1、第六章 细胞的生命历程6.1 细胞的增殖 一、 教学目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。2.概述细胞有丝分裂的过程，阐明细胞有丝分裂的重要意义。3.能制作植物根尖分生区组织细胞有丝分裂的临时装片，观察、描述有丝分裂各个时期的特点。二、 教学重难点重点：有丝分裂各个时期的特点；有丝分裂的意义。难点：有丝分裂过程中染色体的行为变化及染色体和DNA的数量变化；观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。三、 教学过程（一） 导入新课展示生命系列的动画，以微观的细胞染色体来引出细胞的生长。思考“问题探讨”部分的问题，比较象和鼠的生长。（二） 新课教学1.老师借助显微镜和临时装片等图片展示细胞的生长和增殖。学生交
2、流说明生长、发育、繁殖、遗传等生命活动与细胞增殖的关系。提问：细胞可以无限长大吗？（教学目的：从个体水平引入细胞水平，学生关注细胞增殖的意义所在。）2.分析细胞不能不限长大的原因，用不同大小的立方块放大模拟细胞，学生解释细胞不能无限长大的原因。（教学目的：运用模型做解释，提升学生的科学思维，认同细胞可以通过增殖来保证物质运输效率，关注细胞分裂对细胞生命活动的意义。）3.学生比较不同细胞的细胞周期持续时间，总结细胞周期的特点。阅读课本，利用橡皮泥、铁丝线等材料模拟植物细胞周期中各个时期的特点及染色体行为。（教学目的：利用简单材料构建物理模型，将微观结构放大，帮助学生认识有丝分裂的过程，提升动手能
3、力。）3.动画展示细胞周期的连续过程，学生用物理模型配合动画的行为，说出每个阶段的染色体变化，总结主要特征。（教学目的：进一步帮助学生理解有丝分裂的不同阶段，理解其中染色体和DNA的数量变化。）4.对比动物细胞和植物细胞有丝分裂的异同点，介绍无丝分裂与有丝分裂的区分及典型例子。（教学目的：通过比较动植物的细胞分裂，提升学生分析归纳能力，识图类比能力。）5.老师和学生一起小结有丝分裂的特点，并绘制对应的染色体、DNA曲线图。（教学目的：学生总结归纳，将图形抽丝剥茧，提炼出曲线，更为直观地理解有丝分裂各个时期染色体的变化特点。）6.老师提问：有丝分裂有什么重要意义？学生交流讨论，从而明确遗传的稳定性。（教学目的：评价有丝分裂的意义，帮助学生认识到有丝分裂的重要性。）7.观察临时装片的制作过程，动手观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂。学生需在老师的指导下完成，小组展示观察成果并点评，回答课本讨论问题。（教学目的：培养动手操作技能和观察能力，进一步提升科学探究素养。）（三） 习题巩固完成配套的课堂练习。（四） 小结作业布置作业：课后整理笔记，完成练习册习题；预习下一节。四、 板书设计 五、 教学反思
