1、第六单元 第27课一、基础知识1下列对加点词语的解释不正确的一项是()A三五之夜，明月半墙三五：农历每月十五B妪，先大母婢也 先大母：去世的祖母C吾妻归宁 归宁：回来D余自束发读书轩中 束发：十五岁，男孩成年【答案】C(归宁：出嫁的女子回娘家省亲)2下列句子中加点的词，用法不相同的一项是()A东犬西吠，客逾庖而宴B百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注C余稍为修葺，使不上漏D妪，先大母婢也，乳二世【答案】D(A.西：名词作状语，向西。B.下：名词作状语，向下。C.上：名词作状语，从上面。D.乳：名词作动词，用乳汁喂养)3下列句子中加点词不是第二人称的一项是()A而母立于兹B久不见若影C汝姊在吾怀D先妣抚
2、之甚厚【答案】D(D.第三人称代词，她。其余各项均为第二人称代词，你)4下列句子中的“顾”字，作“反而”用的一项是()A人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉B每移案，顾视无可置者C顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也D三顾臣于草庐之中【答案】A(B.看。C.只是，但是。D.拜访)二、文本阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；
3、娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。5下列句子中加点词语的意义分类正确的一项是()楚人一炬四海一固知一死生为虚诞用心一也庭中通南北为一先妣尝一至一室之中初一交战A/B/C/D/【答案】A(是数量词；动词，统一；动词，把看作一样；形容词，专一；名词，整体，一体；副词，才、刚)6下列句子中加点词的解释，不正确的一
4、项是()A比去，以手阖门比：等到B大类女郎也 类：像C大母过余曰 大母：祖母D往往而是 往往：时常存在【答案】D(往往：到处)7下列对文段内容的理解，分析不当的一项是()A这段文字写了诸父分灶前后的庭院，分灶后庭院变化了两次，家境日趋衰落。既表现了作者的喜，又表现了作者的悲。B这段文字通过老妪的话叙述了母亲的逸事。C这段文字通过自己的回忆叙述了祖母的逸事。D作者既能把自己的感情与所叙的事情融为一体，又能在叙事后直接倾吐自己的感受。【答案】A(没有“表现了作者的喜”)8把下列句子翻译成现代汉语。(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！【答案】(1)庭院中开始是
5、用篱笆隔开，后来又砌成了墙，总共变了两次。(2)我们家读书长久没有得到效果，这孩子取得成就，就可以有指望了呀！三、课外阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。杏花书屋记归有光杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓允曰：“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云。”公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺公葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间，
6、周环艺以花果竹木。方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思洞庭木叶、芳洲杜若之间，可谓觉之所见者妄而梦之所为者实矣。登其室，思其人，能不慨然矣乎！昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣；乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发
7、，可以知诗书之泽也。诗曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！【注】洞庭木叶：语出屈原九歌湘夫人：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”芳洲杜若：语出屈原九歌湘君：“采芳洲兮杜若。”9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A起官陟宪使 陟：提拔，升迁B孺公葺公所居堂 葺：修补房屋C揭之楣间 揭：张贴、悬挂D而诸孙皆秀发 秀发：秀丽的头发【答案】D(秀发：喻指人神采焕发，才华出众)10下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.【答案】D(A.代词，指居宅/副词，表反诘。B.介词，在/介词，被。C.介词，用/连词，表并列。D.均为“的原因”)11
8、下列句子中，全都表现友人的父亲玉岩公正直的一组是()他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦云公以言事忤天子，间关岭海十余年此世俗不忘于荣名者为然所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣乃复以科名望其子孙而诸孙皆秀发，可以知诗书之泽也A BC D【答案】C(是玉岩公建杏花书屋的愿望，指世俗，指子孙)12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A作者认为，富贵显赫的人，他们的子孙也跟着富贵显赫；而贫穷之人，其子孙依然贫穷。B友人的父亲是一个非常正直的知识分子，他敢于大胆向皇上进言，不怕触怒皇上。C本文先介绍杏花书屋的由来及其布置，然后用“登其室，思其人，能不慨然矣乎”引出议论。D全文围绕书屋的建
9、造和命名，展示友人的父亲的崇高人格，使得本来极为普通的书屋具有了不平凡的意义。【答案】A(由“一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用；而诸孙皆秀发”几句可知与选项表达的意思相反)13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。(2)向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。【答案】(1)竟至对他们的后代子孙，仍然希望他们代代享受恩德并且永无止境地为国效力。(2)但以前和他同时中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代就有现在不知沦落到何地的。四、语言表达14下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改。某电
10、视剧中，即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念，辅导员老师一边接过礼物一边说：“多谢小张，那我就笑纳了。”小李某日收到同事的一张请柬，上面写着：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。”小李的朋友新开一家酒楼，小李受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论是多忙，到时我也一定会拨冗光临”某学校广播站播送时事新闻：北京连续突然的强降雨，造成野三坡景区道路阻断滞留游客可望明日返回住地。【答案】“笑纳”改为“收下”。“乔迁新居”改为“搬新家”，把“府上”改为“家中”。“拨冗光临”改为“(欣然)前往”。“可望”改为“有望”。15下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限，要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。