1、高考资源网（） 您身边的高考专家一、积累与运用下列句子中，有通假字的一项是()A麾下骑从者八百余人，直夜溃围而出，驰走B乃丁宁而去C汉天子我丈人行也D圣人具体备物，取人不以一揆也解析：选B。“丁宁”通“叮咛”，嘱咐。下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()A以父命就官为候补知府就：担任B君径造袁所寓之法华寺 造：到去C汉人未可假大兵权 假：给以D君竟日不出门 竟：竟然解析：选D。D项，竟：整，从头到尾。下列语句中加点的字，意义和用法不相同的一项是()A题一诗于狱壁志士渐集于湘楚B天津阅兵之阴谋 荣禄固操、莽之才C竭死力以补救 以流通经典为己任D每七日大集众而讲学 请至颐和园首仆而杀仆解析：选
2、C。C项，“以”，连词，表目的，用来；介词，把。A项，“于”都是介词，表处所；B项，“之”都是助词，的；D项，“而”都是连词，表顺承。下列语句中，从句式角度看不是倒装句的一项是()A君密奏请皇上结以恩遇B天津阅兵之阴谋，君知之乎C荣禄遇足下素厚，足下何以待之D与言皇上无权、西后阻挠之事，君不之信解析：选B。A项，介词结构后置句；C项，宾语前置句；D项，宾语前置句。二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文言文，完成59题。谭君字复生，又号壮飞，湖南浏阳县人。少倜傥有大志，淹通群籍，能文章，好任侠，善剑术。父继洵，官湖北巡抚。幼丧母，为父妾所虐，备极孤孽苦，故操心危，虑患深，而德慧术智日增长焉。弱冠，从军
3、新疆，游巡抚刘公锦棠幕府。刘大奇其才，将荐之于朝，会刘以养亲去官，不果。自是十年，来往于直隶、新疆、甘肃、陕西、河南、湖南、湖北、江苏、安徽、浙江、台湾各省，察视风土，物色豪杰，然终以巡抚君拘谨，不许远游，未能尽其四方之志也。自甲午战事后，益发愤提倡新学，首在浏阳设一学会，集同志讲求磨厉，实为湖南全省新学之起点焉。时南海先生方倡强学会于北京及上海，天下志士，走集应和之。君乃自湖南溯江，下上海，游京师，将以谒先生，而先生适归广东，不获见。余方在京师强学会，任记纂之役，始与君相见，语以南海讲学之宗旨，经世之条理，则感动大喜跃，自称私淑弟子，自是学识更日益进。时和议初定，人人怀国耻，士气稍振起，君则
4、激昂慷慨，大声疾呼，海内有志之士，睹其丰采，闻其言论，知其为非常人矣。以父命就官为候补知府，需次金陵者一年，闭户养心读书，冥探孔佛之精奥，会通群哲之心法，衍绎南海之宗旨，成仁学一书。又时时至上海与同志商量学术，讨论天下事，未尝与俗吏一相接，君常自谓“作吏一年，无异入山”。时陈公宝箴为湖南巡抚，其子三立辅之，慨然以湖南开化为己任。丁酉六月，黄君遵宪适拜湖南按察使之命，八月，徐君仁铸又来督湘学，湖南绅士某某等蹈厉奋发，提倡桑梓，志士渐集于湘楚。陈公父子与前任学政江君标，乃谋大集豪杰于湖南，并力经营，为诸省之倡。于是聘余及某某等为学堂教习，召某某归练兵，而君亦为陈公所敦促，即弃官归，安置眷属于其浏阳
5、之乡，而独留长沙，与群志士办新政。于是湖南倡办之事，若内河小轮船也，商办矿务也，湘粤铁路也，时务学堂也，武备学堂也，保卫局也，南学会也，皆君所倡论擘画者，而以南学会最为盛业。设会之意，将合南部诸省志士，联为一气，相与讲爱国之理，求救亡之法，而先从湖南一省办起，盖实兼学会与地方议会之规模焉。地方有事，公议而行，此议会之意也；每七日大集众而讲学，演说万国大势及政学原理，此学会之意也。于时君实为学长，任演说之事，每会集者千数百人，君慷慨论天下事，闻者无不感动，故湖南全省风气大开，君之功居多。下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()A会刘以养亲去官，不果果：果断B天下志士，走集应和之 应：响应C其子
6、三立辅之 辅：辅助D乃谋大集豪杰于湖南 大：广泛解析：选A。A项，果，成功。下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是()A幼丧母，为父妾所虐如姬父为人所杀B实为湖南全省新学之起点焉积土成山，风雨兴焉C君乃自湖南溯江，下上海君退朝，乃告同人曰D于时君实为学长乃设九宾礼于庭解析：选B。A项，“为”，都表被动。B项，“焉”，助词，表陈述语气；兼词，于此。C项，“乃”，都是连词，于是。D项，“于”，都是介词，在。下列六句话分别编成四组，全部表现谭嗣同“寻求真理”“立志图强”的一项是()弱冠，从军新疆，游巡抚刘公锦棠幕府首在浏阳设一学会，集同志讲求磨厉谋大集豪杰于湖南，并力经营，为诸省之倡又时时至上
7、海与同志商量学术，讨论天下事将合南部诸省志士，联为一气，相与讲爱国之理每七日大集众而讲学，演说万国大势及政学原理ABC D解析：选D。是介绍谭嗣同早年从军情况，不能反映“寻求真理”“立志图强”。是“陈公父子与前任学政江君标”的事迹，不是谭嗣同的。是“设会之意”不是谭嗣同的事迹。排除这三项即可。下列有关文意的理解，不正确的一项是()A谭嗣同小时候就丧母，被父亲的小妾虐待，受尽孤臣孽子之苦，所以操心危难的事，忧虑祸患比较多，品德才智一天天增长起来。B自1894年中日甲午海战后，谭嗣同更加发奋提倡西方的新学，开始在浏阳开设了一个学会，这实际上是湖南全省新学的起点。C马关条约签订后，他慷慨激昂，大声疾
8、呼。海内有志之士，看到他的丰采，听到他的言论，便知道他不是一般的人。D1897年6月黄遵宪恰好就任湖南按察使，8月，徐仁铸又来督办湘学，他在家乡提倡新学，有志之士逐渐会集于湖南一带。解析：选D。D项，徐仁铸“在家乡提倡新学”错，原文是“湖南绅士某某等蹈厉奋发，提倡桑梓，志士渐集于湘楚”。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)刘大奇其才，将荐之于朝，会刘以养亲去官，不果。译文：(2)冥探孔佛之精奥，会通群哲之心法，衍绎南海之宗旨，成仁学一书。译文：(3)地方有事，公议而行，此议会之意也。译文：答案：(1)刘锦棠对他的才华感到惊异，打算向朝廷推荐他，恰逢刘锦棠因为侍奉亲人而辞官，事情没有结果。(
9、2)深探孔子、佛家学说的精奥之处，融会贯通群贤的思想方法，推广康有为的学说宗旨，写成了仁学一书。(3)地方上有什么事情，大家一起议定而行，这其实是议会的意思。(二)阅读下面的文言文，完成1013题。李绅，字公垂，中书令敬玄曾孙。世宦南方，客润州。绅六岁而孤，哀等成人。母卢氏，躬授之学。为人短小精悍，于诗最有名，时号“短李”。元和初，擢进士第，补国子助教，不乐，辄去。客金陵，李锜爱其才，辟掌书记。锜浸不法，宾客莫敢言，绅数谏，不入；欲去，不许。会使者召锜，称疾，即胁使者为众奏天子，幸得留。锜召绅作疏，坐锜前，绅阳怖栗，至不能为字，下笔辄涂去，尽数纸。锜怒骂曰：“何敢尔，不惮死邪？”对曰：“生未尝
10、见金革，今得死为幸。”或言许纵能军中书，绅不足用。召纵至，操书如所欲，即囚绅狱中，锜诛，乃免。或欲以闻，谢曰：“本激于义，非市名也。”穆宗召为右拾遗、翰林学士，与李德裕、元稹同时，号“三俊”。稹为宰相，而李逢吉教人告于方事，稹遂罢；欲引牛僧孺，惧绅等在禁近沮解，乃授德裕浙西观察使。僧孺辅政，以绅为御史中丞，顾其气刚卞，易疵累，而韩愈劲直，乃以愈为京兆尹，兼御史大夫，免台参以激绅。绅、愈果不相下，由是皆罢之，以绅为江西观察使。帝素厚遇绅遣使者就第劳赐以为乐外迁绅泣言为逢吉中伤入谢又自陈所以然帝悟改户部侍郎。会敬宗立，逢吉知绅失势可乘，使守澄从容奏言：“先帝始议立太子，杜元颖、李绅劝立深王，独宰相
11、逢吉请立陛下，而李续、李虞助之。”逢吉乘间言绅尝不利于陛下，请逐之。帝初即位，不能辨，乃贬绅为端州司马。后天子于禁中得先帝手缄书一笥，发之，见裴度、元颖、绅三疏请立帝为嗣，始大感悟，悉焚逢吉党所上谤书。始，绅南逐，历封、康间，湍濑险涩，惟乘涨流乃济。康州有媪龙祠，旧传能致云雨，绅以书祷，俄而大涨。开成初，郑覃以绅为河南尹。河南多恶少，或危帽散衣，击大球，尸官道，车马不敢前。绅治刚严，皆望风遁去。武宗即位，徙淮南，封赵郡公。居位四年，以足缓不任朝谒，辞位。卒，赠太尉，谥文肃。(节选自新唐书李绅传)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A帝素厚遇绅/遣使者就第/劳赐以为乐外迁/绅泣言为
12、逢吉中伤/入谢/又自陈所以然/帝悟/改户部侍郎B帝素厚遇/绅遣使者就第/劳赐以为乐外迁/绅泣言为逢吉中伤/入谢/又自陈所以然/帝悟/改户部侍郎C帝素厚遇/绅遣使者就第劳赐/以为乐外迁/绅泣言为逢吉/中伤入谢/又自陈所以然/帝悟/改户部侍郎D帝素厚遇绅/遣使者就第劳赐/以为乐外迁/绅泣言为逢吉中伤/入谢/又自陈所以然/帝悟/改户部侍郎解析：选D。本题考查文言断句。断句题关键是对意思的理解，根据内容断句。要把这些句子放到文章中去，理解了意思，可以帮助我们准确断句。“厚遇”的对象是李绅，“遣使者就第劳赐”的主语是皇帝，“为逢吉中伤”表被动，“入谢”的主语是李绅。加上标点为：帝素厚遇绅，遣使者就第劳赐
13、，以为乐外迁，绅泣言为逢吉中伤。入谢，又自陈所以然，帝悟，改户部侍郎。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A“孤”指年幼丧父，“鳏寡孤独”一词中，“鳏”指老而无妻，“寡”指老而无夫，“孤”指幼而无父，“独”指老而无子。B“国子监”是中国古代教育体系中的最高学府，“国子助教”是国子监或太学的学官，协助国子祭酒和国子博士教授生徒。C“金陵”是南京的别称，南京是我国著名的六朝古都，其别称还有建康、江宁、汴梁、石头城等。D“京兆尹”一般指京师所在地的行政长官，唐朝时的京兆尹即长安的行政长官，其地位相当于今天的北京市市长。解析：选C。该题考核文化常识。C项“金陵是南京的别称，南京是
14、我国著名的六朝古都，其别称还有建康、江宁、汴梁、石头城等”错误，“汴梁”是开封的别称。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A李绅很有才华，他出生于官宦世家，小时候母亲亲自教他知识，他个子矮小且擅长写诗，当时人称他为“短李”。B李绅智勇双全，他不愿为李锜写奏章，就假装害怕发抖写不成字，李锜以死相威胁时，他也毫不畏惧。C李绅经历坎坷，他曾因得罪李锜而下狱，也曾被牛僧孺罢免御史中丞之职，还曾因建议立深王为太子而被贬为端州司马。D李绅颇有政绩，他历经多代帝王，担任过多种官职，当地方官也能造福于民，死后还被赠官太尉。解析：选C。本题考查归纳内容要点，概括中心意思。C项，“还曾因建议立深
15、王为太子而被贬为端州司马”错误，这是李逢吉为诬陷李绅编造的说辞。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)或欲以闻，谢曰：“本激于义，非市名也。”译文：(2)河南多恶少，或危帽散衣，击大球，尸官道，车马不敢前。译文：解析：翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。第一句，重点词语：“闻”，使皇上知道；“谢”，谢绝；“市”，买、获取。第二句，重点词语：“危”，高；“尸”，堵住。答案：(1)有人想将这事报告皇上，他谢绝说：“我本受仁义激发，不是为了获取名声。”(2)河南府有很多小无赖，有时戴着高帽子敞着衣裳，打大球，堵住大路，车辆马匹不敢通过。参考译文：李绅，字公垂，是中书令李敬玄的曾孙。
16、因世代在南方做官，因此客居润州。李绅六岁失去了父亲，他像成人一样哀痛。母亲卢氏，亲自教他读书。他生来矮小精明能干，在写诗方面最有名，当时号称“短李”。元和初年，他考中了进士，被任命为国子监助教，他不乐意，就离职了。他客居金陵，李锜喜欢他的才干，任命他为掌书记官。李锜渐渐不守国法，幕僚没人敢说，李绅多次劝告，他不听；李绅想离职，他又不允许。遇上皇帝派使者召唤李锜，他称病不去，接着胁迫使者为众人奏报皇帝，希望能够留下。李锜叫李绅写奏疏，他坐在李锜面前，假装害怕发抖，以致不能写字，写几笔就涂掉，写坏了几张纸。李锜发怒骂道：“你怎敢这样，不怕死吗？”他答道：“生平没有见过兵器铠甲，今天因此而死已经满足
17、了。”有人说许纵会写军中文书，李绅不值得任用。于是把许纵召来，许纵按要求执笔写了，李锜就把李绅关进监狱，李锜被杀死后，他才被释放了。有人想将这事报告皇上，他谢绝说：“我本受仁义激发，不是为了获取名声。”唐穆宗召他进京任右拾遗、翰林学士，他和李德裕、元稹同时代，号称“三俊”。元稹当宰相，李逢吉派人报告于方的案件，元稹就被罢免了；李逢吉想推荐牛僧孺，担心李绅等人在皇帝面前阻拦，就任命李德裕为浙西观察使。牛僧孺当了宰相，任命李绅为御史中丞，是看到他性格刚强急躁，容易出问题，又看到韩愈刚强直率，就任命韩愈为京兆尹，兼任御史大夫，不需参谒台臣来激怒李绅。李绅和韩愈果然互不相让，因为这把他们都免职，任命李
18、绅为江西观察使。皇帝一向对李绅很好，派使者到他家里去慰问赏赐，认为他愿意出京任官，他哭着说是被李逢吉陷害。他进宫谢恩，又自己诉说原因，皇帝醒悟了，改命他为户部侍郎。等到唐敬宗即位，李逢吉看到李绅失去了依靠可以算计，让王守澄乘便上奏说：“故世皇帝当初讨论立太子时，杜元颖、李绅劝立深王为太子，只有宰相李逢吉请求立皇上，李续、李虞赞成他。”李逢吉也乘机说李绅曾做不利于皇帝的事，请求把他赶出京城。皇帝刚登基，不能辨别，就贬李绅任端州司马。后来皇帝在宫中找到去世皇帝亲手装的一箱奏章，打开后，看到裴度、杜元颖、李绅多次上奏请求立他为太子，才非常受感动而醒悟了，把李逢吉一伙呈上的诽谤奏章都烧了。起初，李绅贬
19、去南方，走到封州、康州，水浅流急处危险阻塞，只有乘着河水猛涨才能过河。康州有座媪龙祠，过去传说能呼风唤雨，李绅写文章祷告，不久河水猛涨。开成初年，郑覃任命他为河南府尹。河南府有很多小无赖，有时戴着高帽子敞着衣裳，打大球，堵住大路，车辆马匹不敢通过。李绅治理坚决严厉，他们听到风声都吓跑了。唐武宗登基，他调任淮南，被封为赵郡公爵。任职四年后，因脚无力不能上朝，辞去职位。后去世了，赠官太尉，赐谥号叫文肃。三、表达与交流观察漫画，按要求答题。(1)写一段说明性文字，介绍画面内容。(80字左右)答：解析：此题考查图文转换的能力。解答时，首先要读懂漫画，要注意分析画中的对象；其次，要分析出图中各对象之间的
20、关系，以及其中变化的规律；最后，用准确、简明、连贯的语言对画面进行介绍。答案：(示例1)两人栽树，左边一人只在地上画圆圈标出要栽树的地方，未栽一棵树；右边一人栽了一棵树，辛勤培育，树已长大。(示例2)两人栽树，一人在找地，一人栽了一棵树；后来，找地者还在找，栽树者在浇水；最后，树已长大，找地者还在找地。(2)请用一句话写出漫画的寓意。答：解析：解答此题，首先要明确漫画寓意是指画面所揭示的社会生活的特质。本幅漫画通过左右两边不同情景的对比，揭示出在社会生活中“要重视行动，不要空想”的道理。答案：(示例)一万个“0”抵不上一个“1”。(或：行动胜于空想。)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出并修改。您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。答：解析：本题考查的是语言表达得体。书信属应用文体，要特别注意谦、敬辞的使用是否准确，语体是否得当。“寄奉”是敬辞，用于自己寄给别人东西，这里应使用一个别人给自己东西的敬辞。“些许”在这里用于别人对自己的“帮助”不合适。“惠存”“光临”“过目”是用于请别人做事的敬辞。五处都是对象用错。答案：“寄奉”改为“惠赐”；“过目”改为“拜读”；“些许”改为“莫大”；“惠存”改为“珍藏”；“光临”改为“前往”。- 8 - 版权所有高考资源网