1、项羽之死本课话题尊严朗读课文中的名段于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。垓下歌渲染了当时的气氛，增强了文章的抒情色彩。从中体现了项羽的英勇顽强的斗志、拔山盖世的意气和个人英雄主义的性格，透露了他无面目见江东父老的羞愧自耻心理，对他在生存与尊严之间勇敢地选择后者的举动，作者表现出深深的赞叹与惋惜。积累生活中的素材一次，古龙要出新书，金庸帮他联系了一个日本出版商，三人约在一个酒馆商谈此事。古龙提议大家喝一杯，出版商没举杯，反而十分不屑地说：“你们中国的小说家，也不过如此吧？”古龙却微笑
2、着缓缓说道：“杯子太小，真不尽兴，换盆吧！”接着，他找来三个盆，把其中一个倒满酒，高高举起说：“来，咱们一起干了！”说完，古龙仰头就喝了起来。出版商顿时傻了眼，连忙站起来拉住他说：“我服气了，请不要再喝了！”随后，出版商说话也不傲气了，开始认真商谈出书的事情。古龙“大侠”以似乎最能体现男人“硬气”“骨气”的酒为载体，有礼有力地反击了对手的傲慢并维护了自己的尊严。背诵文学中的名言警句要人敬者，必先自敬。陶行知人类的全部尊严，就在于思想！帕斯卡尔生命的尊严是普遍的绝对的准则。生命的尊严是没有等价物的，是任何东西都不能代替的。池田大作国家的尊严比安全更为重要，比命运更有价值。托伍威尔逊知识梳理第1步
3、读准字音千言万语总关音垓下(Gi)骓(zhu)歌数阕(qu)瞋目(chn) 美人和之(h) 骑(j)麾下(hu) 属者(zh) 绐(di)自度(du) 田父(f) 刈旗(y)船(y) 王我(wn) 被十余创(chun)第2步识记通假奥妙无穷方块字(1)骑皆伏曰(“伏”通“服”，心服的意思)(2)船待(“”通“舣”，使船靠岸)第3步一词多义看我七十二变(1)卒(2)会(3)乃第4步词类活用词性变异含义迥(1)项王军壁垓下(名词作动词，设营驻守)(2)夜闻汉军四面皆楚歌(名词作动词，唱楚歌)(3)项王乃复引兵而东(名词作动词，东行)(4)左，乃陷大泽中(名词作动词，左走)(5)马童面之(名词作动词
4、，面对)(6)所击者服，未尝败北(名词作动词，打了败仗往回跑)(7)众数十万人，亦足王也(名词作动词，称王)(8)吾为若德(名词作动词，给恩德)(9)且籍与江东子弟八千人渡江而西(名词作动词，西征)(10)项王则夜起(名词作状语，在夜里)(11)于是项王乃欲东渡乌江(名词作状语，向东)(12)直夜溃围南出(名词作状语，向南)(13)纵江东父兄怜而王我(名词的使动用法，使为王)(14)此天之亡我(动词的使动用法，使灭亡)第5步古今异义词语的昨天和今天(1)期山东为三处古义：山的东面。今义：山东省。(2)江东虽小，地方千里古义：土地方圆。今义：某一区域；部分。(3)项王乃悲歌慷慨古义：神情激昂。今
5、义：大方的。(4)纵江东父兄怜而王我古义：父老兄弟。今义：父亲和哥哥。第6步文言句式特殊句式多留意(1)指王翳曰：“此项王也。”(判断句)译文：于是指给王翳说：“这就是项王。”(2)麾下壮士骑从者八百余人。(定语后置)译文：部下壮士八百多人骑马跟随。(3)骑能属者百余人耳。(定语后置)译文：只有一百多人能骑马跟随(项王)。(4)项王军壁垓下。(状语后置、省略句)译文：项王的军队在垓下驻守。(5)籍独不愧于心乎。(状语后置)译文：我项羽难道心中没有愧吗？(6)不忍杀之，以赐公。(省略句)译文：我不忍心杀掉它，把它送给您吧！(7)吾闻汉购我头千金。(省略句、状语后置)译文：我听说汉王用金千斤悬赏我
6、的脑袋。(8)项王则夜起，饮帐中。(省略句、状语后置)译文：项王于是半夜起来，在军帐中喝酒。(9)身七十余战，所当者破。(被动句)译文：亲身参加七十多次战斗，抵抗我的人都被打败。(10)然今卒困于此，此天之亡我。(被动句)译文：但是今天却终于被困在这里，这是上天要让我灭亡。常识速览简介司马迁(约前145？)，字子长，夏阳(今陕西韩城市南)人，我国古代著名的史学家、文学家、思想家。其父司马谈，汉武帝时做太史令。司马迁10岁时，就在父亲的指导下诵读古文，曾向儒学大师董仲舒、孔安国学习。青年时代曾两次漫游，收集传说史迹，考察风土人情。父死后，承袭父职任太史令，开始史记的写作。五年后，因替李陵辩护，被
7、捕入狱，遭受腐刑。三年后被赦，担任中书令，他发愤著书，经十几年的艰苦努力，终于完成了史记这部不巧的著作主要作品史记公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王，自封为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时，张良、陈平向刘邦提出建议，要趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越等人的帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵璧南)，项羽兵败突围至乌江(今安徽和县东北)自刎。史记记述了从上古传
8、说中的黄帝到汉武帝时期约3 000年的历史，是我国第一部纪传体通史。全书130篇，有12本纪(记载帝王)，30世家(记载诸侯)，70列传(记载将相、名士)，10表(历史大事记)，8书(关于天文、历法、水利、经济、文化等)，计52万多字，不论在文学还是史学方面，司马迁都给我们留下了巨大的财富。鲁迅评曰：“史家之绝唱，无韵之离骚。”整体感知本文通过写项羽在与刘邦决战失利的最后阶段的言行，进一步表现他的英勇顽强的斗志、拔山盖世的意气和个人英雄主义的性格，透露了他无面目见江东父老的羞愧自耻心理，对他在幸存与尊严之间勇敢地选择后者的举动，作者表现出深深的赞叹和惋惜。文脉梳理文白对译精析文本1这篇文章围绕
9、项羽这个悲剧英雄，共描写了三个场面(霸王别姬、东城快战、乌江自刎)，作者是如何来表现项羽性格特点的？对应考点：考查鉴赏人物形象【答案】场面情节描写性格特点霸王别姬四面楚歌慷慨悲歌动作描写：惊起饮歌泣心理脆弱、多情善感东城快战直夜溃围绐陷大泽决意快战东城快战行动描写：乃上马骑，南出，驰走，迷失道，陷大泽，至东城，自度不得脱，表决意快战之决心勇猛、自负乌江自刎乌江拒渡赠马亭长赐头故人自刎而死语言描写：天之亡我/我何面目见之？/不忍杀之，以赐公/吾为若德宿命思想、知耻重义2.在项羽之死中，作者为什么要引用垓下歌？对应考点：考查把握文中语段的作用【答案】司马迁引述垓下歌，有很深的用意。(1)第一句“力
10、拔山兮气盖世”是项羽对自己一生的回顾，表现了他对自己武力的自负和心理、性格上狭隘的特点。(2)第二句“时不利兮骓不逝”，他把眼前的不能自由奔突归结为势态的不利，而不去反省自己的过失，从自身找原因。(3)第三、四句“骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何”写了这位“力拔山兮气盖世”的英雄最后连自己身边的美人也不能保住，充分表现出这位盖世英雄处于末路时的哀怨情怀。所以，这首呜咽悲慨的垓下歌不仅反映了项羽性格上的缺陷，也反映了他作为英雄人物感性的一面，使这一人物形象更加有血有肉，生动饱满。3分析课后几首评价项羽的诗歌及司马迁的评价，看看分别是什么观点？对应考点：考查评价文章的观点态度【答案】对项羽该不该过江
11、东，历来评价的诗歌很多，课后的几首诗歌的大致观点如下：(1)杜牧对项羽的评价：男儿当包羞忍辱，能屈能伸，赞成项羽渡江然后东山再起。(2)胡曾对项羽的评价：项羽失败是因他弑义帝、去能臣、阻谏议，最终失了民心，已是无力、无颜东山再起了。(3)王安石对项羽的评价：自古得民心者得天下，劳师哀兵，败势难回，项羽不可能卷土重来了。(4)李清照对项羽的评价：做人必须要有尊严气节。生作人杰，死为鬼雄，主要是从精神的层面赞美讴歌。(5)毛泽东对项羽的评价：要抓住战机从胜利走向胜利，不可沽名钓誉，放虎归山。(6)司马迁对项羽的评价：好战喜功、穷兵黩武，失去人心，以武得势又以武失势。写法借鉴1写作特色动作描写在本文
12、中，司马迁描写垓下之围、东城快战、乌江自刎三个生死攸关的场面时，动作描写的使用起到了生动传神的效果，丰富和发展了一代枭雄项羽的鲜明个性和英雄品格，使这位拔山举鼎的悲剧英雄跃然纸上。定义：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。 作用：(1)可显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质等。(2)可以反映人物心理活动的过程，表现人物的性格特征，推动情节的发展。2写法指点(1)动作描写同样要求生动、具体、细致。(2)要充分表现出人物的动态，使读者获得如临其境，如见其人的印象。3迁移应用阅读下面这段文字，谈谈动作描写对人物刻画的作用。这几天，我发现妈妈天天都在一针
13、一线地缝着一双棉鞋。她戴着老花镜，右手捏着针线，左手拿着棉鞋，使劲地纳着厚厚的鞋底。虽然家里的门窗都关得严严的，可我还是觉得冷极了。手放在兜里，我都不愿拿出来，可妈妈却仍然一针一针地仔细认真地缝着，她缝几针搓搓手，把手放在嘴边哈口气，暖和暖和又缝起来。望着她为我操劳的身影，我禁不住泪流满面。【答案】本段文字为我们刻画了一位勤劳慈爱的母亲形象，主要是通过动作描写的方法来塑造这一形象的。从母亲仔细认真的纳鞋中，我们能够感受到她对子女的拳拳爱心。天气寒冷，母亲哈气搓手的动作描写真实形象，仿佛让我们身临其境，令我们感动不已。 佳作领悟(教师用书独具)英雄一考生残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。天边最后一
14、抹斜辉掠过阴霾流连在垓下早已因战火而焦黑的土地上。断箭和长戈零落遍地，死亡的气息弥漫，让每一个生还的楚军将士战栗。除了他西楚霸王，江东项籍。手抚乌骓略显失色，目光在江东的山水迷雾中游移，他坚信，即使山下是淮阴侯的十万铁骑，他也能够杀出重围，再开一片天地，他坚信。回想当年少年意气，一句“彼可取而代之也”，石破天惊！巨鹿之战怒斩宋义，破釜沉舟，身先士卒，大破秦军二十余万，各路诸侯，辕门低首，叩关入秦，自号西楚霸王，封赏天下，何其壮哉！起兵至今，他从来没有怀疑过自己，难道这垓下一役，前功尽弃！他更承受不了的是虞姬如此沉重的话语：“霸王，你可知兵败势孤，原因在你自己。巨鹿大胜，你却活埋降卒二十万，称霸
15、咸阳，你却火烧阿房三百里，定都彭城，赐死子婴、黔布，亚父极力反对，你却执迷不悟，一意孤行，霸王啊，你可知西楚早已失尽民心！”是夜楚歌四起，士卒离散，各谋生计，可怜虞姬，香魂一缕，随风而息他相信自己，相信自己可以不去听从那些文臣武士们的妙计。可是他错了，横亘在面前的是浩浩荡荡横无际涯的乌江，而步步紧逼的是势如压城的千万铁骑。远方的冠盖是汉王，一阵得意的欢笑震荡四野，“项王，你可知你为何败于我手？你自命天纵英才，可凭一己之力毕六国，平四海，可你错了！我求贤若渴，用人不疑，夜追韩信；你一不知人，二不善任，气走范增。如此，你众叛亲离，我渐丰羽翼，不纳人言，你不见幽王烽火戏诸侯，代价是戎狄胡马摧雕楼，始
16、皇奢掠黔首，代价是诛秦族万年遗臭，你一意孤行，我则充分听取臣子意见。函谷关前，范增劝你强攻，你按兵不动；鸿门宴上，张良让我谢罪，我以身脱险。项王啊项王，由此看来，只该我大汉并吞八荒，横扫六合，包举宇内，席卷天下。”霸王怔怔地笑了，充满着苦涩与无奈，不知此刻，是对过分自信的怅惘，对未能听取意见的悔悟，还是那无奈的“此天亡我也，非战之罪”。朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有霸王颈中的一腔热血。力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！他倒下了。空无一人的，是他背后的茫茫大地点评：作者借项羽兵败垓下的历史典故演绎话题，抒写善于听取别人意见的重要意义。行文流畅优美，对古人经历的描述饱含深情，对古文中语句的引用巧妙精致，体现出作者的好文采。1悟文章的语言美本文语言富于文采，极具艺术表现力：开头用残阳、斜辉、焦黑等词语描写出战场的惨烈，渲染了一种悲剧气氛。2悟行文中的修辞文章的主体部分运用了大量排比句，将项王与刘邦进行对比，有力地表现了主题，结尾的描写富有悲剧意蕴而又意味深长。
