1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。单元评估检测(十四)必修4 第二单元（45分钟 100分）一、选择题(每小题4分,共48分)1.毛泽东指出:“世界就是这样一个辩证法:又动又不动。净是不动没有,净是动也没有。”这告诉我们()A.世界上一切事物都是绝对运动的B.世界上的事物具有相对静止性【来源：全,品中&高*考+网】C.世界上的一切事物都是绝对运动和相对静止的统一D.物质和运动是不可分的2.读漫画从娃娃抓起:3岁宝宝在小区里上幼儿园;近日,老师交给家长3张分别为语文、数学、英语课程的试卷;妈妈看了一遍题目,
2、发现自家宝宝大部分不会,跟老师沟通后,老师认为是家长失职。漫画中老师的做法()A.充分发挥了主观能动性B.坚持了用发展的观点看问题C.强调了意识的能动作用D.违背了规律的客观性3.(2013广州模拟)2012年6月,“蛟龙”号载人潜水器7 000米级海试中,三次下潜深度超过7 000米,最大下潜深度达到7 062米,达到了预定的试验目标,取得了圆满成功。这说明()A.规律是可以创造的B.发挥主观能动性就能取得成功【来源：全,品中&高*考+网】C.思维与存在具有同一性D.思维是对存在的正确反映4.萱草(黄花菜)又叫“忘忧草”。从科学角度看,一棵小草,本身并不含任何解忧的元素,只不过在观赏之际,能
3、助人转移情感,消散一时之闷而已。这说明意识()A.是客观存在的主观映象B.是人脑的机能C.具有目的性和计划性D.是物质的存在方式5.近年来,水墨漫画进入寻常百姓视野,人们在欣赏字画的同时,也品味着幽默和哲理。右边漫画心有鱼力就足给我们的哲学启示是()A.意识具有决定作用B.要充分发挥主观能动性C.要尊重客观规律,实事求是D.发挥主观能动性可以突破客观规律的限制6.(2013徐州模拟)右图既可以看成一个人的正面,也可以看成一个人的侧面。这表明()A.运动是客观事物的固有属性和存在方式B.人们的认识结果是由认识的主体决定的C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的D.人们的认识活动可以能动地改造客观
4、世界7.人的心灵和身体在不停地进行对话。如果人的心情愉快,常常把事情往好的方面想,体内就会分泌出具有活跃脑细胞、增强体质功能的荷尔蒙。这段话蕴涵的哲学道理是()A.事物的存在并非是客观的B.理论对实践具有指导作用C.事物的价值完全取决于主观感觉D.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用8.(2013淮北模拟)2012年以来,全国新闻界积极开展“走基层、转作风、改文风”活动,大批编辑作者深入基层蹲点调研、采访写作,在了解基层实际、反映群众意愿、树立良好形象、推动具体工作上取得积极进展。这说明()A.世界的真正统一性在于它的物质性B.认识的发展是一种波浪式前进的过程C.深入群众实践才能获得正确的认
5、识D.主观与客观应做到具体的历史的统一9.洛克认为,人出生时心灵像白纸或白板一样,人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹,最终都源于经验。他的观点否认了()A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践具有主观能动性D.实践是认识的目的和归宿10.庄子说:“我和你辩论,究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,就无法断定。”这一观点的积极意义在于确认()A.世界上不存在绝对正确的认识B.实践是检验真理的唯一标准C.不能用一种认识去检验另一种认识D.真理往往和谬误相伴而
6、行11.(2013杭州模拟)1916年爱因斯坦发表广义相对论时,曾经激怒了一直把牛顿力学奉为真理的世界100名著名教授,他们联合声明:爱因斯坦错了。但爱因斯坦却幽默地说:“如果我错了,只要1个证明就足够了,何需100个呢?”这说明真理没有不被怀疑和突破的特权。这是因为()A.真理是人们对客观事物及其规律的正确认识B.真理总是不断变化的C.真理是具体的、有条件的D.真理是绝对的12.(2013沈阳模拟)2012年伦敦奥运会开幕以来,错误的判罚不停上演。香港大公报撰文表示“固有的偏见成为错判误判的主要原因”。这表明人们对客观事物的认识()A.受到具体的实践水平的限制B.受立场、观点等主观因素的限制
7、C.是无限发展的,永无止境的D.是波浪式的前进和螺旋式的上升二、非选择题(共52分)13.(26分)材料一南极洲是地球上最遥远最孤独的大陆,素有“寒极”之称。它有严酷的奇寒和常年不化的冰川,但实际测量结果表明,这些冰川正在以相当于20世纪90年代时两倍的速度消融。材料二研究者认为,造成冰架融化的“罪魁祸首”是人类肆意污染环境造成全球气候持续变暖。专家呼吁,人类应该积极行动起来,遏制环境污染,阻止冰川过快地融化,避免给人类带来灭顶之灾。结合材料,运用唯物论的有关知识分析人类如何对待南极洲。14.(26分)(2012广东文综)在探索中国特色社会主义建设的道路中,中国人民不断战胜各种艰难险阻,进一步
8、坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念,凝聚了深化改革开放的共识。2012年2月,温家宝在广东调研时指出,20年前邓小平南方讲话关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。结合材料,运用实践与认识的关系原理,分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断,并阐述其现实意义。答案解析1.【解析】选C。毛泽东的话强调了事物是绝对运动和相对静止的统一,C项符合题意。A、B两项表述均片面。D项强调物质和运动的关系,不符合题意。2.【解析】选D。本题考查规律的客观性。漫画中的老师不顾三岁孩子的实际,人为拔高,违背了孩子成长的规律,D项符合题意;A、B、C三项均不符合题意。【变式备选】开源节流
9、是经济社会发展的普遍规律,也是人类生存和发展的智慧。正是这种智慧,使我们能够趋利避害,未雨绸缪,努力让地球上的各种资源满足人类的基本需求。这种智慧的哲学依据是()A.人类能使客观规律主观化B.人类能认识和改造规律C.人类能使自然规律社会化D.人类对规律的客观性和可知性的把握【来源：全,品中&高*考+网】【解析】选D。题意旨在说明人们能够认识规律和利用规律,还能在此基础上使之为人类服务,故选D项。A、B、C三项的说法都是对规律客观性的违背,不选。3.【解析】选C。思维与存在具有同一性,即物质世界是可以被认识的,C与材料相符。A违背了规律的客观性,B夸大了人的主观能动性,D忽视了思维歪曲事物本身的
10、可能性,都是错误的。4.【解析】选A。观赏萱草可“转移情感”,即情感来自人们对萱草的观赏过程,A符合题意。B、C材料未体现,D错误,不选。【来源：全,品中&高*考+网】5.【解析】选B。漫画心有鱼力就足中小猫的想法寓意为人必须有追求、有人生目标,是意识能动作用的体现,B符合题意。A、D错误,C材料未体现。6.【解析】选C。“既可以看成一个人的正面,也可以看成一个人的侧面”说明意识的自觉选择性,C符合题意。A材料未体现,B、D均错误,可排除。7.【解析】选D。心灵属于人的意识活动,人的身体有其生理结构,心灵和身体的对话,表现了身体与意识之间的相互影响。心情愉快,体内就会分泌出具有活跃脑细胞、增强
11、体质功能的荷尔蒙,体现了意识对于人体生理活动具有调节和控制作用,D符合题意。A否认了物质世界的客观性。B混淆了实践与人的生理活动。C否认了事物价值的客观性。8.【解析】选D。A强调的是世界的客观性,没有涉及人的主观能动性,与材料不完全相符;B中的“波浪式前进”与材料无关;C说法错误,也混淆了认识的来源和途径;新闻界深入基层、了解实际,做到了主客观具体的历史的统一,D符合题意。9.【解析】选A。解答本题要抓住关键信息“最终都源于经验”,因此洛克的观点否认了实践是认识的来源,故A项符合题意。【知识拓展】约翰洛克英国哲学家、经验主义的开创人,同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人,在哲学以及政治领域
12、都有重要影响。洛克认为人类所有的思想和观念都来自或反映了人类的感官经验;洛克是第一个系统阐述宪政民主政治以及提倡人的“自然权利”的人,他主张要捍卫人的生命、自由和财产权。他的政治理念也深远地影响了美国、法国、英国等西方国家。10.【解析】选C。庄子否认了用思想的东西作为检验真理的标准的做法,即不能用一种认识去检验另一种认识,但他没有说明用什么来检验真理,故选C,不选B。A错误,D材料没体现。11.【解析】选C。正因为真理是具体的、有条件的、相对的,所以真理没有不被怀疑和突破的特权,故选C项。12.【解析】选B。错误的判罚是“固有的偏见”造成的,“固有的偏见”是影响认识的主观因素,A不选,B正确
13、;C、D材料未体现,可排除。13.【解析】审设问,首先确定回答的知识范围,即唯物论的知识,包括世界的物质性、物质运动的状态与规律、意识的能动性等;其次,确定回答的具体指向,即“怎么办”的问题,要更加侧重方法论知识的运用。答案：(1)物质是绝对运动和相对静止的统一。南极洲的奇寒和冰川,长期以来拒人类于千里之外,但现在正快速消融。(2)物质与意识的辩证关系,要求坚持一切从实际出发,树立正确的思想意识。人类的破坏是客观的事实,积极行动起来,遏制环境污染,阻止冰川过快地融化。(3)在尊重客观规律的前提下,充分发挥主观能动性。在科学思想的指导下,阻止冰川过快地融化,避免给人类带来灾难。14.【解析】本题
14、考查的知识点是实践与认识的关系原理。限定的知识范围非常明确,调用相关知识结合材料分析改革开放的现实意义即可。涉及的知识点有实践是认识的基础和来源,实践是检验认识真理性的唯一标准,实践是认识的动力,实践是认识的目的和归宿。答案：(1)实践是认识的基础。中国特色社会主义建设的实践是这一认识的基础;实践是认识的动力,中国特色社会主义建设的实践需要推动了这一认识的深化;实践是检验认识的真理性的唯一标准,中国特色社会主义建设的成功实践检验了这一认识的真理性。(2)现实意义:实践是认识的目的和归宿,正确的认识对实践具有促进作用。重温这一论断有利于排除争论和干扰,深化体制改革,提高开放水平,使中国特色社【来源：全,品中&高*考+网】会主义事业不断焕发生机和活力。关闭Word文档返回原板块版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()