遭遇家庭不幸，童年的不幸使贝多芬过早地承担起生活的重任，这培养了他强烈的责任感、坚强抗争的意志以及
6、独立的精神；而当时他体会到的痛苦、孤独、无助，或许是造成他阴郁的性格的根源。贝多芬说“我要扼住命运的喉咙”，这句话的意思是什么？在不幸的命运面前，他是怎样做的？我的理解这句话的意思是，人不应受制于命运的主宰，而应抵挡命运的控制。贝多芬童年时期父亲酗酒、母亲早丧，青年时期又患上一个音乐家的致命病症耳聋，同时还屡次失恋在经历这一连串打击之后，他并没有自暴自弃，灰心认命，而是激励自己，奋力直前，终于克服了这一切困难，取得辉煌的成就，他做到了“扼住命运的咽喉”。这篇传记与其他传记有什么不同？我的理解罗曼罗兰对贝多芬一直非常敬仰。他尤其倾心于贝多芬身上的创造力和战胜人生苦难的精神，认为这种精神是治疗当时
7、欧洲颓靡精神的一剂良药。同时，罗曼罗兰又把贝多芬看成一个悲剧性的英雄，他在文中重点强调了贝多芬所遭遇的不幸、苦痛及其与命运抗争的毅力。因此，作者没有细致地记录传主的人生履历，而是描绘他的心灵轨迹，致力于捕捉他的灵魂成长的蛛丝马迹。选取的都是侧重于表现传主思想情感方面的材料，以传主思想情感的发展变化作为线索加以串联。整篇文章都笼罩着浓郁的情感与深沉的哲思。英雄的贝多芬贝多芬的伟大，绝不仅在于他是一个音乐家。他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂，他是心的英雄。他的音乐就是这英雄心的表现。他的一生中最伟大的作品第九交响曲，是全聋后所作的。聋子能作音乐，已是妙谈，何况所作的又是世间最伟大的作品！可知
8、这全是超越灵魂的产物，只有能超越人生的大苦闷的精神的英雄，乃能得之。又可知命运对于人类，只能操纵怯弱懦夫，而无可奈何这伟大的精神的英雄。贝多芬的耳疾起于28岁的时候(1798年)。自此至57岁(1827年)逝世，其间的二十余年的日月，全是聋疾为祟的时期。然而大部分的作品却在这时期产生。直到入了全聋期，站在演奏台上听不见听众的拍掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的第九交响曲而搁笔。严谨的作曲态度门德尔松曾将贝多芬的一份手稿公之于众。在这张稿纸上，有一处改了又改，竟贴上了十二层小纸片。门德尔松将这些小纸片一一揭开，发现最里面的那个音符(即最初的构想)竟然与最外面的那个音符(第十二次改写的
9、)完全一样。想当初，我国北宋文学家王安石，曾为一句“春风又绿江南岸”中的“绿”字煞费苦心，也曾设想过几十种方案才最终定稿。正是由于古今中外的杰出艺术家们那种“语不惊人死不休”的创作精神，才使后人欣赏到如此动人的艺术精品。作曲对于贝多芬而言，是一项十分艰苦的工作。他写作歌剧费德里奥时，为其中的一首合唱曲先后拟定过十种开头。人们熟悉的命运交响曲第一乐章的主题动机，也曾在他的草稿中找到过十几种不同的构想。贝多芬常常揣着笔记本，在散步时也从不忘记将突发的灵感记录下来。这一点又极像我国唐朝诗人李贺。一、积累与运用下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A蔓延/顺蔓摸瓜 轻佻/窈窕 瘦削/削弱B顷
10、刻/一碧万顷 创痕/悲怆 栖身/恓惶C蚀本/拾级而上 谐谑/贫血 契合/趔趄D香醇/谆谆教导 融洽/下颌 漂流/漂白解析：选D。A项，mn/wn，tio/tio，xu；B项，qn，chun/chun，q/x；C项，sh/sh，xu，q/qie；D项，chn/zhn，qi/h，pio/pio。阅读下面的文字，完成24题。隆冬之际，西伯利亚的寒流(笼罩/席卷)欧亚大陆，狂风肆虐，草木凋凌，而那些春天的元素温暖、雨水、绿叶、鲜花，都集结在位于热带的海南岛。海南岛就像一艘花船，(系/停)在雷州半岛上，满载寒冷大陆的梦幻与想象。每年，从广州向漠河，春天昼夜兼程，都要进行一次生命版图的(扩展/扩充)。他像
11、赤足奔跑的孩子，一路上用稚嫩的声音轻轻呼唤，于是万物苏醒，盛装应和，可谓“东风好作阳和使，_”。迢迢旅程中，气候的巨大差异，导致众多物种只能有限地参与这一盛会。木棉花花朵硕大，是南国花中豪杰，“一声铜鼓催开，千树珊瑚齐列”，但她终究无法走出岭南。当春天行经长江、黄河流域时，出场的是桃花、杏花等新主角，“桃花嫣然出篱笑，_”，然而她们却无法追随春天深入雪国，陆续抱憾退出，随后登场的便是白杨、连翘等北国耐寒植物。2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A席卷系扩展B笼罩停扩展C席卷停扩充 D笼罩系扩充解析：选A。席卷：形容卷东西像卷席子一样；迅速有力地掠过。笼罩：广泛覆盖的样子。文段中说的是
12、“寒流”，用“席卷”恰当。“系”有“拴”的意思，文段中说“海南岛就像一艘花船”，用“系”更为生动形象。扩展：向外伸展。扩充：扩大充实，使增多。文段中指“版图”，用“扩展”恰当。3文中加点的词语，有错别字的一项是()A肆虐凋凌 B集结昼夜兼程C版图稚嫩 D嫣然抱憾退出解析：选A。A项“凋凌”应为“凋零”，泛指花的凋谢、零落。后也用来比喻人的死伤离散。4在文中两处横线上依次填入诗句，衔接最恰当的一项是()A逢草逢花报发生 只恨春归我未归B万柄莲香一枕山 只恨春归我未归C逢草逢花报发生 似开未开最有情D万柄莲香一枕山 似开未开最有情解析：选C。第一个空的上文说的是春天刚刚来到的景象，所给出的诗句上句
13、是“东风好作阳和使”，“东风”也就是春风，同样表明文中写的是初春景象，“万柄莲香一枕山”写的是盛夏景象，所以应选用“逢草逢花报发生”。第二个空所给出的诗句上句是“桃花嫣然出篱笑”，“笑”写出了桃花刚要绽开还没有完全开放的样子，陈述对象是“桃花”，用“似开未开最有情”恰当。二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文字，完成57题。路德维希凡贝多芬，1770年12月16日生于科隆附近的波恩，一所破旧屋子的阁楼上。他的出身是佛兰芒族，父亲是一个不聪明而酗酒的男高音歌手。母亲是女仆，一个厨子的女儿，初嫁男仆，夫死再嫁贝多芬的父亲。艰苦的童年，不像莫扎特般享受过家庭的温情。一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的
14、斗争。父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。4岁时，他就被整天地钉在洋琴前面，或和一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。他的不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。父亲不得不用暴力来迫使贝多芬学习。他少年时代就得操心经济问题，打算如何挣取每日的面包，那是来得过早的重任。11岁，他加入戏院乐队；13岁，他当大风琴手。1787年，他丧失了他热爱的母亲。“她对我那么仁慈，那么值得爱戴，我的最好的朋友！噢！当我能叫出母亲这甜蜜的名字而她能听见的时候，谁又比我更幸福？”她是肺病死的；贝多芬自以为染着同样的病症；他已常常感到痛楚；再加上比病魔更残酷的忧郁。17岁，他做了一家之主，负着两个兄弟的教育
15、之责；他不得不羞惭地要求父亲退休，因为他酗酒，不能主持门户：人家恐怕他浪费，把养老俸金交给儿子收领。这些可悲的事实在他心中留下了深刻的创痕。他在波恩的一个家庭里找到了一个亲切的依傍，便是他终身珍视的布罗伊宁一家。可爱的埃莱奥诺雷特布罗伊宁比他小两岁。他教育她音乐，领她走上诗歌的路。她是他的童年伴侣，也许他们之间曾有相当温柔的情绪，后来埃莱奥诺雷嫁了韦格勒医生，他也成为贝多芬的知己之一；直到最后，他们之间一直保持着恬静的友谊，那是从韦格勒、埃莱奥诺雷和贝多芬彼此的书信中可以看到的。当三个人到了老年的时候，情爱格外动人，而心灵的年轻却又不减当年。贝多芬的童年尽管如此悲惨，他对这个时代和消磨这时代的
16、地方，永远保持着一种温柔而凄凉的回忆。不得不离开波恩，几乎终身都住在轻佻的都城维也纳及其惨淡的近郊，他却从没忘记莱茵河畔的故乡，庄严的父性的大河，像他所称的“我们的父亲莱茵”；的确，它是那样的生动，几乎赋有人性似的，仿佛一颗巨大的灵魂，无数的思想与力量在其中流过；而且莱茵流域中也没有一个地方比细腻的波恩更美、更雄壮、更温柔的了，它的浓荫密布、鲜花满地的坂坡，受着河流的冲击与抚爱。在此，贝多芬消磨了他最初的二十年；在此，形成了他少年心中的梦境慵懒地拂着水面的草原上，雾岚笼罩着的白杨，丛密的矮树、细柳和果树，把根须浸在静寂而湍急的水流里还有是村落、教堂、墓园，懒洋洋地睁着好奇的眼睛俯视两岸远远的，
17、蓝色的七峰在天空画出严峻的侧影，上面矗立着废圮的古堡，显出一些瘦削而古怪的轮廓。他的心对于这个乡土是永久忠诚的；直到生命的终了，他老是想再见故园一面而不能如愿。“我的家乡，我出生的美丽的地方，在我眼前始终是那样的美，那样的明亮，和我离开它时毫无两样。”分条概括贝多芬幼年曾经有哪些不幸？答：答案：家境贫寒。母亲早逝。父亲残暴而酗酒。过早地承担家庭的重担而毫无生活的乐趣。担心自己同母亲一样染有肺病而心情抑郁。第三段中画线的语句在文中具有怎样的作用？答：答案：这句话在文中起承上启下的过渡作用，由写悲惨的童年生活过渡到写家乡美丽的风景。在节选的部分中，有两处内容不容忽视，一是写在布罗伊宁家中短暂而幸福
18、的生活，一是写家乡莱茵河畔美丽的自然风景。这两段文字在文中具有怎样的作用？答：答案：在贝多芬苦难的一生中，布罗伊宁家中短暂而幸福的生活以及莱茵河畔美丽的自然风景无疑是贝多芬战胜困苦，勇敢生活下去的精神动力的源泉，从布罗伊宁一家和以后与布罗伊宁夫妇的交往中，贝多芬感受到的是友情的可贵和人性的美好，莱茵河的美丽风光和对故乡的思念正是他音乐创作的源泉。(二)阅读下面的文字，完成810题。“奥林匹克之父”顾拜旦1863年新年的第一天，法国巴黎诞生了一个男婴。这个名叫皮埃尔德顾拜旦的小男孩，在成年之后成为举世闻名的人物。因为就是他，创办了现代奥林匹克运动会。顾拜旦是家中最小的一个孩子，从少年时代起就对体
19、育有广泛的兴趣，喜爱拳击、划船、击剑和骑马等运动。入学后，他很敬佩博学多才的修辞学老师卡龙神甫，因此对文史课程有浓厚的兴趣，并饶有兴味地涉猎了古希腊的灿烂文化。在11岁生日那天，顾拜旦一口气读完了都德的小说。当他读到那个沦陷区的老师在上完最后一堂法语课，转身在黑板上写下“法兰西万岁”时，不禁泪流满面。对战争的痛恨、逃亡的悲苦，让少年顾拜旦暗下决心，迟早有一天要让祖国复兴，但并不是通过战争的手段。中学毕业后，顾拜旦先进入法国著名的圣西尔军校就读。不久，他从军校退学，进入巴黎政治学院。此时，整个法国仍然笼罩在战败的阴影中。法国正积蓄各种力量，伺机对德国复仇。他希望古代奥运会的“神圣休战”传统能在复
20、活的奥运会上得到传承，以激发人们的和平意愿，壮大世界的和平力量。对于古希腊奥运会，顾拜旦充满憧憬之情。特别是古希腊人在奥运会开始前，火炬手一边高举火炬奔跑、一边高呼“停止战争，去参加奥运会”。顾拜旦感到，要让法国复兴，就应该走体育强国的道路，“用体育唤醒法国”。不久，顾拜旦又前往英国留学，潜心研究了英国教育史，撰写过有关18世纪英国儿童教育家汤姆士阿诺特教育思想的学术论文。阿诺特有一句名言：“运动是青年自我教育的一种活动。”这句名言在顾拜旦的心灵中，诱发起致力于体育教育的火花。当时，他还考察了英国教育和体育的现状，对那里学校的体育课、课外体育活动和经常性的郊游十分赞赏，希望在法国各学校中也能设
21、置体育课，培养学生集体主义思想和刻苦锻炼、强健体魄的精神。那时，他对法国在1870年的普法战争中失利深感痛心，希望通过改革教育，增强民众体质，来振兴法国。1875年至1881年间，在欧洲考古工作者们的努力下，奥林匹亚的古代奥运会遗址不断被挖掘出来了，而且每年都迅速地公布挖掘的结果。因此，顾拜旦同其他一些对奥林匹亚感兴趣的人士一样，都能及时、详细地倾听到公布的情况。当时他曾写道：“德国人发掘了奥林匹亚的遗址，可是法兰西为什么不能着手恢复她古代光荣的历史呢？”为了实现自己的志向，顾拜旦对英国体育运动开展的情况进行了考察。1887年，他做了法国和英国中等教育制度对比的报告，对英国将户外竞技游戏纳入教
22、育内容给予很高评价，主张在法国学生中也开展竞技游戏，并以体育为重点来改革教育。1888年5月，顾拜旦针对学生因学业过重而过分劳累的问题提出：“唯一解决的办法是让孩子们游戏。”1899年，顾拜旦代表法国参加了在美国波士顿召开的体育训练大会。与会期间，他进一步了解了世界体育发展的动态，敏锐地感到近代体育的发展正在走向国际化，一批国际性的单项体育联合会组织相继成立。例如，1881年建立了国际体操联合会，1892年建立了国际赛艇联合会和国际滑冰联合会等。这些组织都为现代奥运会的诞生奠定了基础。1890年，受法国政府委托，顾拜旦负责调查、研究大学的体育工作。他借此机会，向世界上许多国家发出了体育状况调查
23、表。通过调查，顾拜旦发现国际上各个体育组织之间充满了矛盾和混乱，对立情绪十分严重，体育运动日趋商业化。这使他意识到，可以凭借古希腊体育的历史经验和传统影响，来推进国际体育运动。同时他深切地感到，应该尽快地以古代奥林匹克精神，把现代奥运会创办起来，用“团结、友好、和平”的精神来指导比赛，以消除体育领域内存在着的种种混乱的不良倾向。1892年11月25日，顾拜旦发表了题为复兴奥林匹克的演说，他第一次正式提出了创办现代奥运会的倡议。从1896年至1925年，顾拜旦一直担任国际奥委会主席，负责该组织的领导工作。在他任职期间，国际奥委会成员由14个发展到40个。同时，在他的支持下，先后成立了20多个国际
24、专项运动联合会。1924年，他因年事已高，主动辞去担任了28年之久的国际奥委会主席职务，但他被聘为终生名誉主席。1937年9月2日，顾拜旦因心脏病在洛桑与世长辞，终年74岁。遵照他生前的遗愿，顾拜旦的遗体安葬在瑞士洛桑，而其心脏则安葬在古希腊奥林匹克的发源地奥林匹亚。他期望即使自己已长眠于地下，但其心脏仍能与奥林匹克运动的脉搏一起跳动。(摘编自宋凤英“奥林匹克之父”顾拜旦)相关链接：1913年，顾拜旦精心地为国际奥委会设计了会旗，它象征着五大洲的团结，以及全世界运动员以公正的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。经过顾拜旦及其同事们的多年努力和精心筹备，“复原奥林匹克运动会代表大会”于189
25、4年6月18日至24日在巴黎胜利召开。会议一致通过复原奥林匹克运动的宪章，确定了现代奥运会的宗旨，正式成立了奥运会的永久性的领导机构国际奥林匹克委员会。8下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A顾拜旦少年时代对体育充满兴趣，并受老师的影响，涉猎了古希腊灿烂的文化，从而对体育活动充满兴趣。B顾拜旦受都德小说和古希腊奥运会的影响，认为祖国应该走体育强国之路，希望通过体育唤醒法国、振兴法国。C顾拜旦希望古代奥运会的“神圣休战”传统能在复活的奥运会上得到传承，以激发人们的和平意愿。D顾拜旦发现各个体育组织之间充满了矛盾和混乱，体育运动日趋商业化，认为奥林匹克精神可以消除这些混乱。解析：选A。A项，
26、“从而”时间顺序表述不当。原文是“从少年时代起就对体育有广泛的兴趣”，入学后“涉猎了古希腊的灿烂文化”。9下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()A顾拜旦从小对体育运动有广泛的兴趣，这为他后来萌发改革法国教育制度和倡导体育运动的思想奠定了良好的基础。B11岁生日那天，顾拜旦读了都德的小说并为之感动，于是下定决心通过体育教育振兴法国。C在顾拜旦形成自己的教育理念的过程中，英国教育对他产生了非常深刻的影响，这主要是因为他曾在英国留学。D为了解体育领域内种种混乱的不良倾向，顾拜旦借帮助法国政府调查、研究大学的体育工作之际，发出了许多体育状况调查表。解析：选A。B项，顾拜旦11岁时还没有决定
27、“通过体育教育振兴法国”，只是想到让祖国复兴“并不是通过战争的手段”；C项，“这主要是因为他曾在英国留学”表述不完善，应该还有“考察”；D项，顾拜旦不是为了了解不良倾向而做调查，而是通过调查发现了不良倾向。10为什么称顾拜旦为“奥林匹克之父”？请结合材料简要概括。答：解析：此题考查概括传主事迹，要注意概括的角度。从文章内容看，传主在国际奥林匹克运动上贡献巨大，影响深远，并且为奥林匹克运动会付出了毕生的精力。答案：从贡献上看：他首次提出创办现代奥林匹克运动会，为国际奥委会设计了会旗，并与同事成立了国际奥林匹克委员会。从精神上看：顾拜旦为奥林匹克事业付出了毕生的精力。从影响上看：他继承和发扬了奥林
28、匹克精神，用“团结、友好、和平”指导比赛。三、表达与交流汉字是民族文化的化石，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。从例子以外的三个字中任选两个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。国休掰苗明例：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。答：解析：根据示例，先解释字形，然后分析相关字义，注意诗意化的语言风格。答案：掰：两边手，要分开，双手用力就是掰。苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。请在下面画线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字。_。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：一是“深刻”，二是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。解析：本题考查补写句子，需要对提供的语段内容进行分析概括。就本题而言，应填一个总起的句子，内容的关键词在于音乐作品的“深度”，写得不用太复杂。答案：作为一门艺术，音乐也要追求“深度”(或“音乐作品也需要追求深度”)。