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浙江省奉化中学高中语文(苏教版)必修二课堂作业:第2专题《一个人的遭遇》1.doc

1、 一、基础验收1给下列加点的字注音。(1)梗概( ) (2)邂逅( ) (3)和睦( ) (4)刹那( ) (5)狙击( ) (6)嗜好( ) (7)粘住( ) (8)哄骗( ) (9)栖息( )(10)窒闷( ) (11)胡诌( ) (12)翘首( )2下列各组词语中没有错别字的一组是( )A掩敝 奖赏 寂静 古里古怪 B影踪 寂静 荒凉 喜气洋洋C狭窄 气慨 衬衫 狼吞虎咽D军衔 安祥 震荡 小心翼翼3下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是( )A他那对眼睛呀,却亮得像雨后黑夜的星星!B他扑在我的脖子上,吻着我的腮帮,嘴唇,前额,同时又像一只太平鸟一样,响亮而尖利地叫了起来。c他贴住我的身

2、体,全身哆嗦,好像风下的一根小草。D有时候,它收缩和绞痛得那么厉害,眼睛里简直一片漆黑。4填空。一个人的遭遇作者是 , 作家,1965年获 奖。作品有长篇小说 等。阅读下文,完成510题。 他从右边走来,我打开车门,让他坐在旁边,开动车子。他是个很活泼的小家伙,却不知怎的忽然沉默起来,想了一会儿,一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我,叹了一口气。这样的一个小雏儿,可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说:“凡尼亚,你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说:“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢?”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀?”“我不知道,我不记得”

3、“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢?”“走到哪儿,睡到哪儿。” 这时候,我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意:“我们再也不分开了!我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去,悄悄地问:“凡尼亚,你知道我是谁吗?他几乎无声地问:“谁?”我又同样悄悄地说:“我是你的爸爸。” 天哪,这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上,吻着我的腮帮,嘴唇,前额,同时又像一只太平鸟一样,响亮而尖利地叫了起来,叫得连车厢都震动了:“爸爸!我的亲爸爸!我知道的!我知道你会找到我的!一定会找到的!我等了那么久,等你来找我!”他贴住我的身体,全身哆嗦,好像风下的一根小

4、草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战,两手发抖 女主人给他在盘子里倒了莱汤,看他怎样狼吞虎咽地吃着,看得掉下眼泪来。她站在火炉旁,用围裙擦着眼泪。我的凡尼亚看到她在哭,跑到她的跟前,拉拉她的衣襟说:“姑姑,您为什么哭呀?爸爸在茶馆旁边把我找到了,大家都应该高高兴兴,可您却在哭。”而她呀,瞎,听了这话哭得更厉害,简直全身都哭湿啦! 10选出对文中理解正确的一项( )A小说采用第二人称叙述的方式,叙述语言体现了强烈的个性色彩。B一个人的遭遇是节选,小说用的是口述式,与常见的“口述实录”不同。作者是受到一位老兵故事的启发而创作的,从某种意义上说,有纪实小说的味道。C一个人的遭遇是通过一位老兵对战争的回忆,讲述战争的创伤。D索科洛夫饱受战争痛苦,他的叙述始终是伤感的,然而又流露出逆来顺受、几近麻木的心情。E领养凡尼亚这一部分写得不够细,因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机。凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。必修二第二专题答案一个人的遭遇课堂作业(一)

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