1、本单元的四首诗歌分别选择了生活中不同的主题或是难分难舍的别离，或是催人心悲的葬歌，或是和谐平静的农家生活，或是含辛茹苦的农家劳作。这些诗从不同侧面抒发了诗人对所挚爱的人的朴实情感和深切情意，表达了发自肺腑的真挚感情。“挚情的呼唤”是本单元诗作内涵的共同特征。赏析这类诗歌，一要具体准确地了解诗人所处的时代；二要把握诗人表达情感的切入角度；三要运用联想和想象体会情感的丰富性；四要充分感知诗歌的抒情语言，学习诗歌的抒情技巧和抒情方式。贺 新 郎诗海拾贝贺 新 郎苏轼乳燕飞华屋，悄无人、桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户？枉教人、梦断瑶台曲。又却是，风敲
2、竹。石榴半吐红巾蹙，待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。秾艳一枝细看取，芳心千重似束。又恐被、西风惊绿。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪，两簌簌。【赏析】这是一首抒写闺怨的双调词，咏人兼咏物。上片运用衬托手法，以初夏景物为衬托，写一位孤高绝尘的美丽女子。前半片写美人的心态，后半片写美人初因孤寂无聊而入梦，继而好梦因风摇竹声而被惊断。从上片整个构思来看，主要写美人孤眠。写“华屋”，写“晚凉”，写“弄扇”，都是映衬和暗示美人的空虚寂寞和叹惋怅恨之情。下片借物咏情，写美人看花时触景伤情，感慨万千，时而观花，时而怜花、惜花。这种花人合一的手法，读来婉转缠绵，令人回味不尽。这首词隐约地抒写了作者怀才不遇的
3、抑郁情怀。此词之意蕴，冠绝古今，取景清幽，意象清隽，托意高远。语林撷英一、名篇名句毛泽东名句集锦1为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。七律到韶山2一万年太久，只争朝夕。满江红和郭沫若同志3东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。清平乐会昌4春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。送瘟神其二5雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。忆秦娥娄山关6世上无难事，只要肯登攀。水调歌头重上井冈山7天若有情天亦老，人间正道是沧桑。七律人民解放军占领南京8独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。七律冬云二、隽言妙语他是一个夜行者。他在人类的文明天空中，寻找那颗能指明方向的北斗星。他要去唤醒太阳，用光明驱散黑暗和赖黑暗以生的
4、百年魔怪。他找到了夜行的同伴，结伴而行，互壮胆气，一起赴汤蹈火。历史眷顾了他们那颗人类历史的天空上最明亮的星马克思列宁主义，一下子给黑暗中的夜行者照亮了方向。于是在“万木霜天红烂漫”的时节，他“唤起工农千百万”“同心干，不周山下红旗乱”； 在“寥廓江天万里霜”的重阳日， “战地黄花分外香”；在“马蹄声碎，喇叭声咽” “苍山如海，残阳如血”的悲壮征途上，他带领红军战士“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，历尽枪林弹雨、艰苦卓绝，终于杀出一条血路，突破重围；在“天高云淡， 望断南飞雁”的六盘山，居高远眺，怀着“今日长缨在手”的自豪，展望“何日缚住苍龙”的胜利前景。他藐视一切反动势力，“欲与天公试比高
5、”；他最相信的是人民的力量，“俱往矣，数风流人物，还看今朝”；他带领的人民军队，赶跑了小日本，打垮了蒋介石，不久又痛揍了美帝黑心狼。“一唱雄鸡天下白”，黑暗终于被击退，黎明终于来了。一、读对字音1单音字那堪(kn)愁思恨缕(l)云翥(zh) 寰宇(hun)2多音字兹从兹去(z)重重诉(chng)龟兹(c)霜重(zhng) 二、写对字形三、用对词语凄然 凄清凄然：寒凉；凄凉悲伤的样子。凄清：形容微寒； 凄凉冷清；悲凉。前者多形容心情，后者多形容环境。寰宇 宇宙寰宇：整个地球、整个天下。宇宙：是由空间、时间、物质和能量所构成的统一体，是一切空间和时间的综合。作者卡片姓名毛泽东生卒年18931976
6、字号称谓字润之籍贯湖南湘潭相关资料中国人民的伟大领袖、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家、诗人、书法家。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，美国时代杂志将他评为20世纪最具影响力的100人之一。其主要著作收入毛泽东选集背景呈现词作于1923年1112月间，调寄“贺新郎”。1920年冬，毛泽东与杨开慧在长沙结婚，翌年，毛泽东任中共湘区委员会书记，杨开慧亦于是年入党，在湘区委协助工作。1923年4月毛泽东调中央工作，告别长沙，赴上海。6月毛泽东去广州参加中国共产党第三次全国代表大会，会后复回上海。9月经武汉返长沙。不久，毛泽东奉中央通知，由长沙到上海，再转广州。此词即作于离开长沙时，是写
7、给夫人杨开慧的。知识链接词：我国传统诗歌中的一种配乐歌唱、句式长短不一的诗体。始于梁，形成于唐而极盛于宋。它原本是配合宴乐的辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯文学样式。词最初称为“曲子”，后称“长短句”“诗余”等。按长短分为小令(58字以内)、中调(5990字)和长调(91字以上)。一首词按段分为单调(一段)、双调(前后阕或上下阕)、三迭(三段)、四迭(四段)等。词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的题目。某些词牌的命名与创始之作的内容有关，但后人倚声或依谱续作则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可撇开词牌本意自由发挥(为了说明词作的主题或内容，有时作者在词牌下自拟标题或
8、加写小序)。1结构图示2这首词描述了怎样的场景？情感基调是怎样的？点拨(1)场景：词作描述了一幅夫妻离别的画面和场景。(2)情感基调：由哀婉、凄清转向高昂。词作首先写夫妻两人“凄然相向”“热泪欲零”，情感哀婉；接着写“汽笛”声起时“肠已断”“愁丝恨缕”，情感凄清；最后承诺革命成功之日“重比翼”，感情高昂。1“挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。”这几句运用了哪些典故？ 分别有什么作用？点拨(1)“挥手从兹去”借用李白送友人中的“挥手自兹去”一句，点明惜别的题旨。(2)“更那堪凄然相向，苦情重诉”化用柳永雨霖铃中的“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”几句，写出了夫妻离别时痛苦的心情。2如何理
9、解“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”所表达的人物情怀？点拨作为一名年轻女子，杨开慧心中所仰赖和依恋的丈夫又要冒着风险出门远行，这时候她心中的凄楚之情是可想而知的。但她知道事业的重要，也不忍让远行的丈夫过于牵挂自己，强用理智去战胜情感的纠葛，泪水不是潸然而下，而是“欲零还住”。短短两句话，一个年轻女子含泪欲哭又止的形象已经跃然纸上，呼之欲出了。3怎样理解“人有病，天知否？”这句话的含意？有什么表达效果？点拨(1)“病”指人内心怀有极为不畅的思想感情。这句话抒发了作者与爱妻难舍难分、肝肠寸断的思想感情，既有对妻子的爱怜和理解，也有孤身一人闯荡天涯时对国家和个人命运的忧虑，更有坚持奋斗、抛家舍业时对爱
10、妻的愧疚和隐痛。(2)作者使用了反问句，抒情效果强烈，把人的痛苦与“天”的无觉作了对比，强调了自己内心的痛苦更重。4词中“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”运用了什么手法？有何效果？点拨运用衬托的手法。以凄清的景色衬托别情离绪之沉重；肝肠寸断，却毅然闯天涯，反衬出青年革命者离家投身革命、实现伟大抱负的可敬可佩。1这首词的下阕情景交融，感染力极强。试找出作者在词中运用的两类意象，分析其意境特点及抒发的情感。意象意境特点情感霜重、东门路、横塘、残月、汽笛一声景悲凉、声凄厉哀怨惆怅、离愁别恨昆仑、绝壁、台风、寰宇、比翼、云翥猛烈壮阔，气势磅礴献身革命的决心与豪情
11、壮志2怎样理解这首词所表达的情感？点拨词里有为祖国献身的决心，也有对爱侣依恋的衷肠，作者将昂扬的革命激情和缠绵的儿女柔情融洽地聚合在一起，有了儿女柔情的缠绵，更显得革命激情的昂扬；反之，有了革命激情的昂扬，也更显得儿女柔情的缠绵。在这昂扬和缠绵里，形象地衬托出一对胸怀大志的青年男女之间真挚的感情。这首词也将作者对爱妻的愧疚表现得淋漓尽致。同时，也将杨开慧作为一个普通妻子的一面展露出来，在表现“家服从于国”的大主题下，把一对普通夫妻的分别之痛描绘得情真意切。本词上片写离别前情景，下片写妻子送丈夫上路的情景。通过化用古诗典故和描写特定场景，表达了作者告别爱妻时心中的愁苦、凄然、失落，以及对爱妻的宽
12、慰、怜爱。同时，展示了青年革命者离家投身革命，为大家舍小家的革命精神以及横扫寰宇的英雄气概和领袖情怀。寓情于景，情景交融“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许”三句描写送别时的情景：头顶半天残月，脚踏遍地清霜，穿过凄清的横塘，并肩踽踽行进在东门外大路上。没有言语，也没写内心活动，全用苍凉的景色营造凄清悲凉的气氛，衬托出夫妻别离时的凄苦的心境。学以致用阅读下面这段话，完成后面的题目。老屋子里，落满尘的花瓶中，一枝芦苇沉默。阳光淡淡扫过，空气中，有微尘曼舞。这是宁静的好吧？这样的宁静，让人内心澄明。这时一些尘世里的初相见，总会在我们的记忆里反复再现。这时我想起了陌生的村庄的老妇人，想起了凤凰沱
13、江边的顽皮孩童，想起了苗寨里的妙龄少女从“陌生的村庄的老妇人”“凤凰沱江边的顽皮孩童”“苗寨里的妙龄少女”三个意象中选取一个，发挥想象，写一段以景物描写为主的文字，200字左右。答案：(示例1)凤凰沱江边，夏初的黄昏，空气中，飘荡着丝丝甜润的水的气息。放学归来的孩子，书包挂在岸边的树上，脱下的衣服，胡乱扔在青石板上。一个一个，跳下水，扑通扑通，搅了一河两岸的宁静。我遥问：“冷吗？”他们答：“不冷。”一个猛子下去，不一会儿，隔老远的水面上，冒出一个小脑袋来。岸边的游客，一个个笑看着他们。这旅途中偶然撞见的一景，谁能轻易遗忘？时光不管走多远，童年的影子，一直在，一直在的。它碰软了我们的心。(示例2
14、)苗寨里，一场雨刚落过，弯弯曲曲一路延伸上去的青石板上，苔痕毕现，湿漉漉地打滑。瘦瘦的大黄狗，蹲在自家家门口。破损的院门，灰灰的屋顶，却从里面走出一个水灵灵的小女孩来。小女孩赤着脚，从青石板上一路奔下去，辫梢上两朵粉红的蝴蝶结，艳红了简陋的寨子。我唤她一声，她停下脚步，转身讶异地看着我，笑一笑，复又奔下去。我很惊奇地望着她的背影，这么滑的路，她怎么不会摔倒？那次旅途中的其他，我回来后大抵都遗忘了，唯独这个小女孩，不经意地就会出现在我的脑海中、日子里，氤氲着别样的感动。无论生活有多灰暗，总有明亮的东西在，人生不绝望。鉴赏诗歌的语言考点点击鉴赏诗歌的语言主要有三个方面：一是分析炼字，主要分析富有内
15、涵的名词、动词、形容词、副词、数量词或叠音词的含义；二是分析炼句，主要分析主旨句、隐含信息的诗句、具有特殊句式的诗句、在结构上有特殊作用的诗句的含意或作用；三是分析诗歌的语言特色(风格)。典题例证阅读下面一首词，完成后面的问题。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。一九三五年二月1请说说“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”与“咽”两字运用的妙处。自主尝试解题指导考查炼字，具体而言是考查两个动词的表达效果。应从以下几个方面入手分析：(1)分析所炼字的含义。分析的方法是结合前后关键字眼。如对“碎”与“咽”的分析，
16、要结合“马蹄”“喇叭”来分析。分别指出“马蹄”为什么“碎”，“喇叭”为什么“咽”。(2)指出表现手法。很多时候，在炼字时同时涉及运用的表现手法或修辞手法。如行军时的脚步用“碎”，喇叭的声音用“咽”，都是以声衬静。为什么这么静，可分析出这是军纪严明等。(3)分析表达的情感。很多时候，诗歌字里行间能表达出作者的情感态度，我们分析时也要指出来。例如本诗中为什么用“碎”“咽”，与红军当时的险恶处境也有关系。参考答案“碎”与“咽”两字，首先是以声衬静，巧妙地点出了红军行军一事；其次是这些声音都压得很低，烘托出红军行军时的军纪严明与动作敏捷；最后，还可看出当时环境的艰险与红军的小心翼翼。2请说说“雄关漫道
17、真如铁，而今迈步从头越”在词中的作用。自主尝试解题指导考查“诗眼”的作用。应注意以下几个方面的问题：(1)注意“诗眼”的位置。诗眼句在前面，往往要从结构上分析，往往是领起全诗，奠定全诗的感情基调；诗眼句在后面，则要从主旨上去分析，往往是对上文的总结。这里考查的词句是在词的下阕，注意从主旨上去考虑。(2)诗眼句往往侧重表达的思想情感。分析时要注意对关键字句的挖掘，如“漫道”“从头越”这些字眼都有“藐视困难”的意思。参考答案这两句词写出了红军藐视困难、敢于和困难作斗争而且有信心战胜困难的英雄气概。3试分析“苍山如海，残阳如血”两句的表达效果。自主尝试解题指导考查表达效果。应注意以下几个方面的问题：
18、(1)从修辞手法上考虑。如本题中的比喻手法，写景象之壮阔。(2)从表现手法上考虑。如本题中的情景交融，写诗人的神态气度。参考答案这两句词完全是写景，运用了比喻的修辞手法，写出了色彩之浓厚，气象之壮阔。而这样的景色，只有气定神闲、信心十足、心胸开阔的人，才能在激烈的战斗间隙领略到。这就是情融于景，情景交融。方法总结(一)解答炼字型试题1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？(或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？)2解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。3答题步骤：(1)解释该字在句中的含
19、义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(二)解答炼句型试题1提问方式：某联(某句)历来为人称道，请结合全诗分析其表达效果。2解答分析：对于那些运用了很明显的表现手法的句子，可从表达技巧上找切入点；对于写景的描写性句子，可从景象特点上找切入点；对于那些暗示或表明作者写作情感基调的句子，可从表情达意上找切入点。3答题步骤：(1)解释该句意思(或是描述该句意境)。(2)重点分析该句中的精彩字词或是所用手法。(3)总结意境，点出表达了怎样的感情。(三)解答语言风格题1提问方式：这首诗在语言上有何特色？(或请分析这首诗的语言风格、谈谈此诗的语言艺
20、术)2解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。3答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的思想感情。1读毛泽东的诗词，感受一代伟人的心路历程：这里有蓬勃的青春意气，有婉丽的爱情悲欢；这里有谁主沉浮的浩歌，有霹雳暴动的烽烟；这里有残阳如血的壮烈，有战地黄花的灿烂；这里有临海而迎潮搏浪的激情，有登山而倚天抽剑的呼喊；这里有风流人物的慷慨，有人间正道的沧桑；这里有鲲鹏展翅的恢宏遐思，有乱云飞渡的从容气象；这里有宏图惊世界，更有腊梅傲雪霜；这里有坐地巡天的浪漫华章，更有闲庭信步的
21、击水新唱。21910年，即将出外求学的毛泽东，临行前改写了日本一个叫月性的和尚写的言志诗，夹在了父亲每天必看的账簿里：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”适用话题“生命的精彩”“青春激昂”“志在四方”“有志才会成功”等。等你，在雨中 余光中等你，在雨中/在造虹的雨中/蝉声沉落/蛙声升起/一池的红莲如红焰/在雨中/你来不来都一样/竟感觉/每朵莲都像你/尤其隔着黄昏/隔着这样的细雨/永恒，刹那，刹那，永恒/等你/在时间之外/在时间之内/等你/在刹那，在永恒/如果你的手在我的手里/此刻/如果你的清芬/在我的鼻孔/我会说，小情人/诺，这只手应该采莲/在吴宫/这只手应该/
22、摇一柄桂桨/在木兰舟中/一颗星悬在科学馆的飞檐/耳坠子一般的悬着/瑞士表说都七点了/忽然你走来/步雨后的红莲/翩翩，你走来/像一首小令/从一则爱情的典故里你走来/从姜白石的词里/有韵地，你走来一、基础考查1下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一项是()A那堪(kn) 今朝(zho)恬淡(tin) 从兹去(c)B寰宇(hun) 独处(ch)知否(fo) 吾和汝(r)C和云翥(zh) 角色(ju)解数(xi) 愁丝恨缕(l)D扁舟(pin) 给予(j)搜罗(su) 天涯孤旅(l)解析：选D。A项，“兹”应读“z”；B项，“否”应读“fu”；C项，“缕”应读“l”。2下列各句中加点词语的解释不正确
23、的一项是()A挥手从兹去。更那堪凄然相向兹：此 堪：忍受B眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住恨：仇恨 零：下落C知误会前番书语人有病，天知否书：信 病：指内心隐痛D今朝霜重东门路凄清如许今朝：今晨 如许：如此解析：选B。恨：离愁别绪。3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A无论多穷多弱，中华民族从没有放弃过对梦想的追求，在蹉跎岁月中所铸就的“中国梦”，必将在历史的拐角处绽放。B美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。C在孔门弟子中，颜回以突出的德行、修养而著称。他家境贫寒，对别人来说是无法忍受的生活，他却能随遇而安。孔子赞他：“一
24、箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”D如果说舌尖上的中国展现了中华饮食文化的博大精深、秀色可餐，那么舌尖上的浪费，则呈现了一种丑陋的饮食观，这是对食物的亵渎。解析：选C。A项，蹉跎岁月：指虚度光阴。应该用“艰难岁月”。B项，各尽所能：各人尽自己的能力去做。主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。C项，随遇而安：随，顺从；遇，遭遇。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。使用正确。D项，秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。使用对象错误。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()毛泽东的书法成就在于狂草，来源于张旭、怀素。_：_。_。_，_，笼罩在他
25、草书制造的“气场”中，就像在现实生活中被他的伟人风范所吸引一样。汪洋恣肆，跌宕起伏，具有强烈的视觉美感看他的草书，视线不由自主地受到牵引中年以后，形成了独到的个人风格他的字，既充满激情，又有理性随着他草书的线条、用笔，时紧时密，时快时慢A BC D解析：选C。根据最后一句“笼罩在他草书制造的气场中”及后三个横线处的标点可知最后两个空填。前面三个空按先介绍风格再阐释的顺序应为。二、课内阅读阅读贺新郎，完成56题。5这首词的尾句“重比翼，和云翥”表达出词人怎样的情感？答：答案：词人热切期望着在不久的将来夫妻重新团聚，比翼双飞，共为革命做贡献。短短六个字，融入了词人无限的深情和美好的愿望。6比较下面
26、几句词，分析毛泽东的词句与其他词人的词句所表达情感的异同点。凭割断愁思恨缕。毛泽东剪不断，理还乱，是离愁。 李煜相见欢问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜虞美人只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。李清照武陵春答：答案：相同点：毛泽东的离愁和其他词人一样多。不同点：其他词人将自己的所有情感都集中在个人的愁苦上难以遣怀，即使是一代君主李煜也难以走出个人的苦闷。毛泽东则要坚决割断这满腹的愁思恨缕，全身心投入到轰轰烈烈的革命中，表现出决然的革命情怀，这就是他的伟大之处。三、拓展阅读(一)阅读下面这首词，完成78题。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来
27、报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。7词中写梅，为什么多次提到春天？答：答案：写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。预示“春天”就要到来，表现出词人坚定的信念和乐观豪迈之情。通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。8词人巧妙地运用了拟人的修辞手法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果？请举例说明。答：答案：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这两句运用了拟人的修辞手法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现了梅的崇高的精神境界，体现出词人积极乐观的精神。(二)阅读下面这首词，完成910题。虞美人寄公度舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看
28、。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅。【注】舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。寄我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”9下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是()A上片的前两句写词人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。B本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。C“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了词人内心的凄凉。D“独”字轻轻点出，既写倚栏眺景者为独自一人，又透露出
29、触景而生的孤独惆怅之感。解析：选C。C项，不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，从视感转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。“寒”表面写天气，实指词人心境。10本词表达了词人怎样的思想感情？又是如何表现的？请结合全词简要分析。答：。答案：第一问：本词表达了词人罢官之后的孤寂和落寞，不仅表达了对他乡友人的思念之情，更表达了自己想得到友人慰藉的渴望之情。第二问：词人直抒胸臆，“浮生”一句写光阴荏苒，自己寂寥寡欢，只能借酒浇愁，孤独一生。借景抒情(寄情于景)，借日暮时分登楼所见的花残香消、烟波荡漾与双燕分飞来寄托内心的孤寂。用典，化用陆凯折梅相赠的典故，这一枝
30、明艳的“江南春色”定会给“雪满长安”的自己带来亲切的问候和友情的温暖，表达词人渴望得到友人慰问的心情。虚写(或虚实结合、从对方落笔、想象)，下片后两句设想友人想念自己，登上高台眺望，即使道远雪阻也会寄给我江南一枝梅，更能显出迟暮怀人的深深情谊(念友情深)。四、语用创新11汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。答：解析：本题考查
31、仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字。答案：(示例)“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，故有“仁者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。12欣赏下面的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：突出景物特征；语言表达鲜明、生动；不超过80字。答：解析：本题以图文转换的形式考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要读懂画面内容，注意所写内容“围绕早春”这一限制条件；其次，语言要鲜明生动，写成小诗或短文，也就是在准确的基础上进行联想和想象，并通过使用恰当的修辞手法使文字富有文采；最后，注意所写字数不能超过80字。答案：(示例1) 一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。(示例2) 东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。