1、第14课春联儿酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注】巴山楚水：泛指作者先后谪居的地方。因巴郡多山，楚地多水，故云。闻笛赋：指晋人向秀的思旧赋。向秀经过亡友嵇康、吕安的旧居时，听到邻人吹笛，便写成此赋，寄托怀念旧侣之情。烂柯人：晋人王质入山砍柴，见二童子下棋。观棋至终，发觉手中斧柄已烂。回到家乡，才知已过百年，同辈人都已死尽。【赏析】一联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中犹见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”
2、“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀。在手法上，则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，借以振奋精神。在这首诗中，诗人借酬答抒发了长期被贬的愤懑，也表达了坚持理想、寄希望于未来的信念。【思考】此诗表达作者什么样的情感？【提示】画线部分为思考答案。一、字音辨识单音字招揽(ln)颧骨(qun)琐碎(su)糟蹋(t)晦气(hu)多音字当模二、字形辨认三、词语辨析未免难免“未免”，副词，同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，
3、含有委婉批评的意味。“难免”，免不了，表示某种结果客观上不容易避免。例：他未免太固执，简单的事让他搞复杂了。没有经验，就难免要犯些错误。处罚体罚“处罚”，对犯错误或犯罪的人加以惩治。范围比较广，包括物质和精神上的惩罚。“体罚”，指身体上的惩罚。例：老师如果从事有偿家教、兼职校外培训班、变相体罚学生等，按照昨天市教委公布的北京市义务教育学校教职工绩效考核试行办法规定，其绩效考核结果将为不合格，并受到停发学年奖等处罚。四、词语释义招揽：招引到自己方面来。主顾：顾客。含糊其辞：话说得不清不楚，含含糊糊。形容有顾虑，不敢把话照直说出来。书塾：家塾；私塾。晦气：不吉利；倒霉；指人倒霉或生病时难看的气色。
4、走近作者叶圣陶(18941988)，原名叶绍钧，字秉臣。江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学家和社会活动家。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第五届全国人大常务委员、第五届全国政协常务委员、民进中央主席。主要作品有小说潘先生在难中，散文集脚步集，童话集稻草人。写作背景叶圣陶在现代文学史上首先以小说而得名。他做过十年乡镇小学的教员，广泛地接触了挣扎在社会底层的知识分子、小市民和劳动者。他的小说关注的也是这一人群表现他们的苦难及他们在苦难生活下的秉性和心理。春联儿描写的对象是抗战时期成都的一位从事人力推车的老车夫，这篇作于抗战时期的散文也仍然是这种写
5、作的延续。题目中的“春联儿”在文中具体指什么对联儿？什么意思？【点拨】对联指的是“有子荷戈庶无愧，为人推毂亦复佳”，意思是有个儿子在前方打仗，对得起国家。推鸡公车，气力换饭吃谋生计，比哪一行正经行业都不差。这篇文章中的车夫老俞的身上有着怎样的特点？【点拨】文中的老俞是一个淳朴的农民，他本分、勤劳(以推鸡公车为主)、善良(没占过人家的便宜，没糟踏过老天爷生下来的东西，连小鸡儿也没踩死过一只)。面对生活的困窘和失去小儿子的不幸，他独自挑起生活的重担，靠自己的劳动谋生存。识大体，有着“第一要紧是把国仗打胜，旁的都在其次”的朴素的爱国观念，有着普通中国人的可贵的民族韧性。作者在叙述车夫的悲惨命运时有何
6、特点？【点拨】人物的命运如此悲惨，但在叙事时，叶圣陶总是持着一种严肃客观的态度，仿佛超脱文本之外，很少直接在文本中现身，直接表露自己的见解或情感。除了“我着实有些激动”等少数几句之外，全篇不露声色，显出一种冷峻。这是叶圣陶的文章给人的最直观的印象。但是，在冷冷的文字底下我们还是可以察觉到作者对底层人物命运的深切关怀与同情，触摸到作者心灵中那“悲天悯人”式的崇高的人道精神。如文章第3段讲述老俞的遭遇，全用白描，但文字中蕴含着对老俞这样的下层人物遭遇的悲悯与深刻同情。“我”为什么要送老俞这样一副对联？请结合文本简析。【点拨】一是车夫老俞自身体现出来的本分、勤劳、善良、崇高而朴素的爱国情感，不屈于生
7、活压迫的韧性精神品质。例如，文中第7段“我自己摸摸心，考问自己，没占过人家的便宜，没糟蹋过老天爷生下来的东西，连小鸡儿也没踩死过一只。”第13段“打国仗的事情要紧，不能叫你回来，将来把东洋鬼子赶了出去，你赶紧就回来。”第15段“我当然明白，国仗打不胜，谁也没有好日子过，第一要紧是把国仗打胜，旁的都在其次。”第19段“好，确实好，切，切得很，就是我要说的话。”第21段“你老师真是摸到了人家心窝里，哈哈！”春联实际上是车夫老俞的精神写照，它既能体现老俞身上那种自顾不暇尚能勇于承担国家、社会责任的高尚品德，也表现出老俞不屈于悲惨命运压迫的韧性。二是“我”为老俞这种可贵的精神所感动，因此写了这副对联送
8、给他。有人说这篇散文可以当作小说来读，你有何看法？【点拨】具有相对完整的情节。在散文中，如果设计有相对完整的情节，会使人物的性格揭示更有文学意味，也会使人物性格的发展有所依凭。春联儿中老俞的性格就是在相对完整的情节中不断清晰、不断得到彰显的。运用丰富的描写技法。读过文章，你会发现，心理描写、肖像描写、行动描写、对话描写、环境烘托一应俱全，在如此丰富的人物描写技法之下，老俞的形象不鲜活都很难。春联儿最主要的手法是人物的对话，在“我”与老俞的对话中，“我”渐渐“读”懂了老俞，及至最后为老俞拟写了春联儿。夏志清曾评价“叶绍钧文笔的长处乃在于观察力”，文章中哪些地方能表现出这方面的特点？请举例说明。【
9、各抒己见】叶圣陶总是能很敏锐地捕捉到泄漏人物心理和内心气质的语言、动作，用简练的方法表现出来。如文章篇首叶圣陶描写老俞招揽顾客的手段：“见你远远儿走过去，就站起来打招呼，转过身，拍拍草垫，把车柄儿提在手里，这就叫旁的车夫不好意思跟他竞争，主顾自然坐了他的。”这一段就很有表现力。用几个动作，将老俞那种急于做生意但又不好意思直接和同伴竞争，只好以十分隐蔽的方式把招揽顾客的那种心理状态和他的精神气质很好地揭示出来了。在老俞收到大儿子来信对“我”絮叨的那一段：“他又琐琐碎碎地告诉我他儿子信上其他的话，吃些什么，宿在哪儿，那边的米价多少，老百姓怎么样，上个月抽空儿自己缝了一件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上脚不如
10、草鞋轻便，等等。”这一段很有生活气息，也饱含着体现人物性格的大量信息。儿子在前方对家里父母的挂念，对生活的认真与热爱，战胜敌人后急于与家中父母分享的兴奋心情，以及老俞夫妇对儿子的想念，因为儿子感到的光彩，尽在其中。三言两语，人物也一下子鲜活起来了。老俞遇上“我”时向“我”诉说心中的苦楚。他勤劳，本分，只是希望能以自己的劳动谋得生存，但命运总是将不幸降临到他身上。在似乎绝望的诉说中，“我”突然发现老俞一个似乎要被生活压垮的底层人物身上的另一面气质，一种崇高而朴素的爱国情感。他认识到，家庭的、个人的利益可以摆在其次，“第一要紧是把国仗打胜”。这种劳动者身上朴素的爱国观念让“我”震惊。这种表现力得益
11、于作者对这一群体的熟悉和长期细致的观察。一、写法归纳本文选取了最平凡本真的材料。春联儿没有轰轰烈烈的事情，或者写老俞推车糊口，或者写其倾尽所有埋葬小儿，或者写其对“我”絮叨大儿子打国仗的事情。生活的真味儿就在原汁原味的老俞的生活里。二、技法指导写作中能选取平凡本真的小事，首先要热爱生活，对身边的人和事有颗敏感的心。其次要做到对生活有细致的观察，能体会到生活小事里蕴含的深意。再者选取的事情要真实可信，不能随意虚构。三、随堂练笔请写一个片段，选取最平凡的生活小事，展现亲情。不少于100字。四、他山之石我伏在桌上奋笔疾书，还有五天就期末考试了，作业比往常任何时候都要多，还剩两份卷，加油！马上就要完成
12、了！“吱”门开了，接着，是妈妈的脚步声，轻轻地，好像很怕打扰我学习。“咔啪”门又被重新关好。我回头向床头柜望去，果然多了个杯子和一张字条。我走过去，拿起字条，映入我眼帘的依旧是那熟悉、不潇洒而又干净整洁的字体：“宝贝，累了吧？休息一会儿，把牛奶喝了，备考期间要补充营养。”我笑了笑，把字条夹在夹子上，已经是第五张了。我拿起那杯牛奶，哦！还是热的！握在手心，有一种暖暖的充实感，心里格外踏实。我喝了一口，呵！又香又醇，回味中还带着一丝甜味，里面似乎有真情的味道，有那种妈妈对我爱之情深的味道。叶圣陶三易遗嘱叶圣陶老人的遗嘱，全文不过130个字，然而却写了三次。第一次写于老人重病之时的1979年12月1
13、1日，老人嘱咐家人丧事从俭，只“在人民日报自费登个广告，告知相识的人，说我跟他们永别了”。第二次是在1980年12月21日，老人补写遗嘱，写道：“非但不要开追悼会，别的什么会也不要开。像我这样一个平凡的人，为我开无论什么会都是不适宜的。”第三次是在1984年2月12日，老人再次补充遗嘱，表示要将自己的遗体捐献给医学院校(北京医院按照老人的遗愿将老人的遗体作了解剖)。短短遗嘱，数年而成，两次增补，发人深思。适用话题这则材料可用于“奉献”“旷达情怀”“风范”等有关话题或材料写作中。一、文段阅读阅读下面的文字，完成14题。一天，我又坐老俞的车。看他那模样儿，上下眼皮红红的，似乎喝过几两干酒。颧骨以下
14、的面颊全陷了进去，左边陷进更深，嘴就见得歪了。他改变了往常的习惯，只顾推车，不开口说话，呼呼的喘息声越来越粗，我的胸口也仿佛感到压迫。“老师，我在这儿想，通常说因果报应，到底有没有的？”他终于开口了。我知道他说这个话的所以然，回答他说有或者没有，一样的嫌罗唆，就含糊其辞应接道：“有人说有的，我也不大清楚。”“有的吗？我自己摸摸心，考问自己，没占过人家的便宜，没糟蹋过老天爷生下来的东西，连小鸡儿也没踩死过一只，为什么处罚我这样地凶？老师，你看见的，长得结实干得活儿的一个孩儿，一下子没有了！莫非我干了什么恶事，自己不知道？我不知道，可以显个神通告诉我，不能马上处罚我！”这跟伯夷列传里的“天之报施善
15、人其何如哉！”“倘所谓天道是耶非耶？”是同类的调子，我想，我不敢多问，随口地说：“你把他埋了？”“埋了，就在邻居张家的地里。 两口猪，卖了四千元，一千元的地价，三千元的棺材只是几块薄板，像个火柴盒儿。”“两口猪才卖得四千元？”“腊月间卖当然不止，五千六千也卖得，如今是你去央求人家，人家买你的是帮你的忙，还论什么高啊低的。唉，说不得了，孩子死了，猪也卖了，先前想的只是个梦，往后还推我的车子独个儿推车子，推到老，推到死！”我想起他跟我同年，甲午生，平头五十，莫说推到死，就是再推上五年六年，未免太困苦了。 于是转换话头，问他的大儿子最近有没有信来。“有，有，前五天接了他的信。我回复他，告诉他弟弟死了
16、，只怕送不到他手里，我寄了航空双挂号，我说如今只剩你一个了，你在外头要格外保重。打国仗的事情要紧，不能叫你回来，将来把东洋鬼子赶了出去，你赶紧就回来。”“你明白。”我着实有些激动。“我当然明白，国仗打不胜，谁也没有好日子过，第一要紧是把国仗打胜，旁的都在其次。他信上说，这回作战，他们一排弟兄，轻机关抢夺了三挺，东洋鬼子活捉了五个，只两个弟兄受了伤，都在腿上，没关系。老师，我那儿子有这么一手，也亏他的。”他又琐琐碎碎地告诉我他儿子信上其他的话，吃些什么，宿在哪儿，那边的米价多少，老百姓怎么样，上个月抽空儿自己缝了一件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上脚不如草鞋轻便，等等。我猜他把那封信总该看了几十遍，每个字
17、都让他嚼得稀烂，消化了。他似乎暂时忘了他的小儿子。新年将近，老俞要我替他拟一副春联儿，由他自己去写，贴在门上。他说好几年没贴春联儿了，这会子非要贴一副，洗刷洗刷晦气。我就替他拟了一副： 有子荷戈庶无愧为人推毂亦复佳约略给他解释一下，他自去写了。 有一回我又坐他的车，他提起步子就说：“你老师替我拟的那副春联儿，书塾里老师仔细讲给我听了。好，确实好，切，切得很，就是我要说的话。有个儿子在前方打国仗，总算对得起国家。推鸡公车，气力换饭吃，比哪一行正经行业都不差。老师，你是不是这个意思？”我回转身子点点头。“你老师真是摸到了人家心窝里，哈哈！”非常乐观的一个鸡公车夫怎么会问起有无因果报应的问题？“我”
18、为什么没有直接回答他“有”或者“没有”？答：答案：小儿子的死让原本乐观的老俞梦想破灭了，让他原本并不富裕的家庭变得更加贫困了，老俞百思不得其解，不由得想到因果报应的事。“我”知道他问这话的原由，如果“我”确切地回答他“有”或者“没有”，对他都不会有什么帮助，所以就含糊其辞地应接道：“有人说有的，我也不大清楚。”文中画线部分，流露出老俞怎样的感情？答：答案：老俞作为一个朴实的劳动者，深明大义，懂得以大局为重，话语里流露出他深沉的、朴素的爱国之情。为什么说“我猜他把那封信总该看了几十遍，每个字都让他嚼得稀烂，消化了”？这说明了什么？答：答案：因为大儿子来信的内容，老俞都记得清清楚楚，如“他信上说，
19、这回作战，他们一排弟兄，轻机关抢夺了三挺，东洋鬼子活捉了五个，只两个弟兄受了伤，都在腿上，没关系”，“吃些什么，宿在哪儿，那边的米价多少，老百姓怎么样，上个月抽空儿自己缝了一件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上脚不如草鞋轻便，等等”。这说明老俞为自己有这么一个儿子感到骄傲和自豪。儿子在前线打仗，他惦念儿子，他和儿子唯一的联络方式就是书信，所以他将儿子的来信视为珍宝，看了一遍又一遍。文章标题为“春联儿”，可是直到文章最后，才出现“春联”，前文内容似乎和“春联儿”无关，你怎样理解？答：答案：文章最后才出现“春联”，用意在于卒章显志。前文主要叙述老俞的种种不幸，在遭遇了那么多不幸之后，老俞希望通过贴春联儿来洗刷
20、洗刷晦气，体现了他的淳朴的农民本色，也让我们看到了车夫“老俞”身上体现出来的精神品质。二、语言运用下面是有人为“三轮车夫”写的一首歌，请你在空缺的地方续写一段，表现三轮车夫的品质。风吹雨淋日晒一趟三块五块只为养家糊口没什么远大胸怀逢人便叫老板出力还要卖乖起早贪黑地奔波收工后无精打采你也是家庭的栋梁你也是妻儿的至爱冷落了多少温柔却疏通了城市的血脉答：答案：(示例)没有怨言没有奢望更没有腐败/你哼着小曲儿一路骑来/水一样清澈，是这平静的表情/金子般可贵，是这平和的心态邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语
21、言向她说明。把要说的话写在下面。有关知识：上联，末字是仄声韵(一般是第三声、第四声)，贴在右边；下联，末字是平声韵(一般是第一声、第二声)，贴在左边。答：答案：王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？一、基础考查下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A熟识(sh)晦气(hu)书塾(sh)嚼烂(ju)B罗唆(su)颧骨(qun)面颊(xi)琐碎(su)C糟踏(zo)喘息(chun)洗刷(shun)荷戈()D推毂()恪守(k)庇护(b)教诲(hu)解析：选D。A项，“
22、嚼”读“jio”。B项，“颊”读“ji”。C项，“刷”读“shu”。下列各组词语中无错别字的一项是()A招缆利薄安装愤世嫉俗B调换原藉锻炼融会贯通C漂泊涵养吊唁箭拔弩张D范畴风采悠久书写潦草解析：选D。A项，缆揽。B项，藉籍。C项，箭剑。下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是()A从因果报应来看，则一切世间悲欢苦乐、恩怨情仇，在不公平的表象里，都有他深层的公道。B冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。C“豪车门”的关键在于车主究竟是谁？呼市三部门的回答，很难令人满意，因为其在关键问题上含糊其辞。D北京周边的旅游胜
23、地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。解析：选B。B项，成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。A项，“因果报应”，佛教迷信，认为今生种什么因，来生结什么果，善有善报，恶有恶报。C项，“含糊其辞”，话说得不清不楚，含含糊糊。形容有顾虑，不敢把话照直说出来。D项，“出人意表”，意思是“出乎人们的意料之外”。下列各句中，没有语病的一句是()A中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近
24、代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。B这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。C交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。D大学毕业后去农村应聘村干部的人当中，多数人希望能在建设新农村这一大环境中找到施展才华、创立事业、实现理想的有效途径。解析：选D。A项，指代不明，将第二个“它”改为“中国皮影戏”。B项，成分残缺，“回答”缺宾语，应在句末加“的问题”。C项，结构混乱，“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”，改为“每年都由此发生过窒息死亡事件”。二、类文
25、阅读阅读下面的文字，完成57题。叶圣陶在四川1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想
26、的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。 但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过我所见的叶圣陶叶圣陶短篇小说等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了欧游杂记的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”“题字”“校对”等。叶圣陶曾写过与佩弦的散文，讲述他们之间的友情：促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人
27、伦；时而剖析玄理，密诉衷曲可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益之心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了精读指导举隅和略读指导举隅，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。为了浇灌中学生这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编稿，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意
28、见。赵景深在文心剪影里说：“他的复信措词廉抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心。”正如当年他主编小说月报曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那种公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时中学生杂志一位年轻编辑后来的回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地，以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿
29、女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能根据时代的潮流而有所取舍，不断前进。(选自叶圣陶和他的世界第九章，有删节)下列对传记的分析和概括，不正确的一项是()A正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集欧游杂记。B列入“四川省教育科学馆丛书”的精读指导举隅和略读指导举隅，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。C从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。D本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编中学生杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。解析：选A。A
30、项，朱自清仿欧并不是受叶圣陶的鼓励与帮助。是在叶圣陶的鼓动下，写出了欧游杂记的。和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。答：解析：本题答案主要在文章第二段，对本段相关内容分析与概括即可得出答案。答案：(1)有着几十年亲似手足的友情。有着共同的兴趣和爱好。互相激励和帮助。(2)随兴趣之所至，无话不谈。没有功利目的，无所顾忌。心领神会，肝胆相照。叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。答：解析：“孺子牛”精神指的是“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私
31、奉献”的精神。可在通读全文的基础上，找出与之相关的内容，并加以整理、概括。答案：(1)对子女循循善诱，呵护备至。(2)对作者、读者精心扶植，热情宽容。(3)对年轻编辑辅导提携，关心爱护。三、语用创新下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。情景一：某电视台访谈节目：当主持人得知节目嘉宾的父亲因病刚刚离世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：X老师
32、：拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起我强烈的共鸣，您真不愧是散文鼻祖啊！答：答案：“家父”改为“令尊”。家父：谦辞，对人称自己的父亲；称对方的父亲为“令尊”。“久仰”改为“久违”。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。“鼻祖”改为“大家”。鼻祖：始祖，比喻创始人。补写下面短诗的后半段，要求诗意完整，并表达一定的哲理。春叶轻慢地对大地说：“我比你高，你休想追到我。”而时过境迁，秋日来临，大地却答案：温柔地回答道：“来吧，亲爱的，我依然敞开怀抱，等待你的到来。”汉字往往能引发人们的联想，仿写画线的句子。由汉字“人”联想展开，用比喻来形象地阐述“人是什么”这一问题。人是什么？帕斯卡尔说，人是一
33、根能思想的苇草。加缪说，人是西西弗斯，每天都好像在推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。其实从“人”这一汉字的联想来看，可以获得许多感悟：人是由一“撇”和一“捺”组成的。这一“撇”一“捺”，组合起来就像一个“坡”，人就是在不停地爬坡下坡中度过一生的，人是需要直面困难的勇气的；这一“撇”一“捺”，_；这一“撇”一“捺”，_。答案：组合起来就像一个屋顶，人就是在精神小屋的庇护下栖居的，人是需要面对繁杂生活的淡定的组合起来就是一双翅膀，人就是在羽翼驾驭中前行的，人是需要追逐梦想的执着的藕与莼菜叶圣陶同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。若在故乡，每当新秋的早晨，门前经过许多乡人：男的紫
34、赤的胳膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起健康的感觉；女的往往裹着白地青花的头巾，虽然赤脚，却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的那样高，但是别有一种健康的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩的玉色的长节的藕。在产藕的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一再洗濯，所以这样洁白。仿佛他们以为这是供人品味的珍品，这是清晨的画境里的重要题材，倘若涂满污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事，他们不愿意担在身上，故而先把它们洗濯得这样洁白，才挑进城里来。他们要稍稍休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里过嫩的“藕枪”或是较老的“藕朴”，大口地嚼着解渴。过路的人就
35、站住了，红衣衫的小姑娘拣一节，白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家户户了。这样情形差不多是平常的日课，直到叶落秋深的时候。在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们故乡运来的。但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的就要供在较大的水果铺里，住置在金山苹果吕宋香芒之间，专待善价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，就是涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时
36、候了，所以不复呈玉样的颜色。却满被着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不爽利。切成片送进嘴里嚼时，有些儿甘味，但是没有那种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。想起了藕就联想到莼莱。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜。莼菜本身没有味道，味道全在于做好的汤里。但是嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足以令人心醉，在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷的船，满舱盛着莼菜，是从太湖里捞来的。取得这样方便，当然能日餐一碗了。而在这里又不然，非上馆子就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又不是莼莱
37、上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他瓶装的西湖莼菜，他送给我一瓶，我才算也尝了新。向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，就萦系着不能割舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡么？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵系着罢了。若无所牵系，更何所恋念？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵系，所以就怀念起故乡来了。所恋在哪里，哪里就是我们的故乡了。【赏评】每个人都有自己的故乡，一个人的童年乃至生命中的许多岁月都是在故乡度过的。故乡有自己的亲人、家庭和很多美好的回忆。一个人的经验积累，情感与性格都与家乡的自然风貌和文化积淀有着密切的关系。可以说，故乡是一个人的根，不管走到哪里，身在何方，故乡都在他心中，都体现在他的行为方式上。本文平和质朴，细细品味，会发现作者在对藕与莼菜的种种谈论中，流露出对故乡的深深眷恋和怀旧之情。