1、Unit 4 Jenny and Danny Come to ChinaLesson 19 Meet Li Mings Family 教学目标：1.知识目标:(1)能听、说、读、写单词：at, evening, nice, meet, morning, afternoon.(2)学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：Nice to meet you! Did you have a nice trip?2.能力目标:学生能写出或说出一个基本的旅行计划。3.情感目标:学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。教学重难点：1.能听、说、读、写单词：at, eveni
2、ng, nice, meet, morning, afternoon.2.学生能认读、理解、并应用下列基础的句型结构：Nice to meet you! Did you have a nice trip?教学准备：教科书、录音带、多媒体课件，单词卡。教学课时：2课时教学过程：第一课时Step1: Warm-up1. Greeting. Good morning/afternoon, class! Where do we live?2. Review. 用简单的句子英文复述故事Billy Bee，再复述的过程中复习上一单元关于旅行的词汇。Step 2: Presentation1. New wo
3、rds教授本课新单词：利用简笔画和电子白板演示白天昼夜的变化，呈现新单词morning, afternoon, evening.“at” 的用法：PPT出示钟表图片，配合句型what time do you .? At .in the .解释“at”的用法，并加以练习。2.自读课文，划出陌生词汇。3.播放课文的录音，学生听音默读。4.再听，学生跟读。5.小组内读课文，解决划出的难点。6.小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。7.教师帮助学生解决疑难。8.播放录音，学生跟读课文。9.分角色读课文。10.指名朗读，师生共同评议、正音。11.以小组为单位，练习对话。Step 3: Homework第二课时Step1: Warm-up1. Greeting. Good morning/afternoon, class! Where do we live?2. Review. 以问题的方式复习课文内容。 Step 2: Practice1.小组活动：演示是课文对话。 2. Lets do it！A. Ask and answer.B. Choose and write.完成57页表格和句子。3.指导学生完成活动手册。2
