1、高考资源网（） 您身边的高考专家拓展作业(二)一、基础考查阅读下面的文字，完成13题。厉害了，我的国正是以中国历年来尤其是近五年来的伟大发展为内容，将探索太空、开发深海等这些恢宏工程和背后的人与事_。这部2018年开年最“厉害”的电影，反映的内容彰显着我国_的非凡实力，影片本身也成为中国影史的又一座里程碑。对于影片中所呈现出来的_的新时代图景，饶曙光在今日影评中表示，可能看过影片的所有人都会有同样的感受：震撼！影片让每一个中国人都感到自豪和骄傲。影片向世界展示着中国制度带来的自信、中国特色书写的传奇，奏响了一曲万众瞩目的新时代乐章。在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地在现实生活中讲述了普通人
2、的点点滴滴，比如那位去西藏扶贫的女孩。现如今，电影观众的主力军是年轻人，年轻观众更喜欢个性化的表达，厉害了，我的国从艺术形式上来说，是一个全新的样式，再加之颇具时代感的片名，因此()。这是一部和我们的生活_的电影。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A娓娓道来厚积薄发蒸蒸日上息息相关B侃侃而谈 厚积薄发 云蒸霞蔚 休戚相关C娓娓道来 韬光养晦 云蒸霞蔚 息息相关D侃侃而谈 韬光养晦 蒸蒸日上 休戚相关解析：选A。娓娓道来：不紧不慢，慢条斯理地讲述；侃侃而谈：形容理直气壮或从容不迫地谈话，一般用来形容人。此处语境是影片讲述人与事，宜用“娓娓道来”。厚积薄发：形容经过长时间的积累和准备
3、而获得大的成功；韬光养晦：指隐藏才能，不使外露。此处语境是形容“非凡实力”，宜用“厚积薄发”。蒸蒸日上：形容事业天天向上发展，十分兴旺；云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。此处语境是形容“新时代图景”，不是形容景物，宜用“蒸蒸日上”。息息相关：形容彼此的关系非常密切；休戚相关：形容关系密切，利害相关。“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思。一般指人，不指物。此处宜用“息息相关”。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A影片还深切动人地讲述了在大气磅礴的叙事之外普通人在现实生活中的点点滴滴B在大气磅礴的叙事之外，普通人在现实生活中的点点滴滴在影片中深切地讲述着C在大气磅礴的叙事之外，影片
4、还深切动人地论述了普通人在现实生活中的点点滴滴D在大气磅礴的叙事之外，影片还深切动人地讲述了普通人在现实生活中的点点滴滴解析：选D。A项，语序不当，“在大气磅礴的叙事之外”是状语，不是补语，应放在句子前面，或“还”前；B项，不合逻辑，“点点滴滴”应是“被讲述”，而不能自己讲述；C项，搭配不当，“论述”与“点点滴滴”不能搭配。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A年轻观众应当对观影充满着巨大的热情B观影对年轻观众来说，是体现个性的事情C观众可能对观影充满着巨大的热情D年轻观众应当对这种全新的样式很感兴趣解析：选A。B项，“是体现个性的事情”上下文中没有体现，文中只是说年轻人喜欢影片中
5、的个性化表达。C项，“观众”范围太大，上文叙述对象是“年轻观众”；“可能”也没有“应当”好。D项，“对这种全新的样式”与上文没有完全照应。4阅读下面的画线句子，并仿写两个句子。有人说，北平的秋像一首诗，深沉而又含蓄；_，_；_，_。答案：(示例)北平的秋像一幅画美丽而又落寞北平的秋像一支歌忧伤而又苍凉5在下面文段末尾的横线处补写句子，使文段语意完整，不超过40字。一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何？”老人家反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人
6、回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“_”答案：你心里怎么想，眼里就会看见什么！(以欣赏的态度看一件事，会看到许多优点；以批评的态度去看，会看到无数缺点。)二、阅读理解阅读下面的文字，完成69题。想 北 平注老舍设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的
7、北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。真愿成为诗
8、人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平虽然“近似”两字要拉扯得很远不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太
9、热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。论说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太偏静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可
10、以算在我的经验中天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“花草儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等
11、，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！是的，北平是个都城，而能有好多自己生产的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。好，不再说了吧；要落泪
12、了，真想念北平呀！(有删改)【注】这篇散文写于1936年，作者当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的何梅协定已经签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”也已经成立。6标题的“想”为什么不换成“写”？答：答案：一方水土养一方人，“想”带有浓厚的主观情感。“写”则多是客观的描写。“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样的，而且还与人们分享他对北平的爱。7作者笔下的北平有哪些特点？答：答案：景物环境安静温和(动中有静)；复杂且有边际(不太旷)；人为之中显出自然(布置匀调)；物多(花多、菜多、果子多)。8试分析“言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个”这句话的含意。答：答案：运用类比，形象表达了“我”对北平爱得真挚与深沉，任何语言都不能传达其一，它是在“我”的血里的。9作者结尾为什么不照应开头写“我真爱北平”，而是写了“真想念北平呀”？请结合时代背景和作者的写作目的简要谈谈。答：答案：当时，华北危急，作为一个北平的爱国知识分子，作者忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。这样结尾不仅照应了题目，也突出了文章的主旨。- 4 - 版权所有高考资源网