1、第1节 用课本人物素材写作文无论是在高考中还是在平时考试时，同学们用得最多的素材就是名人类素材。对于这样的素材，我们常常需要很多的时间去积累。而最基本的就是立足于现有的课本，从课本中就能汲取很多这样的名人素材。下面介绍几种运用课本名人素材的方式，以供灵活运用。用法一 横向铺陈横向铺陈指的是运用并列的方式使用素材。作文评分标准中有一项要求材料丰富。对材料的选择是做到材料丰富的先决条件之一。在这一点上，并不是材料越多越好，而是越典型越好，并且材料运用不能雷同。在横向铺陈材料时，也一定要选择不同角度的材料。比如古今中外的材料都要考虑到，这样不仅可以避免雷同，还可以使文章材料丰富。例如：70岁开始学习
2、登山实在是一个了不起的奇迹。所以说影响我们人生命运的绝不是环境，而是我们持有什么样的信念。当信念开始在心中矗立起来时，我们离成功的目标就越来越近了。勾践卧薪尝胆终报家仇国恨，司马迁惨遭宫刑写成千古巨著，唐三藏历经艰难险阻终于取得真经。翻开史书，古今中外，大凡仁人志士，明达贤者，无不经过困苦砥砺走向成功。2008北京残奥会冠军吴春苗就是凭借自身的顽强毅力摘得桂冠，伟大的音乐家贝多芬也是在失聪之后，将苦难化为动力，在自己信念的支撑下创作出了第九交响曲。无数事实告诉我们：只要心中有了信念，就没有闯不过的“火焰山”，没有战胜不了的艰险。这个片段材料丰富，因为用了古今中外的大量材料。在选材上，这个片段做
3、到了横向铺排，互不雷同。在读者看来，本文的作者应当具有丰富的知识积累。这也是令读者佩服的地方之一。用法二 提纲挈领提纲挈领指的是抓住要领，简明扼要。在高考作文评分标准中，有一项要求就是“结构严谨”。对于议论类的文章，清晰的思路可以使读者对文章一目了然。这就为作文获得高分提供了有力保障。例如：初唐四杰之一的王勃，他的一生也算得上是“时运不济，命途多舛”。然而，当不如意事降临到他的头上时，他却能够达人知命，笑对人生。反过来想想，如果他没有豁达的胸襟，如果失去乐观的情怀，他又怎能吟咏出“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的豪言壮语。近代四大名旦之一梅兰芳的一生也不是一帆风顺的，他遭遇的
4、坎坷也非常人所能想象。然而，面对眼前的困难，他都像抹掉一层蛛网一样将它们轻轻抹去，最后的成功也向他慢慢走来。如果说历史人物已经离现在比较久远，那么当代又何尝缺乏战胜挫折的英雄呢？北京奥运会吉祥物福娃的设计者韩美林就曾经多灾多难，然而，始终笑对一切的这位艺术家还是以扎实的功夫立足于艺术的殿堂。这个作文片段选用了三个材料来阐述观点。在素材运用上，详略的安排增强了文章的节奏感。对王勃素材的运用属于详写，其他两个则是一笔带过。从结构上看，这三则材料在文中属于并列关系。在素材安排上，这个片段采用的是以时间先后为顺序。用法三 对比映衬为了使文章的中心更加突出，在选择材料时往往采用对比的手法。一般情况下，对
5、比往往是正反两方面的对比。例如：纵观历史长河，拥有铁面无私、令人敬畏的正气者向来被世人所推崇。陶渊明的“不为五斗米折腰”被传为佳话；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”被称做名句；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为众多志士仁人遵循的人生准则；鉴湖女侠秋瑾为了革命慷慨地奔赴刑场也唱出了舍生取义的悲壮之歌。我们鄙夷那些在权势、金钱的诱惑之下卑躬屈膝的人。明末的权臣洪承畴最终没有抵制住权势的诱惑而屈膝投降，汪精卫为了自己的利益不惜与民族为敌这个作文片段所选材料十分丰富。其中选材的一个最大特点就是正反材料齐全，这种正反对照式的手法使文章中心突出，更具有说服力。用法四 妙语连珠为了增
6、强说理的力度，在运用素材时，往往采用排比的修辞手法。用一系列连珠炮似的语言，形成一种鱼贯而出的气势。这种修辞的好处是增强语言气势，使抒发的感情更加强烈。例如：有了思考才会有新的发现，才能够突破前人，才会有理性的升华，才会有发明创造。伟大的教育家孔圣人曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”试想，如果一只苹果砸在牛顿头上，他没有任何思考，那他会发现万有引力定律吗？如果病倒在床的德国气象学家魏格纳看到地图而不思考，那他怎会提出大陆漂移假说？如果英国天文学家哈雷看到彗星而不思考，那他能够发现彗星的运行规律吗？这段话的说理力度很强，因为本段用了一些增强感情的修辞。比如在素材运用上，三个反问句鱼贯而出，势
7、不可当。反问这种修辞本身的表达效果就是增强感情，再加上排比的联合运用，大大增强了本段的说理力度。用法五 点面结合无论是记叙文还是议论文，材料的选择和运用都要讲究一定的技巧。比如议论文并列材料的运用要讲究详略和疏密，也就是新颖而重要的材料要详写，给一个特写镜头；反之，大家都熟悉的材料要略写，可以用一连串的材料作论据，构成一个庞大的说理面。例如：“千里之行，始于足下”，一句扣人心弦的人生哲理，像一把奇妙的钥匙，开启了我心中扇扇记忆的小窗。美丽的盲人作家海伦凯勒，就是这样一位成功者。她集盲聋哑于一身，却有着强烈的求知欲，为了学会说话，她日复一日、年复一年地苦练着。毕业后，她为呼吁关心盲聋哑人作演讲旅
8、行，受到全世界亿万人民的敬仰和爱戴，这样的成就难道不是她脚踏实地地走出来的吗？当然，这样的例子还有很多。美国人罗伯特亲身实践，第一次大胆地吃下了西红柿；电学之父富兰克林冒着生命危险，亲身用风筝证明了雷电的存在；中国明代的神医李时珍大胆尝试，从而发现了曼陀罗的麻醉作用古今中外的先辈已经用自己的实践推动了人类的进步。而我们又该如何去做呢？这段素材运用的特点就是点面结合式。对于海伦凯勒这个典型的人物，作者用了详细刻画的方法，属于点的描绘。对罗伯特、富兰克林和李时珍的运用则是概括式的罗列介绍，属于面的勾勒。这种以点带面、点面结合的材料组织方法增强了文章的丰富性。【名校范文】宋词情思一阵悠扬的风飘然吹来
9、，清芬四溢，日久弥香；一支清幽的曲悠然响起，如梦如诉，山高水长家国梦又是一年春草绿，长空朗朗，冰消雪融，烟波拍岸莺语乱。一样的春景，一样的灿烂，怎奈南唐江山已在一片风雨飘摇中摇摇欲坠。这个春日明媚而荒芜。春花，秋月，故国难忘空回首。清风，冷雨，岁月无情朱颜瘦。砌下落梅，纷飞似雪，拂了一身，还满。犹记旧时，畅游上苑，秋月春风，车水马龙，如梦如幻。李后主颤抖地伸出手，举起盛满毒酒的金杯，一饮而尽。千愁万恨，瞬时间涌散，都付与一江春水向东流家国耻，臣子恨，忧国心，销魂泪，别样的韵致，凄楚的美。羁旅思白首功名无人解，瑶琴弦断有谁听。苍山松竹，月色胧明，登高凭远，滚滚云涛家何在？岳飞伫立久视，竟已凝噎，
10、两行清泪不觉潸然而下，洒在寒光凛凛的铠甲上。不远处，号角声再次嘹亮地响起明月高楼，怅然独倚；酒入愁肠，万缕相思。水天芳草、长烟落日的壮景早已散去，而燕然未勒，思归无计。范仲淹渴望的只是一枕酣眠，酩酊间梦归故里，那里，亲人正期待他衣锦归来“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”听，那般轻缓的低吟。“何日归家洗客袍，银字笙调，心字香烧。”听，那般含情的苦诉。漂泊苦，乡情切，心随风万里。黯黯伤魂，愈念桑梓，深沉的美。无须多言，请侧耳倾听，可曾听见心的声音？儿女情“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床弄青梅。”多少人向往那份两小无猜的纯真。“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。”多少人感叹那份死生契
11、阔的痴情。“相顾无言，唯有泪千行。”多少人慨叹那份生死茫茫的无奈。“风月无情人暗换，旧游如梦空肠断。”多少人参悟那份韶华易逝的悲苦。两情久长，不计朝朝暮暮，那是豁达厚重的爱；衣带渐宽，终言不悔，日夜憔悴，那是坚定执著的爱；一种相思，两处闲愁，才下眉头复入心头，那是深挚难舍的爱；杨柳低垂拂岸，晓风残月，执手泪眼朦胧，那是痛彻肺腑的爱。不同的爱，不同的美，同样的动人。家国梦想，羁旅悠思，儿女情长，如清清的风，朗朗的月，空灵的曲。穿越岁月的风尘与云烟，依旧流光溢彩，演绎着千百年来不变的美点评 作者以宋词为主题，运用诗意语言抒写自己对宋词的感悟。仔细分析不难发现，作者的许多语言都是对我们熟悉的宋词的加
12、工，这得益于作者精妙的文字能力，我们可以逐一借鉴。历史从那一夜开始已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。然而挂着的一纸官文仍然可见，金色的字，朱红的印，一切都那么清晰。是的，这就是司马迁的命运。日出之前，他必须做好选择。是死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白？还是活着当然是有条件地活
13、着，从此他将成为不完全的男子，便是死，他也应该是个大丈夫。但突然，司马迁在愤怒与激动中沉静下来。父亲临终时那双忧怨的眼睛，让他一下子静了。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记他们还没有自己的史书，属于大汉的书。司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖天明的时候，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有？”“想好了，我选择腐刑。”两滴清泪滑落脸颊，司马迁无声地哭了。几千年后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”于是一阵秋风呜咽着，吹起史记发黄的纸页。点评 文章通过司马迁著作史记，以丰富的想象再现情景，将司马迁遭遇厄运的情景再次展现在读者面前；运用心理刻画法，将司马迁为正义而替李陵辩护的心理通过作者的窥视刻画暴露出来；让读者明晰司马迁何去何从的思想动态。综合运用多种素材组合的方法，可以使文章内容丰满。