1、 一、 基础验收1下列加线字的注音，不全部正确的一组是 ( ) A孩稚(zh) 地毯(tn) 淘(to)气 虔(qin)诚 B绚(xun)丽 祈(q)祷 翌(y)日 一瞥(pi) C魅(mi)力 循(xn)着 羡(xin)慕 恬(tin)静 D百舸(g) 堤(d)岸 怜悯(mn) 塞(s)满 2下列各组词语中，书写全都正确的一组是 ( ) A轮廓 简朴 敞开 变换莫测 B兴衰 苍桑 辨别 千姿万态 C雕像 相貌 朦胧 灿烂夺目 D遗漏 憧憬 禁固 赏心阅目 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好_他们的面孔，将_他们内在美的外貌深深地印在
2、我的心上。 我要用虔敬的目光_我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。 我相信那在人群中_的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。 A端详 表现 凝视 川流 B端详 体现 凝视 穿流 C凝视 体现 端详 穿流 D凝视 表现 端详 川流 4下列句子中，加线的词语使用有误的一项是 ( ) A人们的眼睛之所以看不见这壮美的奇观，是因为这景象对他们来说太熟悉了。 B对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心，以便能深刻探索和进一步了解人们是如何工作和生活的。 C不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以致根本没时间去懊悔。 D今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形
3、状的鲜明回忆。 5下列各句中加线的成语使用正确的一项是 ( ) A第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的眼前。 B山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开，真是巧夺天工。 C她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真是绝了。 D那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 6作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 答：_。 7作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？ 答：第一天_ _； 第二天_； 第三天_。 这样安排的目的是_。 二、文本阅读 阅读下面一段文字，回答89题。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。 8文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？ 答；第一重喜悦是_。 第二重喜悦是_。 9“人类的天才”这一说法包含了作者怎样的情感？ 答：包含了_。假如给我三天光明课堂作业1参考答案
