1、河南省郑州市2018-2019学年高一语文下学期期末考试试题（含解析）考试时间150分钟，满分150分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答。在试题卷上作答无效。、现代文阅读（36分）（）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下而的文字，完成各题。从唐入宋，中国的长安、开封等地，市民与军队聚集，形成规模相当大的都市。都市的出现促进了市民文化的发育，经济发达，人口众多，诱发了具有相当规模的娱乐业的山现。在唐宋时期的各大都市，出现了勾栏瓦舍汇聚多种表演形式的大型娱乐场所，表演艺术由此成为足以谋生的行业，激烈的市场化竞争更形成巨大的经营压力，促使艺人们不断提升表演艺术水平。在唐宋年
2、间的勾栏瓦舍里，说书、讲史成为备受欢迎的娱乐方式，在那里还出现了傀儡戏和皮影戏。勾栏瓦舍的说书讲史以及傀儡皮影等表演，追求的是有着更多细节的故亊，如何敷衍情节使之包含更多细节，尽可能细致地描摹情节发展的经过，成为表演能否成功的关键。古代长篇小说如三国演义水浒传封神演义等，显然都不是文人们的个人创作，而更像是唐宋年间的勾栏瓦舍里说书讲史的艺人们在表演过程中创造出来的话本。因为艺人需要细节更丰富的陈述，使那些在史书或传说里只有寥寥几行文字记录的故亊，可供整日甚至连续多日讲述，以满足城市里有大把闲暇时间的看客们的需求。他们的叙述使历史故亊的脉络渐渐变得越来越曲折复杂、跌宕起伏，越来越具有大型戏剧作品
3、所需的规模。都市是催生大型商业化戏剧的重要背景，但是戏剧的出现与成熟，还需要一些特殊的机缘。唐朝是佛教思想传播的隆盛时代，为向俗众讲经，僧侣们把经文和其中的动人故事编成通俗文字加以演唱，先用散文说白叙述事件的经过，然后用韵文歌唱加以铺陈渲染。由此出现了一种夹唱夹叙的特殊文体。这类文体常用某某“变”称其故事，故名为“变文”。变文这类迥异于中国传统文学的文体随佛教的广泛传播，逐渐成为新的极受欢迎的娱乐方式。无论中国颇具规模的长篇讲唱文学是否源于变文，可以肯定的一点是，它们从文体上看，与剧本已经非常接近。而更接近的，显然是与变文有关的诸宫调。诸宫调是叙事体的说唱调，以一种特殊的文体，即应用了韵文与散
4、文这两种休制组织而成的文体，来叙述一件故事。存世所有诸宫调的本子，都具有唱白相间、用以共同叙述一个完整的故事这一文体上的明显特征。隋唐时期出现了同一宫调内不同曲牌的乐曲连缀形成的较大规模的音乐作品，名为套曲，或组套。音乐长于抒情，无论是长调还是小令，均可用于表现不同的情感，但叙事显然是其短处。且不说单支的曲子，即便是套曲，对于叙述完整复杂的故事而言，仍然显得格而不够，又因为用音乐的方式演唱曲折复杂的故事，需要运用具有变化的音乐手段，因此，将不同宫调的多个套曲组合在一起，形成“诸宫调”，就成为一种更具表现力也更受欢迎的新的表演形式。诸宫调形成的过程中，唐宋大曲、唐宋词里常见的曲调，以及民间的俗曲
5、等等，都得到利用。有如此丰富的音乐元素加入其中，诸宫调的精彩是可以期待的。（摘编自中国的戏剧源流之变文与诸宫调）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 唐宋时期，规模化大都市的出现促进了市民文化的发育，勾栏瓦舍这种大型娱乐场所随之出现。B. 唐宋年间的勾栏瓦舍里，细致描摹更多故事细节的说书讲史和傀儡皮影更易表演成功。C. 都市是催生大型商业化戏剧的重要背景，而佛教开始传人中国，又为其出现、成熟提供了特殊机缘。D. 从唱白相间的文体特征来看，无论是长篇讲唱文学、变文还是诸宫调，都与剧本非常接近。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章第一段主要介绍勾栏瓦舍产生的背
6、景和影响，引出下文几种备受欢迎的表演形式。B. 文章末段着重阐述了诸宫调的文体特征，主要是为了说明在文体上诸宫调与剧本更加接近。C. 文章介绍说书讲史时侧重内容的曲折复杂，介绍变文与诸宫调时侧重文体的讲唱结合。D. 文章综合运用了举例论证、因果论证、比喻论证等多种论证方法，从而使论证更有说服力。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 艺人们只有不断提升表演艺术水平，才能既不影响个人的生计，又不影响勾栏瓦舍的经营和发展。B. 因为史书或传说里的故事只有寥寥几行文字记录，所以它们不能成为说书讲史的艺人们表演的蓝本。C. 变文后来成为极受人们欢迎的一种娱乐方式，这与僧侣们借其传播佛教思想这一初
7、衷是相悖的。D. 如果没有对唐宋曲词里的常见曲调和民间俗曲的吸收利用，诸宫调就难以成为一种新的表演形式。【答案】1. C 2. D 3. A【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，C项，“而佛教开始传入中国，又为其出现、成熟提供了特殊机缘”错误，第三段说的是“都市是催生大型商业化戏剧的重要背景，但是戏剧的出现与成熟，还需要一些特殊的机缘。唐朝是佛教思想传播的隆盛时代”，由此可知，这一特殊
8、机缘指的是唐朝佛教思想的广泛传播，而非“佛教开始传入中国”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，D项，“文章综合运用了举例论证、因果论证、比喻论证等多种论证方法”错误，从文中来看，本文主要使用举例论证、因果论证，如第二段“古代长篇小说如三国演义水浒传封神演义等”就是举例论证，最后一段“又因为用音乐的方式演唱曲折复杂的故事，需要运用具有变化的音乐手
9、段，因此，”就是因果论证，但没有运用比喻论证。故选D。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，B项，“史书或传说里的故事所以它们不能成为说书讲史的艺人们表演的蓝本”错误，由文中“如何
10、敷衍情节使之包含更多细节”“他们的叙述使历史故事的脉络渐渐变得越来越曲折复杂”等处可知，艺人们只是改编拓展了史书或传说里的短故事，并非另创，所以那些在史书或传说里只有寥寥几行文字记录的故事仍是艺人们表演的蓝本。C项，“这与僧侣们借其传播佛教思想这一初衷是相悖的”错误，从文章第三段来看，变文受到人们的欢迎，促进了佛教的传播，与传播佛教思想的初衷并不是相悖的。D项，“如果没有对唐宋曲词里的常见曲调和民间俗曲的吸收利用，诸宫调就难以成为一种新的表演形式”错误，“如果就难以”错误，从文中来看，对唐宋曲词里的常见曲调和民间俗曲的吸收利用可以让诸宫调更精彩，但是诸宫调成为一种新的表演形式是因为它将不同宫调
11、的多个套曲组合在一起。故选A。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值
12、得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：中国科学院国家天文台4月25日发布消息，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST）日前通过了工艺验收。专家组经过听取报告和现场考察，认为中科院国家天文台按期全面
13、完成了各项建设任务，所有性能指标达到验收要求，其中灵敏度（L波段）和指向精度两项关键技术指标优于验收指标。望远镜系统整体性能稳定可靠，已在调试阶段获得了一批有价值的科学数据，取得了阶段性科学成果。专家组同时对FAST建设过程中产生的成果进行了鉴定，并给予了高度的评价。FAST在结构工程及力学、大尺度工业测量、接收机系统研制等多个领域的五项相关技术成果被鉴定为国际领先水平，显著提高了我国相关领域产业技术水平和自主创新能力。同时，专家组一致认定望远镜的灵敏度水平已经显著领先国际上其它望远镜，实现了我国射电天文望远镜由追赶到领先的跨越，对促进我国在相关学科实现重大原创突破具有重要意义。此外，FAST
14、已经开始利用试开放的形式向国内天文学家开放观测时间。FAST试开放观测意义重大，是FAST进入正常运行及全面开放的必要阶段。在此过程中，运行团队可以进一步了解科学家的需求，也让科学家熟悉望远镜的性能。（摘编自丁佳FAST通过工艺验收 向国内天文学家试开放,科学网2019年4月25日）材料二：2016年9月，FAST竣工后即进入试运行、试调试阶段。2017年10月，中国科学院国家天文台在北京召开新闻发布会，晒出了FAST的首张成绩单。研究员李菂在这次发布会上介绍，FAST调试进展超过预期，探测到数十颗优质脉冲星候选体，有两颗通过国际认证。其中首颗被认证的新脉冲星，是中国望远镜发现的第一颗新脉冲星
15、。“没有一流的观测设备，拿不到一手的观测数据，相关的实验和理论研究就很难产生大的影响。”长期从事脉冲星相关研究的北京大学物理学院天文学系教授徐仁新说。搜寻和监测射电脉冲星是FAST的核心科学目标。银河系中有大量脉冲星，但由于其信号暗弱，易被人造电磁信号干扰淹没，目前只观测到它们中的一小部分。具有极高灵敏度的FAST望远锐是发现脉冲星的理想设备。由恒星演化和超新星爆发产生的脉冲星，因发射周期性脉冲信号而得名。脉冲星的本质是中子星，具有在地面实验室无法实现的极端物理性质，是理想的天体物理实验室。研究脉冲星，有望得到许多重大物理学问题的答案。徐仁新举例道，可以加深我们对于自然界当中引力、强力等基本相
16、互作用的理解，并且脉冲星也是探测宇宙极低频引力波的工具。不只是寻找脉冲星，FAST还将探寻早期宇宙的蛛丝马迹中性氢云团的辐射。徐仁新介绍，中性氢云团是宇宙中未被引力塌缩成恒星的氢原子气体，通过观测中性氢辐射，能获知星系之间互动的细节，还可能发现早期宇宙中形成的氢原子的分布状态，帮助科学家更精确地描绘出早期宇宙的图景。（摘编自唐婷FAST望远镜将正式开放 有望描绘早期宇宙图景,科技日报2019年3月12日）材料三：为保障FAST的安全运行，贵州省近日在FAST电磁波宁静区启动遥感监测；遥感监测的范围以FAST射电望远镜台址为圆心，30千米为半径区域，一年四次被告遥感监测，确保FAST支行不受周边
17、电磁环境影响。据了解，遥感监测可及时掌握FAST宁静区无线电台和电站、通信设备、110千伏以上高压变电站等无线电设施的拆除进程及建设搬迁情况，为FAST的安全运行提供大数据支撑。有“中国天眼”之称的FAST对周边电磁波环境要求极高，为确保“中国天眼”的宁静，贵州省专门制定了贵州省500O米口径球面射电望远镜电磁宁静区保护办法，规定以射电望远镜台址为圆心，半径5公里区域内，严禁设置、使用无线电台，严禁建设产生辐射电磁波的设施；在半径5到30公里区域内，经论证对射电望远镜正常运行构成干扰的设施不得建设。（摘编自李平贵州在FAST电磁波宁静区启动遥感监测，中国科学报2018年11月27日）4. 下列
18、对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 中科院国家天文台如期完成了各项建设任务，FAST所有性能指标均达到验收要求，系统整体性能稳定可靠，调试阶段即取得阶段性科学成果。B. 正是由于FAST的应用，结构工程及力学、大尺度工业测量、接收机系统研制等多个领域的五项相关技术成果被鉴定为国际领先水平。C. FAST已探测到数十颗优质脉冲星候选体，其中首颗被国际认证的新脉冲记的发现。更是结束了中国望远镜从未发现新脉冲星的历史。D. 贵州省在FAST电磁波宁静区启动固定范围和固定频次的遥感监测，为FAST安全运行提供大数据支撑，以确保其运行不受周边电磁环境的影响。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不
19、正确的一项是A. FAST要正常运行及全面开放，须经过试开放观测阶段。此过程可以达到两个目的，即运行团队进一步了解靠科学家的需求，科学家熟悉望远镜的性能。B. 脉冲星是理想的天体物理实验室，研究脉冲星，可以加深人类对自然界力的基本相互作用的理解，还可以成帮助我们探测宇宙极低频引力波。C. 银河系中大量发射周期性脉冲信号的脉冲星，因其信号暗弱易被人造电磁信号干扰淹没，如不借助灵敏度极高的FAST，就无法观观测到它们。D. FAST对周边电磁波环境要求极高，所以贵州省规定，以射电望远镜台址为圆心的一定区域内，严禁建设对射电望远镜正常运行构成干扰的设施。6. 请结合材料，简要概括我国建设FAST的重
20、要意义。【答案】4. B 5. C 6. 建设FAST显著提高了我国相关领域产业技术水平和自主创新能力。实现了我国射电天文望远镜的跨越式发展，促进我国在相关学科实现重大原创突破。为搜寻和监测脉冲星提供一流的观测设备，为科学家研究脉冲星提供一手的观测数据。FAST有望寻找中性氢云团的辐射，继而获知星系间互动细节，更精确地描绘早期宇宙图景。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览材料，再与选项内容进行比对。本题中，B项，“正是由于FAST的应用，结构工程及力
21、学、大尺度工业测量、接收机系统研制等多个领域的五项相关技术成果”错误，选项理解有误，材料一第二段说的是“FAST在结构工程及力学、大尺度工业测量、接收机系统研制等多个领域的五项相关技术成果被鉴定为国际领先水平”，中心词是“FAST的五项相关技术成果”，由此可知，文中是说FAST建设过程中产生的五项相关技术成果，而非“结构工程及力学、大尺度工业测量、接收机系统研制等多个领域的五项相关技术成果”。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项
22、”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，C项，“如不借助灵敏度极高的FAST，就无法观观测到它们”错误，这一说法太绝对，由原文“目前只观测到它们中的一小部分”可知，在FAST建设之前，人们己经使用其他射电望远镜观测到一小部分脉冲星。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“结合材料，简要概括我国建设FAST的重要意义”，然后浏览几则材料，圈出分析我国建设FAST的价值的内容，根据这些内容进行概括。从材料一来看，由第二段“FAST在结构工程及力学、大尺度工业测量、接收机系统研制等多个领域的五项相关技术成
23、果被鉴定为国际领先水平，显著提高了我国相关领域产业技术水平和自主创新能力”可以得出第一点，即“建设FAST显著提高了我国相关领域产业技术水平和自主创新能力”，由第二段“同时，专家组一致认定望远镜的灵敏度水平已经显著领先国际上其它望远镜，实现了我国射电天文望远镜由追赶到领先的跨越，对促进我国在相关学科实现重大原创突破具有重要意义”可以得出第二点，即“实现了我国射电天文望远镜的跨越式发展，促进我国在相关学科实现重大原创突破”；从材料二来看，由“FAST调试进展超过预期，探测到数十颗优质脉冲星候选体，有两颗通过国际认证。其中首颗被认证的新脉冲星，是中国望远镜发现的第一颗新脉冲星”“没有一流的观测设备
24、，拿不到一手的观测数据，相关的实验和理论研究就很难产生大的影响”“搜寻和监测射电脉冲星是FAST的核心科学目标”“具有极高灵敏度的FAST望远锐是发现脉冲星的理想设备”可以得出第三点，即“为搜寻和监测脉冲星提供一流的观测设备，为科学家研究脉冲星提供一手的观测数据”，由“不只是寻找脉冲星，FAST还将探寻早期宇宙的蛛丝马迹中性氢云团的辐射。通过观测中性氢辐射，能获知星系之间互动的细节，还可能发现早期宇宙中形成的氢原子的分布状态，帮助科学家更精确地描绘出早期宇宙的图景”可以得出第四点，即“FAST有望寻找中性氢云团的辐射，继而获知星系间互动细节，更精确地描绘早期宇宙图景”。【点睛】解答实用类文本阅
25、读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的
26、三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读（木做并3小M,15分）阅读下面的文字，完成各题。满楚古德吉的鹰阿满爷爷要把今天自家鹰捕捉到的野兔分割好，储藏起来，因为漫长的冬天野动物会很少，他们得细水长流过生活。是啊，人可以饿肚子，鹰不行。爷爷说，鹰是贵客，到家只有那么短短的几个月，它每日辛劳，必须好好待它。满楚古德吉打算用新的鹰脚绊绳奖励自己的鹰。
27、墙角里已经有满满两麻袋野鸡了，过几天爷爷就可以拿到集上去卖。满楚古德吉心里算了算，离春天放生的日子还有四个月，那就是一百二十多天。但是下雪的日子总过得很快，一想起离别，满楚古德吉心里便堵塞了。他对鹰的承诺就像大山对河流的承诺一样，时间一到，他肯定是要让它回归山林的。唉，不能想了，有太多的难舍难分。“多好的一只鹰，被满楚古德吉那小子逮到了。”那些鹰把式老是这么说。是的，夏天的时候，满楚古德吉意外地捉到了这只鹰。之后，屯里人开始谈论这对爷孙俩。有人出高价来买，满楚古德吉想卖，爷爷不同意。满楚古德吉企图反抗爷爷，但是爷爷一吹胡子，满楚古德吉就软下去了，只好放弃。满楚古德吉从出生到现在一直被爷爷捂在这
28、里。去过一两次集圩，那是爷爷奖励带他去买果子吃。他不知道自己的鹰为什么值那么多钱，最终还是买鹰的人告诉了满楚古德吉，他们说，这可能是一只海东青，现在看不大出来，过两个月就看出来了。海东青是神鸟。据说是它把光和火种带到了世上。接下来日子就很有期盼了，有期盼的日子就很有趣味。满楚古德吉整个秋冬天都被这只鹰占满，小土坯屋周围尽是他和鹰的欢快身影。鹰长得快，很快羽翼丰满。丰满了，发现不是期望的那种神奇，却也漂亮异常。鹰蹲在墙边的木杠子上，一双清亮的眼珠被一圈金子般的莹黄簇拥。它转动眼珠，莹黄像变戏法似的翻来翻去。跳了跳，翅膀像渔网张开，捕获着满屋子的幸福。不过，想想熬鹰的那段日子，满楚古德吉可真是吃苦
29、了。这只鹰与从前的鹰大不一样，满楚古德吉先后养过三只鹰，从前的鹰三五天最多一个星期就熬熟了，驯服了，随人了。而这只鹰到了整整十天也不向人屈服。它就那么瞪着满楚古德吉，不吃不睡，也不大动，像雕像一样。满楚古德吉比鹰更犟，瞪回它说，你狠，看谁熬得过谁。一天两天过去了，三天五天过去了，满楚古德吉着急了，发躁了，眼睛酸，身子疲，人犯晕，什么时候倒下的不知道。冷不丁醒来，赶紧爬起来，揉揉眼，再熬。熬到第十天了，满楚古德吉从别人那里借来了一只鹰，对它进行吃食教育。满楚古德吉把肉条喂给别人的鹰，别人的鹰很享受地吃着，不紧不慢。但是自己家的鹰岿然不动，眼珠子都不转动一下，害得满楚古德吉白白浪费了那么多好肉条。
30、没辙了，满楚古德吉摸了摸自家的鹰，发现它瘦得只剩下一层皮了，体温也下降了，啊，原来它快死了。满楚古德吉脸煞白，心脏往下坠，脑子一时空了，他傻在那里了。还好，这时爷爷过来了，给满楚古德吉端来了一碗玉米糁子，甩出两个字，吃饭。然后，用手抚摸着鹰的头和脖子，轻柔地一下又一下，像抚摸小时候的满楚古德吉那样。看着玉米糁子饭，满楚古德吉终于想起了饿，熬鹰十来天，他累坏了，下巴尖了，胳膊上小肉健子也软了。爷爷在满楚古德吉没辙的时候接过了熬鹰的任务，让那鹰恢复了元气。满楚古德吉狼吞虎咽地吃着，吧嗒吧嗒。也许，吃饭的声音是这个世界上最好听的声音。忽然，那鹰有动静了，它转动了一下头，看了着满楚古德吉，确认了一下，
31、然后把头勾下来，学着满楚古德吉的样子，一下一下啄了起来。满楚古德古吃的是玉米糁子，它啄的是自己的胸腹。满楚古德吉愣了，几秒钟后明白了，那鹰在吃自己。哇，它动食了，太好了。满楚古德吉大喜，急忙奔过去喂肉。这鹰，吃相恶狠狠的，太好看了。接下来，这鹰更加显示出与众不同，架鹰、跑绳、叫鹰等训练一个月完成了。到了冬天的时侯，这鹰不仅能飞出很远，并且能自己带猎物回来了。难怪屯子里的人会妒忌眼红，这鹰真的是越来越显出不一样的好来了。（选自民族文学2019年第2期，有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 林黛玉进贾府巧借从未进过贾府的林黛玉的眼睛来描写贾府的人物，这篇小说也运
32、用了相同的手法，通解过鹰的眼睛来描写满楚古德吉的形象。B. “他对鹰的承诺就像大山对河流的承诺一样”运用比喻手法，表现满楚古德吉承诺的郑重庄严，因为他觉以得应该让鹰回归山林，给它自由。C. 小说前半部分描写了爷爷、鹰和满楚古德吉共同生活的情景，营造了温暖幸福的氛围，与熬鹰的那段苦日度子并不冲突，反而更突出了鹰的“与众不同”。D. 桑迪亚哥老人的形象与小说中鹰的形象有相似之处，桑迪亚哥在艰苦卓绝的环境中用勇气奋力抗争，鹰在驯化的过程中不惜用自己的生命抗争。8. 请结合作品，简要概括满楚古德吉熬鹰过程中不同阶段鹰的表现以及他的相应心理。9. 小说多处运用侧面衬托的手法来塑造鹰的形象，请从文中举出三
33、处从不同方面衬托的例子，并简要分析。【答案】7. A 8. 刚开始：瞪着满楚古德吉，不吃不睡不动。心理：要比鹰更犟更狠。三五天后：仍然不吃不睡不动。心理：急躁，对熬鹰没有了信心。第十天：虽然瘦得只剩一层皮，体温下降，但仍岿然不动，眼珠子都不转一下。心理：非常沉痛，为鹰快死了而不知所措。 9. 从养鹰人爷爷和满楚古德吉的角度侧面衬托鹰：爷爷认为“鹰不可以饿肚子，鹰是贵客”；满楚古德吉想用新的鹰脚绊绳奖励自己的鹰，遵守让鹰回归山林的承诺。爷爷和满楚古德吉对鹰的珍视侧面衬托了鹰的神奇、。神圣。从鹰把式、买鹰人以及屯里人的角度侧面衬托鹰：鹰把式赞扬满楚古德吉的鹰是多好的一只鹰，都嫉妒眼红；买鹰人认为这
34、只鹰很可能是神鸟海东青，愿意花大价钱买这只鹰。鹰把式和买鹰人的看重侧面衬托了鹰的卓然不凡。从其它鹰的角度侧面衬托鹰：从前的鹰三五天至多一个星期就屈服随人了，这只鹰第十天还没有熬熟；这只鹰很快能够飞很远带猎物回来并且捕到更多猎物。其它鹰的不济侧面衬托了这只鹰的倔强不易驯服和本领高超。【解析】【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解、主旨的概括、表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“通过鹰的眼睛来描写
35、满楚古德吉的形象”错误，从文中来看，文中既描写鹰的形象，又描写满楚古德吉的形象，采用的是全知视角来描写鹰的形象和满楚古德吉的形象，并没有通过鹰的视角来写满楚古德吉。故选A。【8题详解】本题考查学生分析人物形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“结合作品，简要概括满楚古德吉熬鹰过程中不同阶段鹰的表现以及他的相应心理”，然后要找到熬鹰过程的文字，圈出不同阶段鹰的表现，并分析人物相应的心理。文中中间说“不过，想想熬鹰的那段日子，满楚古德吉可真是吃苦了”，由此可以确定本题的设题区域在下文；如一开始，“这只鹰到了整整十天也不向人屈服。它就那么瞪着满楚古德吉，不吃不睡，也不大动，像雕像
36、一样”，此时的满楚古德吉“比鹰更犟，瞪回它说，你狠，看谁熬得过谁”，接着“一天两天过去了，三天五天过去了”，鹰依然不吃不睡不动，满楚古德吉“着急了，发躁了，眼睛酸，身子疲，人犯晕，什么时候倒下的不知道”，又“熬到第十天了自己家的鹰岿然不动，眼珠子都不转动一下”“发现它瘦得只剩下一层皮了，体温也下降了”，这时候的满楚古德吉“脸煞白，心脏往下坠，脑子一时空了，他傻在那里了”，考生可以根据这些内容进行概括。【9题详解】本题考查学生分析形象以及塑造形象的技巧的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说多处运用侧面衬托的手法来塑造鹰的形象，请从文中举出三处从不同方面衬托的例子，并简要分析”，
37、然后要理解侧面衬托的手法，再到文中找出三处“从不同方面衬托鹰”的内容，并进行分析。“侧面衬托”就是通过对周围人物的言谈反映，从侧面来衬托要写的人物的写作方法。从文中来看，中心形象是满楚古德吉的鹰，除此之外还提到满楚古德吉和他的爷爷，鹰把式、买鹰人以及屯里人，还有其他的鹰，这些形象其实都是对鹰的衬托。如“满楚古德吉打算用新的鹰脚绊绳奖励自己的鹰”“爷爷说，鹰是贵客，到家只有那么短短的几个月，它每日辛劳，必须好好待它”，这爷孙俩如此对待鹰，就侧面说明这只鹰的神奇，或者是不同一般的鹰；如“多好的一只鹰，被满楚古德吉那小子逮到了那些鹰把式老是这么说”“有人出高价来买”，这些人的表现也是侧面体现鹰的神奇
38、；“这只鹰与从前的鹰大不一样，满楚古德吉先后养过三只鹰，从前的鹰三五天最多一个星期就熬熟了，驯服了，随人了。而这只鹰到了整整十天也不向人屈服。它就那么瞪着满楚古德吉，不吃不睡，也不大动，像雕像一样”“接下来，这鹰更加显示出与众不同，架鹰、跑绳、叫鹰等训练一个月完成了。到了冬天的时侯，这鹰不仅能飞出很远，并且能自己带猎物回来了”，这是用其它鹰的不济来侧面衬托这只鹰的倔强不易驯服和本领高超。二、古诗文阅读（44分）（一）文言文阅读（27分）阅读下面的文言文，完成各题。黄法氍，字仲昭，巴山新建人也。少劲捷有胆力，步行日三百里，距跃三丈。颇便书疏，闲明薄领，出入郡中，为乡闾所惮。候景之乱，于乡里合徒众
39、。太守贺诩下江州，法氍监知郡事。高祖将逾岭入援建业，李迁仕作梗中途，高祖命周文育屯于西昌，法氍速兵助文育。时法氍出顿新淦县，景遣行台于庆至豫章，庆分兵来袭新淦，法氍拒战，败之。高祖亦遣文育进军讨庆，文育疑庆兵强，未敢进，法氍率众会之，因进克笙屯，俘获甚众。太平元年，萧勃遣欧阳顏攻法氍，法氍与战，破之。永定二年，王琳遣李孝钦、樊猛、余孝顷攻周迪，且谋取法氍，法氍率兵援迪，擒孝顷等三将。进号宣毅将军,增邑并前一千户。给鼓吹一部。又以拒王琳功，授平南将军、开府仪同三司。世祖嗣位，进号安南将军。天嘉二年，周迪反，法氍率兵会都督吴明彻，计迪于工塘。迪平，法氍功居多，征为散骑常侍、镇北大将军。未拜，寻又改
40、授镇南大将军、江州刺史。六年，片为中卫大将军。废帝即位，进爵为公，给扶。太建五年，大举北伐，都督吴明彻出秦郡，以法氍为都督，出历阳。齐遣其历阳王步骑五万来援于小岘筑城法氍遣左卫将军樊毅分兵于大岘御之大破齐军尽获人马器械于是乃为拍车及步舰竖拍以逼历阳。历阳人窘促乞降，法氍缓之，则又坚守，法氍怒，亲率士卒攻城。时又大雨，城崩，克之。进后合肥，望旗降款，法氍不令军士侵掠，躬自抚劳，而与之盟，并放还北。以功加侍中，改封义阳郡公，邑二千户。八年十月，薨，时年五十九。赠侍中、中权大将军、司空，谥曰威。（节选自陈书黄法氍传）10. 下列加点词意思相同的一项是A. 因进克笙屯 因宾客至蔺相如门谢罪B. 于乡里
41、合徒众 徒慕君之高义也C. 又以拒王琳功 徒以吾两人也D. 法氍率众会之 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 齐遣其历阳王步骑五万来援于小岘/筑城/法氍遣左卫将军樊毅分兵于大岘御之/大破齐军/尽获人马器械/于是乃为拍车及步舰竖拍/以逼历阳/B. 齐遣其历阳王步骑五万来援/于小岘筑城/法氍遣左卫将军樊毅分兵于大岘御之/大破齐军/尽获人马器械/于是乃为拍车及步舰/竖拍以逼历阳/C. 齐遣其历阳王步骑五万来援于小岘/筑城/法氍遣左卫将军樊毅分兵于大岘御之/大破齐军/尽获人马器械/于是乃为拍车及步舰/竖拍以逼历阳/D. 齐遣其历阳王步骑五万来援/于小岘筑
42、城/法氍遣左卫将军樊毅分兵于大岘御之/大破齐军/尽获人马器械/于是乃为拍车及步舰竖拍/以逼历阳/12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 闾，古代的居民组织单位，二十五家为一闾，相关词语有间里、间悲、间左等。B. 授，任命。古代表示授官的词语还有征、除、假等，表示升官的词语有擢、迁、出等。C. 赠,指古代皇帝为已故官吏或其父祖追封官爵或荣誉称号，以表彰其生前功绩。D. 谥，指古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 黄法氍文武兼备，闻名乡里。他强劲敏捷，胆勇过人，而且很熟习书札奏疏，深知文
43、簿登记的有关事项；在于郡中出人时，常令乡人畏惧。B. 黄法氍能征善战，连战皆捷。他一生经历很多战役并立下赫赫战功，如大败于庆、打垮欧阳頠、擒获余孝于顷等三员大将、攻克历阳等。C. 黄法氍颇受赏识，屡获升迁。永定二年，他因战功官号提升为宣毅将军，并被赐予田邑和鼓吹乐队；后又担任过散骑常侍、大将军、刺史等要职。D. 黄法氍体恤百姓，优待降卒。进兵合肥时，他不允许士卒骚扰抢掠，亲自安抚宽慰百姓，并与降兵发誓结盟，把他们全部放回北方。14. 把文中画横线的句子和课本中的相关语句翻译成现代汉语（1）历阳人窘促乞降，法氍缓之，则又坚守，法氍怒，亲率士卒攻城。（2）衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时
44、收禽，上下肃然，称政理。（张衡传）（3）内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。（过秦论）（4）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。（苏武传）【答案】10. C 11. B 12. B 13. C 14. （1）历阳人处于困境（十分惊恐）请求投降，黄法氍减轻了攻势，历阳人又顽固防守，黄法氍大怒，亲自率领士卒攻城。（2）张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（3）对内建立法规制度，致力于农耕纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。（4）（汉武帝）就派遣苏武以中郎
45、将的身份，让（他）持旄节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者，并趁机送给单于丰厚的礼物，回报他的好意。【解析】【10题详解】本题考查理解常见文言实词和虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点词意思相同的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。本题中，C项，两个“以”都是“因为”。A项，第一个“因”，趁，趁机；第二个“因”，通过、经由。B项，第一个“徒”，同一类的人；第二个“徒”，只是，不过。D项，第一个“会”，聚合；第二个“会”，恰逢。故选C。【11题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大
46、概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“齐遣其历阳王步骑五万来援，于小岘筑城。法氍遣左卫将军樊毅分兵于大岘御之，大破齐军，尽获人马器械。于是乃为拍车及步舰，竖拍以逼历阳”，这段话是说“齐派历阳王率领步兵骑兵五万救援历阳，在小岘构筑城堡，黄法氍派左卫将军樊毅分兵在大岘抵御，彻底地打垮了齐军，俘获了全部人马军械。又制造了抛物机和步舰，高高竖起拍竿，向城中抛石抛火，逼攻历阳城”，圈出名词和代词，如“齐”“历阳王”“步骑”“小岘”“法氍”“左卫将军樊毅”“之”“齐军”等，然后根据语法和句意进行排除，“于小岘”
47、是“筑城”的地点，在句中做“筑城”的状语，修饰“筑城”，二者不能断开，排除AC两项；“为”是动词，意思是“铸造”，宾语是“拍车及步舰”，至此主谓宾俱全，可以从“步舰”后断开，且“以逼历阳”是“竖拍”的目的，二者不能断开，排除D项，故选B。【12题详解】本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题中，B项，“古代表示授官的词语还有假等表示升官的词语有擢、迁、出
48、等”错误，“假”是暂时代理，不表示授官；“出”是离开京城外调或平调，不表示升官。故选B。【13题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“后又担任过散骑常侍”错误，文中说的是“法氍功居多，征为散骑常侍、镇北大将军。未拜，寻又改授镇南大将军、江州刺史”，由“未拜”可知，黄法氍并未担任过散骑常侍。故选C。【14题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有
49、特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。第一句中，“窘促”，困迫，局促，处于困境；“缓”，减轻、减缓；“则又坚守”添加主语“历阳人。第二句中，关键词“下车”，指官员上任；“阴知”，暗中查知收禽（逮捕，捉拿；“禽”同“擒”，拘押，捉拿；“肃然”，敬畏恭顺；“称”，称赞。第三句中，“内”“外”，名词做状语，对内，对外；“务”，致力于，从事；“修”，修造；“具”，器械；“斗”，使争斗。第四句，句首添加主语“汉武帝”；“乃”，于是，就；“以）”，以的身份、凭借的身份；“因”，趁机；“匈奴留在汉者”，定语后置，应为“留在汉的匈奴”；“答”，回报。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语
50、以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用
51、于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对
52、话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。参考译文：黄法氍，字仲昭，巴山新建人。他年轻时强劲敏捷，有胆量和勇力，一天能步行三百里，一跳三丈远。又很熟习书札奏疏，也深知文簿登记的有关事项，在郡中出入，令乡人畏惧。侯景作乱的时候，他在乡里招人聚众。太守贺诩外出下江州，黄法氍代为主持郡中事务。高祖打算越过五岭援救建
53、业，但李迁仕在中途作梗，高祖就命令周文育在西昌防守，黄法氍也派兵帮助周文育。这时黄法氍出兵驻扎在新淦县，侯景派行台于庆到豫章，于庆分兵袭击新淦，黄法氍进行抵抗，挫败了这次袭击。高祖也派周文育进军讨伐于庆，周文育疑虑于庆的兵力强大，不敢前进，黄法氍率领人马与周文育会合，于是进兵攻克了笙屯，俘获了大量敌兵。太平元年，萧勃派欧阳顔进攻黄法氍，黄法氍与他作战，打垮了欧阳顔。永定二年，王琳派李孝钦、樊猛、余孝顷进攻周迪，并且图谋消灭黄法氍，黄法氍率兵支援周迪，抓获了余孝顷等三个将领。提升官号为宣毅将军，增赐田邑合计以前赐予的共一千户，赏给鼓吹乐一部。又因为抵御王琳有功，任命他为平南将军、开府仪同三司。世
54、祖继承帝位，又提升他的官号为安南将军。天嘉二年，周迪反叛，黄法氍率兵跟都督吴明彻会合，在工塘讨伐周迪。平定周迪，黄法氍功劳最多。天子征召为散骑常侍、镇北大将军。他还没有赴任，又改任镇南大将军、江州刺史。六年，天子征召为中卫大将军。废帝即位，提升他的爵级为公，赏给扶护人员。太建五年，大规模北伐，都督吴明彻向秦郡出兵，用黄法氍为都督，向历阳出兵。齐派历阳王率领步兵骑兵五万救援历阳，在小岘构筑城堡，黄法氍派左卫将军樊毅分兵在大岘抵御，彻底地打垮了齐军，俘获了全部人马军械。又制造了抛物机和步舰，高高竖起拍竿，向城中抛石抛火，逼攻历阳城。历阳人处于困境十分惊恐请求投降，黄法氍减轻了攻势，历阳人又顽固防守
55、，黄法氍大怒，亲自率领士卒攻城。当时又下大雨，城墙倒塌，终于攻破了历阳城。接着进兵合肥，合肥人望旗降服，黄法氍不许士卒骚扰抢掠，亲自安抚宽慰百姓，又与降兵发誓结盟，把他们全部放回北方。因有战功加任侍中，提升爵位为义阳郡公，食邑二千户。八年十月，去世，享年五十九岁。追赠为侍中、中权大将军、司空，谥号是威。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题。秋兴八首（其四）杜甫闻道长安似弈棋，百年世事不胜悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。直北关山金鼓振，征西车马羽书驰。鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。15. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是A. 首联运用比喻手法把纵横交错的
56、长安街道比作棋局，并以“不胜悲”来感慨国运民生和自己的宦海浮沉身世。B. 颔联紧承首联，写王侯第宅易主、官服色饰改制，突出长安政局变化，对仗工整，感情悲慨深沉。C. 颈联通过“振”“驰”二字，描绘出战鼓震天、羽书飞驰的战争场景，极言战局的危急。D. 尾联写秋江清冷、水族潜伏，这不由让飘零夔州的诗人怀想昔日居住长安的平常生活。16. 与诗人的秋兴八首（其一）相比，本首诗在思想感情和艺术手法上有何不同？请简要分析。【答案】15. A 16. 思想感情：本诗侧重于慨叹世道的变迁、时局的动荡，以及诗人自己的宦海浮沉。由“弈棋”“皆新主”“异昔时”“金鼓振”“羽书驰”可以见出国家内忧外患、时局动荡，诗人
57、历经忧乱、仕途困顿，对国家前途命运充满深深忧虑。表达方式：本诗侧重于叙事。本诗以叙写长安近况为中心，写了政局的变动、边境的纷扰，以及自己对昔日长安生活的怀想。表现手法：本诗运用了对比的手法，通过官员府第易主、衣饰变化等方面今昔对比，进一步感慨世道的变迁。表现手法：本诗侧重虚写。从“闻道”可知，后面叙写的长安局势、边境纷扰是听闻所得，并非眼前实况。【解析】【15题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对
58、本诗的理解和分析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，A项，“把纵横交错的长安街道比作棋局”错误，结合“弈”字意思以及颔联“王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时”可知，这里应是以“弈棋”来比喻当时中央政权彼争此夺、变化急促的情况。选项曲解诗句的意思，故选A。【16题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“与诗人的秋兴八首（其一）相比，本首诗在思想感情和艺术手法上有何不同？请简要分析”，然后回顾秋兴八首（其一）中的情感和手法，再分析本诗与之不同
59、之处。秋兴八首（其一）主要通过对巫山巫峡的秋色秋声的形象描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，令人感到秋色秋声扑面惊心，抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感，而本诗中，诗人说长安象“弈棋”一样彼争此夺，反复不定；人事的更变，纲纪的崩坏，以及回纥、吐蕃的连年进犯，这一切使诗人深感国运大非昔比，诗歌中更多的是对国家前途命运的担忧；从手法来看，如首联“闻道长安似弈棋”中“闻道”意思是“听说”，可见后面应是虚写，如颔联“王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时”，“皆新主”“异昔时”以今昔对比来慨叹世道的变化之大；从表达方式来看，这首诗歌更侧重叙事，如前三联中“长安似弈棋”“王侯第宅”“文武衣冠”“车马羽书驰”
60、“关山金鼓振”等属于叙事。【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中“_，_”两
61、句，从空间和时间两方面着笔，抒发了诗人漂泊异乡、年老体衰的惆怅。（2）白居易在琵琶行中“以江月为文澜”，如“_”一句，借月侧面表现琵琶曲的强大感染力；“_”一句，映射出琵琶女“老大嫁作商人妇”的无限感慨。（3）孟子在寡人之于国也中指出，如果能“_，_”，那么头发花白的老人就不用再负重行路了。（4）荀子劝学中“_，_”两句，强调了学习和反思对改造自我的决定性作用。【答案】 (1). （1）万里悲秋常作客 (2). 百年多病独登台 (3). （2）唯见江心秋月白 (4). 绕船月明江水寒 (5). （3）谨庠序之教 (6). 申之以孝悌之义 (7). （4）君子博学而日参省乎己 (8). 则知明而
62、行无过矣【解析】【详解】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，学生应借助字义来识记字形，并注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：作客、唯、谨、庠、悌、参省、知。三、语言文字远用（20分）阅读下面的文字，完成各题。很多留学生在出国的时候，对国内就业环境的现状缺乏了解。相比于_的就业市场，很多人头脑中的观念往往高度依赖于旧有经验，因此相对滞后。改革开放以来，很长一段时间里，出国留学都是一件极其难得的事情，而能够出国留学并且愿意在毕业后归国的人才又是_，所以，当时市场对“海归”的追捧，是一种理性的选择。但是，市场永远有市场的逻辑。出国留学的人越来越多，“海归”人才的稀缺性迅速
63、消失。而且国内高校近些年来_地发展，也在无形之中削弱了“海归”的竞争优势。这些外部环境的变化，是很多归国留学生_的。此时，理想与现实的落差，对很多归国留学生有如当头一棒，自然会让他们产生各种负面情緒。事实上，归国留学生群体的海外学习经验虽然自有其价值，但问题在于，展示他们才华与能力的标准，并不只有初次就业的薪资这一条。留学生的独特经历，使得他们在国际视野、适应性方面占据优势。（ ）。这对归国留学生群体而言，远比一时的薪资高低更重要。18. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 瞬息万变 百里挑一 突飞猛进 措手不及B. 千变万化 百里挑一 日新月异 措手不及C. 千变万化 凤毛麟角
64、日新月异 始料未及D. 瞬息万变 凤毛麟角 突飞猛进 始料未及19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 归国留学生群体虽然拥有有价值的海外学习经验，但问题在于，展示他们才华与能力的标准，并不只有初次就业的薪资这一条。B. 虽然归国留学生群体的海外学习经验自有其价值，但问题在于，衡量他们才华与能力的标准,并不只有初次就业的薪资这一条。C. 归国留学生群体的海外学习经验虽然自有其价值，但问题在于，初次就业的薪资并不是称量他们才华与能力的唯一标准。D. 虽然归国留学生群体的海外学习经验自有其价值，但问题在于，展示他们才华与能力的标准,并不只有初次就业的薪资这一条。20. 下列在文中
65、括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 如何利用好自己的优势，认清自己，将决定他们人生道路的宽度。B. 决定他们人生进路宽度的，是如何认清自己，利用好自己的优势。C. 如何认清自己，利用好自己的优势，将决定他们人生逬路的宽度。D. 决定他们人生进路宽度的，必如何利用好自己的优势，认清自己。【答案】18. D 19. B 20. C【解析】【18题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，“瞬息万变”，形容极短的时间内变化了很多次。“千变万化”形容变化非常多，没有穷尽。第一处，此处是形容“就业市场的变化”，从后
66、面“很多人头脑中的观念往往高度依赖于旧有经验”的提示可知，前面应是说就业市场在短时间内的变化之多之快，应使用“瞬息万变”。“百里挑一”，一百个里挑选出一个，形容十分出众。“凤毛麟角”，比喻稀少而可贵的人或事物。第二处，是形容“能够出国留学并且愿意在毕业后归国的人才”之稀少和可贵，应使用“凤毛麟角”。“突飞猛进”，形容事业、学问等进展非常迅速。“日新月异”，每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。第三处，是形容国内高校近些年来迅疾地发展，“突飞猛进”比“日新月异”更能体现进展的迅速，应使用“突飞猛进”。“措手不及”，临时来不及应付。“始料未及”，发生的事态当初没有预料到。第四处，是说外部环境的
67、变化是很多归国留学生没有预料到的，应使用“始料未及”。故选D。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，画线句“归国留学生群体的海外学习经验虽然自有其价值，但问题在于，展现他们才华与能力的标准，并不只有初次就业的薪资这一条”有两处语病，一是语序不当，主语前后不一致，画线句上半句主语是“归国留学生群体的海外学习经验”，下半句主语是“标准”，关联词应该放在主语前面，所以要把“虽然”放在句首，排除AC两项；二是搭配不当，“展示”与“标准”不能搭配，排除D项。故选B。【2
68、0题详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，根据上文“留学生的独特经历，使得占据优势”可知，需要把条件放在前半句，结果放在后半句。另外根据主语一致的原则，本句后面的主语“这”，应该指代的是“如何认清自己，利用好自己的优势”，而非“决定他们人生道路宽度的”，所以，要把“决定宽度”放在后面，据此可排除B、D两项；从逻辑关系上判断，要先认清自己，才能清楚自己的优势，再加以利用。因此排除A项。故选C。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的
69、语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。21.“路长制”的工作标准之是以文化建设促进城市融入文化元素。某区街道办拟在辖区内烟霞路、遥岑路、江月路、醉花街四条道路打造精品文化墙，图文并茂地展现古典诗词文化，现公开征集文化墙标语。请为其
70、中的条道路拟写一则对联式标语，要求符合该道路名称特点，语言精炼，语意隽永，不超过20字。道路名：_文化墙标语:_【答案】 (1). 醉花街：醉花醉月醉清风，赏净赏景赏文明。 (2). 烟霞路:一路烟霞醉城绿，商都古韵扬新风。【解析】【详解】本题考查学生拟写对联式标语的能力，属于语言表达的范畴。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“为其中的条道路拟写一则对联式标语，要求符合该道路名称特点，语言精炼，语意隽永，不超过20字”，这就要求考生所写的标语既要是对联式，还要符合所选的道路名称的特点，能够体现该条道路名称对待文化内涵，能够体现城市文明精神。对联的要求如下：要字数相等，断句一致；要平仄相
71、合，音调和谐，传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。如“烟霞路”要抓住“烟霞”这一景物，再结合古典诗词文化和现代城市文明进行拟写，如“一枕烟霞溪野”；如“遥岑路”要理解“遥岑”的意思，“遥岑”指远处陡峭的小山，然后结合“遥岑远目”这一诗句；“江月路”要抓住“江”和“月”这两种景物，可以联系春江花月夜中的诗句；如“醉花街”要抓住“醉花”，联系“醉花阴”。22.红楼
72、梦中的判词隐喻了书中某些人物的命运。阅读下面的判词，根据要求作答。A.才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。B.凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。C.根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。（1）上面三则判词分别对应书中哪个人物？请从下面六个人物中选出正确的三个，把序号填写在相应的横线上。王熙凤 薛宝钗 晴雯 贾探春 袭人 香菱A_B_C_（2）请从上面三则判词所指的人物中任选一个，仿照下面例句写一段话。要求概括人物主要性格，并结合小说相关情节简要分析。示例：史湘云开朗豪爽，才情出众。她醉酒后枕着芍药花在石头上露宿
73、，香梦沉酣；芦雪庵作诗时，她独战黛玉、宝钗、宝琴。_。【答案】 (1). A. (2). B. (3). C. (4). 贾探春精明能干，倔强自尊。她代替凤姐理家，主持大观园改革，赢得交口称赞；她有“玫瑰花”诨名，连王夫人与凤姐都忌惮她几分，抄检大观园时她扇了王善保家的一巴掌。香菱温和纯洁，坚持不懈。面对骄纵的薛幡，香菱仍能在自己的世界里快活单纯地过日子；她拜林黛玉为师，一心学诗，耳不旁听，目不别视，终在睡梦中写出咏月佳句。【解析】【详解】本题考查学生识记文学名著内容以及仿写句子的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，从题干来看，有两个小题，一是指出“上面三则判词分别对应书中哪个人物？请从
74、下面六个人物中选出正确的三个，把序号填写在相应的横线上”，二是“从上面三则判词所指的人物中任选一个，仿照下面例句写一段话。要求概括人物主要性格，并结合小说相关情节简要分析”。对于第一个问题，考生要结合红楼梦中人物的命运以及判词的内容来辨析人物，如“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥”，“才自精明志自高”是说探春才华出众而且志向远大，“生于末世运偏消”是指她并非正室所生，而是出自侧室，后两句是指探春远嫁。“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀”，“一从”是指王熙凤在贾府顺从最高统治者贾母；“二令”是她在贾府可以发号施令；“三人木”的“人木”合
75、成一个“休”字，是指她最终要被休弃的.王熙风的娘家在金陵，.被休后的她只有哭着回去，下场更悲哀。“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡”，首句“根并荷花一茎香”意思是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香，荷花也称莲花，因为香菱原名唤作英莲，所以这一句暗指“香菱”的名字，第二句“平生遭际实堪伤”意思是香菱她际遇悲惨，从小就与家人失散，又两易其主，遇上了一个土霸王薜蟠，这样种种的遭遇令人扼腕叹惜不已，第三句“自从两地生孤木”这一句中的“两地生孤木”暗指一个“桂”字，意指“夏金桂”，第四句“致使香魂返故乡”指的是自从夏金桂嫁给薜蟠，香菱就整天无宁日，生活过得苦不堪言，度日如年，
76、最终香菱被夏金桂折磨致死。对于第二个问题，考生既要分析所给的例句，把握仿写的格式，又要回顾人物的性格特点以及有关事例。“史湘云开朗豪爽，才情出众。她醉酒后枕着芍药花在石头上露宿，香梦沉酣；芦雪庵作诗时，她独战黛玉、宝钗、宝琴”，“开朗豪爽，才情出众”是人物的性格才情特点，“她醉酒后枕着芍药花在石头上露宿，香梦沉酣；芦雪庵作诗时，她独战黛玉、宝钗、宝琴”是两个事例，即“醉眠芍药裀”“芦雪庵争联即景诗”。明确了这些之后，再回顾“探春”“王熙凤”“香菱”各自的性格为人特点以及他们的典型事例进行拟写即可。四、写作（50分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。(从下面两个题目中任选一个作答)柯洁，职业围
77、棋九段，至今已拿到七个世界冠军，参加过多档综艺节目，多次因职业身份以外的事情上热搜，如微博吐槽、免试推荐上清华大学等。他自认融不进娱乐圈，更认同自己职业棋手的身份。翟天临，专业演员，演技颇受好评，因在直播互动中不知知网为何物，其博士学位真实性受到质疑，随后其博士论文被曝存在抄袭，本人被撤销博士学位，“学霸”人设轰然坍塌。媒体多次报道，网络小视频拍摄者为吸引眼球而冒险拍摄、不幸丧命，无底线拍摄、内容低俗化、违背伦理公义等现象也数见不鲜。请联系以上三则材料，就网络时代的出名、网络和现实中的自我定位等，谈谈自己的看法，写一篇不少于700字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作
78、，不得抄袭。（2）请以“春色来天地”为题，写一篇不少于700字的记叙文。要求:自定立意；不得抄袭，不得套作；不得出现真实的人名、校名。【答案】网络樊笼下，坚守好自己时代浮躁，人心妄动，以网络为介质，功利似烟如雾般袭来；但清醒的人更应该抛却网络上虚我的功利，做好自我定位，认清真实自我。翟天临为树立学霸演员的虚拟人设，抄袭论文骗取博士络的功利诱惑，最终陷入如今撤销学位、群众问责的境地。而柯洁纵使几番上热搜，依然不失初心，坚持自己的棋手身份；二者之对比更展现了坚守真实自我的重要性。网络上出名并不会对我们提升素质有帮助，真实面对自我才会更好地认清自己。依靠热点流量于网络红极一时者甚多，但迷失其中只会消
79、磨大好时光；“大力哥”“大胃王”等人在出名后不借机学习充实自我，而是追求功利，早晚他们一时的名利也会随风而去，成为过眼烟云。靠所谓“颜值”所谓“搞怪”而博得点赞的也只是哗众取宠的网红，终究会成为浮云。网络上的名气是暂时而虚假的，只有提高自我才是长久之计，迷失于功利只会被囚禁于网络的樊笼之中。认清自身定位，坚守好自我，不被功利袭卷才可在网络上与现实中成功。李博、张咏是两位音乐人，他们花五年时间训练聋哑儿童，组建“无声歌唱团”，红极全网，有人找上门来要求商演，被两人拒绝，“怎么能耽误孩子学习！”不为所动的二人正是看清网络的功利下不是真实的自己，才会有此清醒的认知，也才会脚踏实地地做好自己的事。他们
80、对自己的定位从最初就只是音乐人而已。认识自己的定位，摈弃功利心需要结合网络与现实并予以辨析。前几年，里约奥运会上，游泳小将傅园慧因“洪荒之力”红遍全网，她的口头禅和表情包一时之间红极一时，引来无数粉丝膜拜。但此后她却并未因此动摇自己，仍然坚持练习，不理会网络中的名利浮尘。我想，正是由于她能够分辨网络与现实中的自己，把奥运赛场上的自己放在第一位，她才会不迷茫，不功利，继续前进。以柯洁为榜样，认清真实的自己，坚守自己的初心，辨析好网络与现实中的自己，勿做翟天临被网络上的功利与名气蒙蔽双眼，更不可为功名贱低自己，低俗或冒险。愿你我不为一网之樊笼所束缚，于名利中抛却浮华，登高自卑，踏石留印。春色来天地
81、严冬，寒风瑟瑟，路边的小树早已哭光了头，我哈了口气，搓了搓已经冻得通红的手，不禁加快脚步。当我路过车站时，转头望见车站旁一个蜷缩的身影在角落中瑟瑟发抖，我走向前去，是一个瘦弱的女孩，单薄的布衣上打着几处补丁，稚嫩的小脸在严寒中冻得发白。我的目光不由自主地移到了她身旁的瓷碗上，瓷碗的碗口满是坑坑凹凹的缺口，碗心还因陈旧泛着土黄，但这个碗也是她的希望吧？“姐姐，帮帮我好不好？”发现了我的停留，女孩用颤巍巍的声音央求着，抬起头来用水汪汪的眼睛盯着我，眼中泛着渴望，这份渴望不禁让我想起了两个星期前在这儿发生的情景同样是严冬，突如其来的雨水不住地打着小路。我跑在路上，不停地为自己忘带雨伞的冒失而后悔，冰
82、冷的雨水打在身上传来一阵阵刺骨的寒冷。我跑到车站，却还是冷不防被淋成了落汤鸡。不过还好，接下来的路程可以坐公车回去了。如获大赦地想着，我掏了掏口袋，却一下子愣住了，放在口袋里的乘车卡不知哪儿去了。完了完了！我懊恼地想着，一定是刚才跑得太急给掉在路上了，里面的费用先不说，这么大的雨身上也没有零钱，难道要一路跑回去吗？我的心顿时像被砸中了一块大石头，落了下去。我是多么渴望这时能有人来帮助我啊。正当我犹豫时，远远地望见一个同样跌跌撞撞的身影冒着雨朝着这儿跑了过了，一会儿竟然喘着粗气在我面前停下了。“呼，呼姐，姐姐，你把卡给落在路上了”，说着他将卡递了过来，“跑得这么急，追了我好一路呢。”我不好意思地
83、挠了挠头，伸手接过了她递来的乘车卡，感激地说了一句“谢谢。”心中暗自庆幸还好有这么一个顺路的人看见了，要不然可不知要受多少苦呢。“不客气，这是我该做的。”话音刚落，回头却见她一转身再次奔跑在雨中，我顿时心头一惊，低头握了握手中的乘车卡，卡上传来阵阵暖意，我的视线渐渐模糊了。一样的严冬，但当我再次抬头时，刹那间，天地间竟是春意盎然 “姐姐”女孩的恳求唤回了我的思绪，我取下书包，从包里掏出了几块零钱递给了女孩。“谢谢姐姐”,女孩笑了，眼中闪烁着感激之情。我的嘴角微微上扬，“不客气，这是我该做的。”是啊，人生中有着多少寒冷的严冬，又有多少渴望帮助的人在等待那的春色？让我们举起双手，用心驱逐寒冷，用爱
84、温暖人心，让天地之间充满春的色彩。【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生联系以上三则材料，就网络时代的出名、网络和现实中的自我定位等，谈谈自己的看法。这就要求考生要根据材料中人物所做的事情以及最后的结果来分析新时代中该如何准确定位，并以此进行立意作文。【审题】本次作文的材料主要由三部分组成，考生需要找到这三则材料的共性，并抓住这共性进行立意。网络时代为人们的出名提供了便捷机会，但是，出名不等于出丑，如果没有高尚的道德
85、，没有高度的自律，没有对自身的清醒认识和准确定位，人很容易在网上成名和一夜暴富的迷局中失去自我甚至一切。柯洁是正面的例子，他知道自己的定位应该是职业棋手，相反一些忙着参加各种综艺节目以求关注的模特、运动员、学者等则是反例。翟天临本应该在专业技能上多投入多磨炼，“学霸”人设不仅没有帮他更红，反而让人们质疑他的专业性。网络小视频拍摄者是为搏出位而不惜一切的例子，反映出网络时代很大一部分人价值观的扭曲和心态的急功近利。找到三则材料的共同点之后，可立意为：在网络的喧嚣浮躁中要保持对自身的清醒认识和准确定位（定位）；才华和专业才立身之本，一时爆红是过眼云烟（实力）；急功近利可能赢得一时出位，淡泊清醒方能
86、收获口碑赞誉（心态）。行文结构：首先拟一个明确的标题网络樊笼下，坚守好自己，明确自己的观点。其次由网络时代的特点引出自己的观点做好自我定位，认清真实自我。正文主体部分先将材料中的两个人物进行对比展现坚守真实自我的重要性，接着从“真实面对自我才会更好地认清自己”“认清自身定位，坚守好自我，不被功利袭卷才可在网络上与现实中成功”“认识自己的定位，摈弃功利心需要结合网络与现实并予以辨析”三个方面以层递式展开论证，最后又回扣材料明确态度。结尾部分收束全篇，再次表明写作意图愿你我不为一网之樊笼所束缚，于名利中抛却浮华，登高自卑，踏石留印。素材：物尽其才，人尽其用。是金子在哪里都闪光。在生活中，每个人都要
87、尽可能找准自己的位置，真正发挥其应有的作用，实现自身的价值。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。态度决定一切，实力捍卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！在娱乐圈，机遇是很重要的一个环节。如果你有实力再加上个人的坚持，你早晚有一天会成功，但是如果没有机遇的话，你则要等待很长的时间和走很长的路。（经典台词苏小懒）因为每个人成功的路不一样，所以我没有什么觉得后悔和不公平的事情，而正是这样一步步走过来才成就了我的今天。愿望很美，但是通过自己的实力实现了，那才是幸福的，中间的过程也许会累苦难熬，但这个过程是什么东西都买不到的。幸福快乐不真是每个人所希望的吗
88、？很多人很迷茫，包括我，幸福到底是什么？我们经常会开玩笑说，幸福是什么，幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。幸福真的那么简单么？我不知道，我觉得只要我还活着，我还有那么多爱我的人就很好了，仅此。当年的剧名吕剧表演艺术家郎咸芬，就是因为处处受排挤，一怒之下，“誓将去汝，适彼乐土，乐土乐土，援得我所”，离开了剧团，来到了省城济南发展，“此处不留我，自有留我处”，找到了自己的用武之地，很快成为全国著名的吕剧表演艺术家。代表作吕剧李二嫂改嫁，引起全国轰动。韩信年轻时，家里很穷，经常吃蹭饭。有很多妇女在河边漂洗丝纱，有位老大娘看见韩信饿了，就匀出自己的饭给韩信吃。韩信感激地对这位老大娘说：“达志以后
89、，一定要重重地报答您老人家！”谁知这位老人非常生气：“你作为男子汉，居然不能养活自己！我是看着你可怜才给你饭吃的，谁指望你报答啊？”就是这位养活不了自己的韩信，却有着杰出的军事才能，“韩信将兵，多多益善”，找对了处所，就是一个将军。找不对处所，就是一个流浪汉。诺贝尔化学奖的获得者奥托?瓦拉赫在上中学时，他的父母曾为他选择了文学之路，只上了一个学期，教师就在他的评语中下了结论:瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有搞着完善的道德，也决不会在文学上有所成就。后来父母又让他改学油画，谁知瓦拉赫既不关心构图，又不会调色，对艺术的理解力也很差。可是，化学教师却认为瓦拉赫做事一丝不苟，具备做化学试验应有
90、的品格，建议他试学化学。这一次，瓦拉赫智慧的火花被点燃了，其化学成绩在同学中遥遥领先，并最终获得了诺贝尔化学奖。瓦拉赫的成功告诉我们，每个人的智能都不会是均衡发展的，如果能发现自己的长处，扬长避短，就会有所作为。（2）【审题】这是一则命题作文，首先要解读命题的内涵。“春色来天地”，“春色”可以指自然界的春色，也可以象征明媚的心情、丰硕的收获、人与人的温情等，“天地”指自然的天地之间，也可以指人间、社会等。如从“自然界春色”入手，考生可以叙写自己发现自然春光的过程和心情；如果考虑“春色”的象征意义或比喻意义，如明媚的心情、丰硕的收获、充溢的温情、蓬勃的生机、良好的发展等，可联系生活写身边小事，或
91、者联系社会写社会现象，写这些“春色”给人的影响。然后分析文体，题干要求写作记叙文，这就要求考生在写作的过程中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。行文结构：首先从描写严冬景色开篇，引出事件。然后由眼前女孩的渴望引发回忆，想起同样在严冬发生的事情，展示“我”的心理变化过程，由发现淋雨时的寒冷到发现卡丢了时候的沉重，再到接到卡时感受到的暖意，一步步把“春色”引出来，最后又从回忆回到现实，把自己的温暖传递下去。结尾以抒情收束全篇。素材：1.春它不会大摇大摆降临，它总是默默地出现
92、在你身边，使你来不及感受，它又会偷偷的把自己藏起来。这让我想起了我的母亲，她总是在我需她的时候，她总会提前出现，我的母亲总是这样默默地爱着她的儿子，母爱无价。难道春不是一个这样的母亲吗?它总是在需要的时候，适时地把生机和温度降临大地，而当一切都生机勃勃，春意盎然的时候，把这一切传递给了夏，让夏享受着这一成就。2.春天来了，春天真的来了。透过窗，把耳朵转向四野，我听见空气慢慢变暖的声音，冬天的刺骨和寒冷已经悄悄溜走，天空越来越近，越来越美;我听见院子里的小草慢慢变绿的声音，一只睡眼惺忪的虫儿正为小草松土;我听见田野里细雨婆娑的声音仿佛是生命女神正在施展魔法，不一会儿整个世界就都绿起来了;我听见含
93、苞待放的桃花争先怒放的声音，“残红尚有三千树，不及初开一朵鲜”。万物复苏的春天，可不能少了那一抹粉红。我听见了，我都听见了，我站在窗前，听见春色渐浓，春意盎然。3.春天是新生的婴儿，她的第一声啼哭是生命的开始。春天是早晨初升的太阳，她的光辉照耀着万水千山。只要春天来了，我们就无所畏惧，所向披靡。所以，春天是锃亮的钢刀，出鞘后劈荆斩棘。春天是一把熊熊的大火，她要把冬天留下的绝望、忧伤、哀怨、愤怒一举烧毁。4.东莞的春天，对大多数人来说，常常是没什么意识的就姗姗然的来了，似乎没有一丝刻意的痕迹。因为这里四季都是绿的，所以绿色的春天和春天的绿色，对生长于此的我们，有着点麻木也是最正常不过的事情了!但
94、如果你是有心的人，只要你稍为留意那檐下，窗前的嘤鸣，那林间，亭畔的花语，那淅淅沥沥的雨声，多少也应该能感觉得到她的到来了!5.还有，还有那犁田的老黄牛，矫健的身躯，踩着稳健的脚步，缓缓前进。你是否也知道春天来了?我想你一定知道的，一辈子在田间地头劳作，怎么会不懂四季农时呢?满脸古铜色的老农，佝偻着背，嘴里吸着水烟袋，手中牵着牛绳，时不时用手轻轻拍打牛背，好象在同老朋友打招呼，亲切而情意悠长。6.她的脚步那么轻盈，她的绿纱巾那么撩人心神。一日之季在于晨，一年之季在于春。春天在我们的心中是那么的重要，在生命的故事里，春天，她是那么的让我们倍感亲切。7.看，松山湖畔桃花开了，在妙漫的春光中婆娑着摇曳
95、的身姿，惹得蜂儿嗡嗡蝶儿翩翩。陡然间，一阵清风带过，粉红的花瓣飘摇而落，浮洒在水面上，轻轻地，没有一丝涟漪，像是不忍惊起鱼儿的梦。此情此景，遥想千年前的大唐，不知写出“人面桃花相映红”的才子诗人崔护，是否找回了桃花下的爱情?8.聆听这春天的韵，这春天跳动的律。这是一个声音的仓库，更是一个生命的仓库。还有那春天的月亮，一丝一丝，一缕一缕，时而满弓，时而新芽，怎么突然躲起来了呢，原来藏在人们闹元宵的龙灯里，穿过田野，越过小河，绕过村庄，伴随着杏花春雨，伴随着小桥流水，伴随着唢呐万里。9.牡丹，不只是洛阳才会有，在这里也能找到牡丹的身影。一枝枝牡丹煞是迷人，它们姿态雍容，比起洛阳城的牡丹，这种端庄和
96、尊贵丝毫不逊色于洛阳城牡丹的雅丽与华美。繁华在热烈地开着，枝头当然少不了小鸟的身影，伴随清脆的鸟声，蝴蝶翩翩起舞，来赴这一场盛宴;蜜蜂绕着花儿忙碌，却不会有为谁辛苦为谁忙的叹息。10.虽然，到处都还存在着寒冬留下来的痕迹，但春踩着冬的尾巴上来了，春是冬的终结者，它会把冬的颓废和寒冷终结，降生机与温暖于人间，天地万物，在春的脚步中，慢慢苏醒，一切的一切都蜕去那层厚厚的沉重，带着轻快的心情去享受春的气息。【点睛】任务驱动型作文基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关
97、键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
