1、第78练 意识的能动作用1“司汤达曾经把小说定义为沿着公路移动的一面镜子，这话听起来很有意思，却不够完整。这是一面扭曲的镜子。”彼得盖伊这句话蕴涵的哲理是()意识是客观存在的主观映象物质决定意识，文学作品应逼真地反映现实意识对客观世界的反映是主动的、有选择的意识活动能积极改造外部世界ABCD2下图漫画心中的天气是晴是雨，全在自己蕴含的哲理是()人们的意识可以能动地改造客观世界人们的心情都是由自己的意识决定的意识对物质的反映是主动的、有选择的意识对“心中的天气”具有调控作用ABCD3花有清香，诗有韵律。在中华民族的文学中，花与诗自古就有着奇妙的不解之缘。以花入诗、借花达意，使花在诗中有了别样的意
2、境，让读诗之人不禁沉湎、陶醉、伤感、欣悦。由此可知()诗中之花与实在之花有着共同的本质和形式读诗之人的感受归根到底是对客观现实的反映意识活动的创造性使花在诗中有了新的价值意识活动的自觉选择性是借花达意的前提ABCD4泰戈尔曾说：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”同样戴着眼镜观世界、看生活，有人越擦越亮，有人却越抹越黑，关键取决于“在路上”的态度、“在路口”的抉择。这表明()意识活动依赖于人体生理活动人们的认识活动可以能动地改造客观世界意识对人们认识世界具有指导作用发挥意识的自觉选择性是调节自身的重要条件ABCD5打赢脱贫攻坚这场硬仗，必须既“治愚”又“扶智”，激发贫困群众脱贫致富的信心，引导困难
3、群众学技术、找门路，自己摘掉贫困帽。从哲学上看，这是因为()意识是人脑的特有机能意识对人体生理活动具有调控作用意识是对客观存在的反映意识对改造客观世界具有指导作用ABCD6随着我国第一个真正意义上的太空实验室“天宫二号”的成功发射，由天津大学神经工程团队负责设计研发的在轨脑机交互及脑力负荷、视功能等神经工效测试系统也一同进入太空。航天员在太空中“动动脑子”就能“指挥”各种操作。首次太空脑机交互实验进一步印证了()人们在客观规律面前往往是随心所欲的意识是客观存在在大脑中的主观映象人可以认识和利用规律，自觉改造客观世界意识通过实践能够能动地改造客观世界ABCD7科学研究发现：当人心怀善念、积极思考
4、时，人体内会分泌出令细胞健康的神经传导物质，免疫细胞也变的活跃，人就不容易生病；反之，负向系统被激发启动，身体机能的良性回圈会被破坏。这一发现表明()人的心理反应是意识产生的必要条件意识对客观事物的反作用具有双重性意识是客观存在的主观映象意识对人体生理活动具有调控作用ABCD8阅读材料，完成下列要求。文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。价值观是文化最深层的内核，价值观自信是文化自信最本质的体现。核心价值观是一国之“维”、一国之“纲”，是一个国家共同的道德基础，是人民的精神家园。如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、
5、行无依归。有学者指出，在对青年学生进行的核心价值观教育的过程中，是选择生硬灌输，“我说你听，我打你通”的单向交流，还是选择润物无声、和风细雨的双向互动方式，显现着教育者和引导者的水平与层次，关乎教育和引导的效果。核心价值观教育只有跟上青年学生生活变化的新节奏，传递青年学生生活变化的新信息，与青年学生的需要和利益相契合，才会被其主动和建构性地接受。唯有说到点子上，打动内心，青年学生才会积极接受和认同核心价值观，进而自觉维护和捍卫它。有人根据材料得出结论：“对青年学生进行核心价值观教育是否获得成效取决于教育者的理念。”请从唯物论角度对此观点加以评析。答案精析1B小说是沿着公路移动的一面镜子，说明小
6、说是人的意识的产物，是对客观存在的主观映象，说法正确；小说作为一面镜子，对公路的反映是扭曲的，说明意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，说法正确；文学作品源于现实，又高于现实，中“逼真地反映”说法错误；说法错误，意识有正确与错误之分，正确的意识才能积极改造外部世界。2D意识不能直接改造客观世界，必须通过实践，说法错误。人们的心情受意识影响，但不是由意识决定，说法错误。3D诗中之花是主观的，本质是人脑对实在之花的反映，其形式是主观的，错误。客观存在的花是借花达意的前提，错误。4D错误，物质决定意识，意识依赖于物质，而不是人体生理活动。人可以能动地改造世界，而不是人们的认识活动可以能动地改造世界
7、，错误。5C“既治愚又扶智，激发贫困群众脱贫致富的信心”，说明意识对物质具有能动的反作用，对人体生理活动具有调控作用，对改造客观世界具有指导作用，故符合题意。6D太空脑机交互实验，首先表明人可以认识和利用规律，自觉改造客观世界，同时也表明在正确意识指导下人们能够能动地改造客观世界，符合题意；人们在客观规律面前要受规律的制约，说法错误；说法错误，意识是客观存在在人脑中的反映。7C材料强调意识的能动作用，而没有涉及意识的产生和本质，人的心理反应是意识产生的必要条件，意识是客观存在的主观映象，不符合题意。8(1)意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教育理念指导下的核心价值观教育，获得的成效是不同的。先进的教育理念能使青年学生积极地接受和认同，落后的教育理念则难以达到预期的教育效果。从这个角度看，该观点具有合理性。(2)意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教育者的理念如果不转化为实践，不能转化为学生的学习态度、学习方法，就不能获得预期的教育效果。从这个角度看，该观点具有片面性。(3)物质决定意识，要求坚持一切从实际出发，实事求是。核心价值观教育只有跟上青年学生生活变化的新节奏，尊重学生的认知规律，才能真正获得成效。