1、20192020学年第一学期高二期末教学质量检测试题语文参考答案及评分标准1.【答案】C【解析】本题考查师选并整合文中信息的能力。A项，曲解文意。由原文第3、4段可知，要想实现文化多样性的维护与发展，我们首先“要注意把握文化个性同普遍性、民族性与世界性之间的合理张力”，而不是单纯地选择“文化普遍性”或“文化个性”。B项，以偏概全。由原文第2段可知，“文化内容上的差异和文化地域上的特色”只是文章所列举的丰富多样的文化表现形式中的两个例子。D项，根据原文的结尾句可知，“承认他者文化的合理性和存在价值”是对“平等对话”的解释，且要想“实现自身文化的创新与发展”，除了要做到平等对话之外，还需要通过平等
2、对话来借鉴、吸收有益于自己文化的因素”。2.【答案】A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。文章并非论证了“文化多样性的重要性”,而是分析了不同文化间应如何交流互鉴，如何做到美美与共、天下大同。3.【答案】D【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项因果倒置。强势文化对弱势文化采取“文化霸权或“文化殖民”是“文化冲突”的原因。4.【答案】D【解析】材料二只是将两种动力电池从综合性能方面、相关成本、政策支持、资源约束性、环境保护、商业化程度进行综合对比，没有强调哪一因素是核心因素。5.【答案】B【解析】B项对应材料一原文“锂离子电池在从移动电话到笔记本电脑、电动汽车等领域广
3、泛应用，奠定了我们现代社会的无线、无化石燃料的基础，也开创了新能源动力对我们生活的彻底改变。”锂离子电池只是作为新能源动力的代表之一，作为开创我们生活彻底改变的一个切口，而并非是锂离子电池彻底改变了我们的生活。A项对应材料三原文“目前普遍采用的电极材料，如钴和镍十分稀缺，且价格昂贵，如果没有任何新的变化，预计在20302037年间（或更早），钴和镍的需求量就会超过产量。” C项对应材料四原文“锂离子电池在过充过放、过热、机械碰撞等内外部因素的作用下，容易引起电池隔膜崩溃、内部短路，从而导致热失控的发生，这是锂离子电池发生安全问题的本质原因。” “就目前传统的安全消防措施而言，并不能有效抑制锂离
4、子电池的热失控，从而导致初期火灾迅速蔓延，进而演变为大规模火灾。”D项对应材料五，综合概括杨涛和郭华的观点，原文“其中未来的锂离子动力电池重点可用于城市、短途、乘用车等领域，而氢燃料电池汽车可能更适用于长途、大型、商用车等领域。”“未来新能源动力电池的发展路径可能是锂电和氢燃料电池的“组合”，两者最终会在同一辆新能源汽车上体现。”6.【答案】解决资源约束问题。通过锂离子电池革命改变钴和镍资源稀缺的问题，同时还要加大对基于储量丰富的铁、铜等材料的电极材料的研究。提高安全性能。储能系统可以通过做好系统设计与防护措施，做到分级预警和处理等一系列综合措施来降低风险概率，加强锂离子电池储能系统的安全。优
5、势互补，组合发展。锂离子电池与氢燃料电池并存互补，走未来新能源动力电池组合发展的路径，共同满足交通运输和人们出行的需要。【解析】每点2分，答出3点得6分，大意对即可。其他答案言之有理酌情给分。本题考查考生筛选并整合文中信息，并对文章内容分析综合的能力。答案涵盖后三则材料。题目所问的主体是“锂离子电池的长远发展”，要针对其目前存在的资源约束问题和安全问题提出具体措施，同时还要关注到材料五中提及的未来发展趋势。7.【答案】B【解析】本题考查的是学生分析鉴赏作品相关内容与艺术特色的能力。B项，“闻到邻居家的饭菜香味”表述错误，原文信息是“似乎闻到了邻居家传来的饭菜的香味”。8.本题考查的是学生分析次
6、要人物在作品中的作用的能力。【答案】驼子的出现丰富了小说的内容，推动了故事情节的发展。驼子是小说中的次要人物，是康百万广施善心的执行者，他的出现烘托了康百万的高大形象，并揭示了小说的主题。驼子的出场化解了康群山等贫困家庭在年关的经济危机，使得小说情节跌宕起伏，产生了良好的艺术效果。(每点2分，共6分，大意对即可，其他答案言之有理酌情给分。）9.【答案】作者用大量笔墨描写康群山等贫困家庭穷困待助的情景，从而烘托了康百万救人于危难的高大形象。康百万通过驼子掏烟向的方式帮助康群山等贫困家庭，用心良苦，揭示了小说救人于危难而又让受助者不失尊严的主题。作者这样安排情节，既在情理之中，又在意料之外，激发了
7、读者的阅读兴趣。(每点2分，共6分，大意对即可，其他答案言之有理酌情给分。)10.【答案】B【解析】本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能力。解答该题，需要注意以下几个方面:一是画波浪线部分后面的内容提示，即选拔人才（去西北边疆）；二是要注意画波浪线部分中的结构相同的短语，注意“择良将”“练精卒”“去冗惰”“实仓廪”“丰财用”在结构上的照应；三要注意前后的因果关系，及为什么要有这样的行为，比如，因为“久通好”所以“不知战阵之法”。11.【答案】C【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。从前后文语境看，文中“迁殿中侍御史”一句中的“迁”是升官的意思;而“迁客骚人”中的“迁
8、”是贬谪、降职的意思，二者含义不同。12.【答案】B【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答本题，可采用题文对照的方法，将选项内容与原文内容相对照，发现不对应的地方。该项中的“对朝廷不按照程序增补许朝天教坊职位的做法提出了异议”错误，文中并没有涉及许朝天职位晋升的程序问题。13.（1）皇帝命李纮复审，李纮详细地了解到那人的冤情，便让那个报告的士卒抵罪，并将王遵度降职为曹州兵马都监。【关键词“覆讯”（审讯）、“抵”（使抵）、“降”（降职）各1分，句子大意2分】（2）李纮方正耿直有当官的才能，能真诚地交友，与刘颜是朋友，刘颜死后，李纮把皇帝恩任给自己儿子的官衔转给了刘颜的儿子。【关键
9、词“方介”（方正耿直）、“笃”（真诚）“移任”（把的任命转给）各1分，句子大意2分】14.【答案】C【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，对本诗颔联的手法理解有误。“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”是互文的手法，将军和都护的手冻得拉不开弓，他们冰冷的铁甲难以上身；本诗颔联“玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒”不是互文的手法，上句说的是战士的铠甲，下句说的是装饰。15.【答案】尾联化用汉代名将周亚夫屯兵细柳、治军严明的典故。（2分）写出了这位将军有周亚夫之风，时刻警惕着犬戎侵犯边塞，为此而仔细查看、研究阵图。（1分）刻画了将军心系祖国、忠勇有谋、兢兢业业的形象。（2分）表达了作者对戍边将领的歌颂
10、与赞美之情。（1分）（大意对即可，其他答案言之有理酌情给分。）【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。答题时首先答出手法的具体内容，然后结合诗歌内容分析艺术效果和诗歌塑造的形象或表达的情感。结合注释可知，尾联化用汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人，治军严明的典故，是为了说明戍边将领的认真和恪尽职守的形象，由此来表达了作者对戍边将士的歌颂。16. （1）乌鸟私情，愿乞终养。（2）通古今之变，成一家之言（3）定乎内外之分，辩乎荣辱之境17. 【答案】C【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空，刻不容缓:片刻也不能拖延，形容形势紧迫。迫不及待:急迫得不能再等待。“刻不容缓”指不能拖延
11、，多指形势紧迫;“迫不及待”指不能等待，多指心情迫切。根据语境，用“刻不容缓”合适。第二空，包容:宽容;容纳。包涵:客套话，请人原谅。根据语境，“包容”与“难处”搭配合适。第三空，引导：带领；指引，诱导。教导:教育指导。前者侧重亲自参与其中并领头，后者侧重语言上的教育指导。从语境看，用“引导”合适。第四空，水到渠成:水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。自然而然:出于自然之势，不经人力干预而收到预期的成效。从语境看，这里强调垃圾分类的习惯会自然形成，不需要外在的条件干预，用“自然而然”合适。18. 【答案】D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。语段叙述的是垃圾分类工作，“一屋不洁何
12、以洁天下”谈的是垃圾分类工作与“洁天下”(中国社会向现代文明进发)的关系。所以括号中文字的叙述角度不应该是“中国社会”，据此排除A、B两项。比较C、D两项，根据句意，C项中的“这”指代内容有误；D项中的“管好自家的垃圾桶”与上句中的“一屋不洁”相对应，“中国社会向现代文明进发”与“洁天下”相对应，且表述简明，故答案为D项。19. 【答案】B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病:一是“将是对我们实质性测量”与“也是我国检验”语序颠倒；二是“也是我国社会治理扰乱水平的一场检验”成分残缺，应该在“我国”前加“对”。A项成分残缺，C项语序颠倒，D项成分残缺与语序颠倒兼有。答案为B项
13、。20. 【答案】筷子最早是竹、木材质的其隐患之一是产品信息不明其含有的成分对人体有害（每处2分，其他答案言之成理即可）【解析】本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答此类题目，分析语境是关键。根据语境可知，处应是从筷子材质的角度来谈的，故可填写“筷子最早是竹、木材质的”之类的内容；根据“隐患甚多”“生产日期”“隐患之二是”可知，处可填“其隐患之一是产品信息不明”之类的内容。根据“经过化学处理”和“应尽量避免使用一次性筷子”可知，处应填写表明一次性筷子存在化学方面的危害的句子，故可填“其含有的成分对人体有害”之类的内容。21. 精准识贫（或识穴为先、识贫为先）；精准施策（或精准“点穴”）；常抓不
14、懈（或锲而不舍、驰而不息）；协同发力（或协调运转）（答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分，答对4点满分）22. 【写作指导】这是一道任务驱动型材料作文题。要明确作文的任务要求：选取所列事件中的一个加入中国女排的电影中，并且要给导演写一封建议书，阐明自己的理由。即写作内容是明确要加入电影的事件，阐明理由。写作形式是书信，阅读对象是导演。由上述分析可以看出，作文的关键在于阐述理由。【立意参考】如选择素材要抓住“代表祖国”,“为国争光是我们的义务和我们的使命”“目标都是升国旗，奏国歌”，可以谈“个人和国家的关系”、“个人应该有使命感”、“个人之于国家的责任和义务”。如选择素材可以谈“女排精
15、神是时代追梦精神”等。如选择素材可以谈“用最好的成绩为祖国献礼”等。如选择素材。可以谈“谦虚的品质”等。【评分依据】全国卷作文评分标准（见附录）【其他评分细节说明】（一）错别字扣分缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（二）字数扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）2.400字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给1分，不评0分。与作文完全无关的内容，可以打0分。完全空白的，评
16、0分。附录：全国卷作文评分标准一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意
17、个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意【参考译文】李纮字仲纲。父亲叫李克明，官至提点广东刑狱。李纮进士及第，试任秘书省校书郎、歙县知县。该地产黄金，百姓交纳黄金来代替赋税。后来黄金枯竭，而官府还像以前那样责令他们上赋税。李纮奏请皇帝免去他们的赋税。后来又调到潜县、剡县做知县，在吏治方面有仁爱的举措。受到御史知杂吕夷简的推荐，改任著作佐郎、监丹阳县酒税，做灵池县知县。后经刘均、蔡齐的举荐任御史台推直官，被授予监察御史一职。当时征召成都府的乐工许朝天等人补入教坊，李纮说：“陛下刚做皇帝，尚末显扬山野中的隐逸之士，而首先召选乐人，(这做法)并非可以使(陛下)美好的品德广布于天下。”于是许朝天等人被
18、遣归，李纮迁任殿中侍御史。阁门使王遵度兼任皇城的总管，派遣士卒刺探事情，报告说商人里有为契丹当间谍的，就将其捕送至皇城司审判。皇帝命李纮复审，李纮详细地了解到那人的冤情，便让那个报告的士卒抵罪，并将王遵度降职为曹州兵马都监。李纮又任三司开拆司。辅郡大旱，有流星在西南坠落伴有声响，适逢朝廷为消除灾祸而在文德殿祭祀，李纮上奏说:“文德殿本来是布政会朝的正殿，(但)每次遇灾异之事，总是聚集和尚道士在这里诵经念诀，(那么)要拿什么向中外显示我们(的威严)？”李纮改任盐铁判官，历任梓州、陕西、河北路转运使，又迁任侍御史。向皇帝进言说:“西北长久通好，人们习惯于安闲逸乐，而不通晓战阵之法。应当选择良将，操
19、练精兵，去除闲散懒惰的习性，充实粮库，丰富财用，为守御做准备。”并举荐了种世衡等几人，还奏请废止将进贡的多余物品送给近臣的行为。又迁任知杂事、权同判流内铨。李纮又任三司度支副使，出使契丹。按旧例，奉命出使的人要与两名皇城卒同行，(以便)观察使者的举动，使者对两名皇城卒都采取姑息迁就的态度，以避免被其中伤。此前的使者刘随就为他们所诬陷而被贬职，很久没有官复原职。李纮出使回来后，详细地上书言明刘随的冤屈，逐渐迁徒刘随到南京。李纮又被授予天章阁待制、河北都转运使，又迁任刑部郎中，还朝后，任同知通进、银台司，晋升为龙图阁直学士、秦州知州，(后)去世。李纮方正耿直有当官的才能，能真诚地交友，与刘颜是朋友，刘颜死后，李纮把皇帝恩任给自己儿子的官衔转给了刘颜的儿子。