1、黄色绿色圆粒皱粒黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 自由 组合 子叶的颜色 种子的性状 双流中学 伍贤军 9 :3 :3 :1 315:108:101:32 P F1 F2 绿圆，黄皱。9 :3 :3 :1 315:108:101:32 P F1 F2 1、F1为什么全是黄色圆粒？2、F2为什么会出现新的性状组合？3、F2中的黄圆:绿圆:黄皱:绿皱为什么接近9:3:3:1？两对相对性状中的显性性状分别是什么？（一）P杂交 问题一、F1为什么全是黄色圆粒？P F1 黄圆(绿皱(配子 P F1 YYRRyyrrYRyrYyRr黄圆(完成【讨论1】黄色绿色 圆粒皱粒 显性 显性 隐性 隐性(Y)(y)(R)(r
2、)问题二、F2为什么会出现新的性状组合？(绿圆和黄皱)对每一对相对性状单独进行分析：9 :3 :3 :1 315:108:101:32 F1 F2 YyRr 黄圆(F1可能形成哪些配子？F1 配子 F2（二）F1自交 F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对遗传因子自由组合。完成【讨论2】YyRrYR yR Yr yr 自由 组合 分离 问题二、F2为什么会出现新的性状组合？(绿圆和黄皱)分离 完成【讨论3】F2中有哪些遗传因子组成？性状表现有哪些？比例如何？YyRr 黄圆(YR yR Yr yrF1 配子 F2（二）F1自交 雌、雄配子的结合是随机的！YyRr 黄圆(YR yR Yr y
3、r问题二、F2为什么会出现新的性状组合？(绿圆和黄皱)YRyRYryrYRyRYryrF1配子F2YYRR YyRR YYRr YyRrYyRR yyRR YyRr yyRrYYRr YyRr YYrr YyrrYyRryyRr YyrryyrrYYRR YyRRYYRrYyRryyRRyyRrYYrrYyrryyrrF2遗传因子组合类型 雌、雄配子的结 合是随机的！问题二、F2为什么会出现新的性状组合？(绿圆和黄皱)YRyRYryrYRyRYryrF1配子F2YYRR YyRR YYRr YyRrYyRR yyRR YyRr yyRrYYRr YyRr YYrr YyrrYyRryyRr Y
4、yrryyrrYYRRYyRRYYRrYyRryyRRyyRrYYrrYyrryyrrF2遗传因子组合类型 黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 黄圆 黄圆 黄圆 绿圆 黄皱 问题二、F2为什么会出现新的性状组合？(绿圆和黄皱)YRyRYryrYRyRYryrF1配子F2YYRR YyRR YYRr YyRrYyRR yyRR YyRr yyRrYYRr YyRr YYrr YyrrYyRryyRr Yyrryyrr黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 y 3/16 1/16 问题三、为什么F2中黄圆:绿圆:黄皱:绿皱9:3:3:1？Y R y yyR y Y rry yyrry 黄圆：绿圆：黄皱：绿皱=9:3:3:1
5、问题三、为什么F2中黄圆:绿圆:黄皱:绿皱9:3:3:1？YRyRYryrYRyRYryrF1配子F2YYRR YyRR YYRr YyRrYyRR yyRR YyRr yyRrYYRr YyRr YYrr YyrrYyRryyRr Yyrryyrr【重点突破练习】1下列遗传因子组合中，能产生4种配子的是（）A.EeFF B.Aabb C.CcDdGg D.MmNn 2遗传因子组合为YyRr的个体（Yy与Rr独立遗传）自交后代中YyRr的个体占总数的比值是（）A.100%B.1/2 C.1/4 D.9/16YyRr 黄圆(YR yR Yr yr杂种F1 YR yR Yr yr配子 实验设计 完
6、成【讨论4】1:1:1:1F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对遗传因子自由组合。YyRr 黄圆(YR yR Yr yr 杂种F1 yryyrr 绿皱(隐性纯种 YR yR Yr yryr测交 配子 测交后代 yryryr1111：预期结果：测交后代中黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1:1:1:1，实验设计 F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对遗传因子自由组合。实验结果 黄圆黄皱绿圆绿皱实际子粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1 :1 :1 :1表12 F1代与绿色皱粒豌豆测交实验结果控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的；，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，自由组合。3、孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒（YYRR）与纯种的绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交。F2种子为560粒，从理论上推测，F2种子中遗传因子组合类型与其个体数基本相符合的是（）4、在下列杂交组合中，后代和亲代性状表现类型相同的一组是（）A、AaBBAABb B、AAbbaaBb C、AabbaaBb D、AABbAaBb选项ABCD遗传因子组合类型YyRRyyrrYyRryyRr个体数140粒140粒35粒70粒【重点突破练习】板书作出假说观察现象，提出问题推理验证假说总结规律假说演绎课件配套学案的相关探究内容课件配套学案的相关探究内容