6 花儿草儿真美丽（作业设计）-部编版道德与法治一年级下册.docx

1、教材版本及册别 部编版 一年级下册 单元名称 第二单元 第6课 课时名称 花儿草儿真美丽 姓 名 班 级 s基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版 一年级下册 道德与法治单元：第二单元 我和大自然章节：第6课 花儿草儿真美丽作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标1、让学生了解花草的生长过程，培养对自然的热爱和保护意识。2、培养学生的情感体验和审美能力，感受花草的美丽。3、通过讲述花草的故事，引导学生学会用简单的语言表达自己的情感和想法。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性

2、作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1花草的生长过程包括下列哪些环节？A. 发芽、开花、结果B. 种子、开花、收割C. 种子、发芽、成长D. 绽放、凋谢、死亡设计意图：考察学生是否理解花草的生长过程。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2花草对人类的重要作用是什么？A. 可以用来做饰品B. 可以增加氧气含量C. 可以吸收二氧化碳D. 可以净化空气设计意图：考察学生是否理解花草对人类的重要作用。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3

3、下面哪个词语最能描述花草的美丽？A. 暴力B. 温柔C. 粗糙D. 恶心设计意图：考察学生对花草美丽的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4下面哪个动作可以表达对花草的爱护和保护？A. 随意践踏B. 种植和浇水C. 随意采摘D. 随意丢弃设计意图：考察学生对花草的爱护和保护意识。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1花草的生长需要_、水和养分。设计意图：考察学生对花草生长所需条件的理解。学科素养：科学

4、观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2花草可以通过_来吸收养分和水分。设计意图：考察学生对花草养分吸收方式的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3花草可以通过_来进行繁殖。设计意图：考察学生对花草繁殖方式的理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4请简单描述花草的生长过程。设计意图：考察学生对花草生长过程的整体理解。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5你最喜欢的

5、花草是什么？请简单描述它的特点和美丽之处。设计意图：考察学生对花草的审美能力和情感体验，以及语言表达能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请选择一个花草，观察它的生长过程，并记录下来。请简单描述你的观察结果，并谈谈你对花草的感受和想法。设计意图：考察学生对花草生长的观察能力和描述能力，以及对花草的情感体验和思考能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2请设计一个小花园，选择几种你喜欢的花草植物，描述它们的特点和美丽

6、之处，并谈谈你会如何保护和照顾它们。设计意图：考察学生对花草特点和美丽之处的观察能力和描述能力，以及对花草的保护和照顾意识和实践能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1.C。种子、发芽、成长是花草的生长过程。2.D。花草可以净化空气，是对人类环境的重要贡献。3.B。温柔最能描述花草的美丽。4.B。种植和浇水是对花草的爱护和保护。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）1.光线。2.根部。3.种子或分株。4.花草的生长过程包括：种子发芽、幼苗成长、开花结果、凋谢死亡。在这个过程中，花草需要适宜的光照、水分和养分，才能健康成长。5.答案因人而异。第三部分 实践类（1必做，2选做）1.略2.略