1、高考资源网（） 您身边的高考专家注：全部试题精选自2014年广东省各市高考文综历史模拟试题，按照岳麓版教材顺序分考点整理，试题排版工整合理，欢迎各位历史同仁交流使用，因时间有限，如有遗漏和错误，望各位同行指正、批评。2014年广东省高考各地文综历史模拟试题分解整理专题二 古代希腊、罗马的政治制度考点一 古代希腊民主政治雅典民主政治1（2014广东肇庆高三期末19）关于雅典民主制，有人认为，“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首”。以下对雅典民主制的叙述，能证明上述观点的是()A雅典的民主，只是城邦公民内部之间的民主B抽签选举，导致权力的滥用与误用C直接民主，使不同素养的人享有相同的政
2、治权利D妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾【考点】雅典民主政治【解析】题干反映了雅典民主制致使古希腊灭亡的历史现象，则应从选项中选出与题干相符的雅典民主制的负面影响，A、B、C、D项都是雅典民主制的负面影响，而致使希腊灭亡的主要负面影响应是B项，故A、C、D项错误，B项正确。【答案】B2（2014广东百校高三联考19）城邦国家通过武力征服邻国而向帝国转化在古代世界史上是一个通则。但为什么雅典没有完成统一希腊民族的大业，转化为一个希腊大帝国，而罗马却完成了帝国大业？下列解释较为合理的是() A罗马人更具务实性 B雅典城邦相对弱小 C罗马文明优于雅典 D二者所处时代不同 【考点】雅典民主政
3、治；罗马法【解析】罗马人创造当时比较完备法律制度，这体现了罗马人务实精神，也正是这种务实精神，才会使得罗马完成了帝国大业，故A项正确；B项说法不符合史实，故不正确；文明没有优劣之分，故C项不正确；二者处于奴隶社会时期，故D项不正确。【答案】A3（2014广东六校高三第二次联考15）法国学者费奈隆（16511715）对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是()全体雅典居民对国家大事都享有决策权民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展公民在演说诱导下做出的判断未必正确雅典的民主政治促进了智者学派的兴起A B C D【考点】雅典民主政治【解析】对国家大事都享有决策权
4、是雅典公民，不是全体居民，故不正确。“演说支配民众”说明正确。公民在演说诱导下容易做出错误判断，故正确；智者是指教授雄辩术的老师，“民众支配雅典，演说支配民众。”反映的是演讲对民主政治重要影响，故正确。【答案】D3（2014广东六校高三第一次联考3）古希腊雅典国家的监察制度赋予了公民很大的监督权力，在其政治经济生活 中发挥了很大的作用，但需要指出的是，雅典国家并没有独立的专门监察机关出现，在监察体制上呈现着一种多元化的局面。下面不属于古希腊监察体制上呈现“多元化的局面”的是()A公民大会 B五百人会议 C陪审法庭 D首席将军【考点】雅典民主政治【解析】公民大会作为最高权力机关，可以随时对行政官
5、员进行监督和弹劾，最直接方式就是实行陶片放逐。五百人会议作为公民大会的常设机构，在没有召开公民大会期间承担监察职能。陪审法庭主要是司法机关，但在一定程度上也行使监察职能。首席将军执掌军事，接受公民大会的监督，排除D项。故符合题目要求的是D项。【答案】D4（2014广东六市六校联合体高三第一次联考14）柏拉图建议的理想公民人数是5040人，亚里士多德也强调城邦人口不宜太多或太少。他们这种构思的主要依据是()A雅典土地与资源匮乏 B雅典生产力水平低下C政治运作的客观需要 D殖民扩张会带来灾难【考点】雅典民主政治【解析】柏拉图理想国以现时政治发展为蓝本。两人的政治设想都是从雅典小国寡民与原始直接民主
6、制的国情之下考虑的，故C正确。雅典通过海外贸易和大规模殖民活动，使工商业繁荣，其资源并不匮乏，排除A、D两项。雅典的工商业和海外贸易发达，可见其生产力水平并不低下，排除B。【答案】C5（2014广东珠海高三摸底14）古希腊哲学家柏拉图认为，组成城邦的公民理想人数应以5040人为上限，因为这个数字是个人能认识并充分交流的极限。关于他的这一想法，下列说法不正确的是()A造就了古希腊城邦小国寡民的特点B既体现了对雅典民主原则的认可，又体现了对雅典民主状况的不满C反映了古希腊公民强烈的参政意识和集体荣誉感D与我国的道家思想有某些类似之处【考点】雅典民主政治【解析】造就了古希腊城邦小国寡民的特点是由雅典
7、地理环境特点决定的，故A说法错误，符合题意。柏拉图的思想体现小国寡民的直接民主特点，故是对雅典民主原则的认可。但是他又把人数局限在5040人中，是对雅典民主中的轮流坐庄和滥用职权现象的反感，因此B项说法正确。根据材料可知，他提出人数的上限是为了让公民更好地参政议政，因此C选项说法正确。他小国寡民的思想与老子的思想有共同之处，因此D选项说法正确。 【答案】A6（2014广东惠州一模18）某书中写道：“他们（雅典人）每年至少召开四十次市民大会，讨论Polis的一切重要问题，通过法律决定战争与和平”。其中的“Polis”是指() A公民 B政治 C城邦 D民主【考点】雅典民主政治【解析】关键信息：市
8、民大会。须知古希腊是城邦政治，雅典是古希腊城邦之一，公民大会是最高权力机关，讨论和决定城邦事务，C项正确，排除ABD项。此题还可以从语句的通顺与否来判定，并可与古希腊民主政治特征相结合进行排除。【答案】C7（2013广东汕头高一期末8）关于雅典民主制度，柏拉图曾指出：“只要有谁建议要稍加约束，他们（指公民）就会觉得受不了，就要大发雷霆。到最后像你所知道的，他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上”。柏拉图这段话的意思是()A民主制必须是完全自由的 B雅典民主制度存在一定弊端C民主制度维护了公民权利 D雅典法律很不健全【考点】雅典民主政治【解析】从材料信息看，柏拉图认为，民主制下，过于泛滥的民
9、主会使人们无所顾忌，甚至公然藐视法律。这说明雅典民主制度存在一定弊端，故选B项。民主制下，不可能是绝对的、完全的自由，故A不正确；C、D两项与材料主旨不符。【答案】B8（2014广东六校高三第三次联考38）（25分）十八届三中全会指出：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。”在人类发展史上，不同时期的人们都在试图对权力进行监督，以保障社会健康发展。阅读下列材料，回答问题：材料一 在伯里克利执政时期，公民大会拥有全部的最高政权。雅典公民每隔l0天集合一次，决定国家大事。五百人议事会的议员用抽签方法从公民中选出，五百人分成10个议员团，每年分为十个时段，每个议员团轮流执行五百人议
10、事会的职务。摘自历史研究与资源丛书（1）根据材料一、结合所学知识，用史实说明古代希腊是如何防止滥用权力的。（6分）【考点】（1）雅典民主政治【解析】（1）材料中出现了公民大会、五百人议事会、民众法庭这些机构，这要回答，然后回答这些机构所体现出的民主制度的特点。【答案】（1）说明：设立公民大会、五百人议事会、陪审法庭等民主机构；实行轮流执政、抽签选举的参政方式；制定陶片放逐法（6分）。9（2014广东汕尾高三调研38）（25分）阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料二 1787年宪法规定实行联邦制，采用三权分立、相互制衡的原则。这部宪法由序言和7条正文组成。第1条包括10节，规定美国国会的组
11、成及其职权。第2条包括4节，规定总统的职权和产生办法。第3条包括3节，规定美国联邦法院的组成及其职权。第4条包括4节，主要内容是规定各州的权利。第5条主要是规定宪法修正案提出和通过的程序。第6条主要是规定联邦宪法和根据宪法制定的法律为全国最高法律，各州法官均必须遵守。第7条规定宪法经9个州批准后生效。（2）根据材料二并结合所学知识，近代美国民主政治与古代雅典民主政治相比，有何创新之处？（4分）【考点】（2）雅典民主政治；美国共和制的确立【解析】（2）本问以雅典民主政治与近代资产阶级代议制民主的不同点切入考查综合比较分析能力。材料二是美国1787年宪法的相关内容，反映了美国资产阶级代议制民主的特
12、点，不同点的比较可以从民主的形式、中央与地方的关系和国家权力架构等三个方面进行比较。【答案】（2）创新：在民主形式上，美国实行代议制的间接民主，摈弃了雅典的直接民主、轮流坐庄；（2分）在中央和地方的关系上，美国建立了强有力的中央集权制的联邦制国家，突破了小国寡民的限制；（2分）在国家权力架构上：美国建立了三权分立的政治体制，通过分权制衡来维护和保障民主政治制度。（2分）（满分4分，答出两个方面可得满分）10（2014广东江门高三调研38）（24分）世界各国为寻找适宜的制度一直进行了探索。阅读材料，回答问题。 材料一 （雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官
13、是主要执政官，全部属于贵族。后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。摘自美斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）根据材料一，指出雅典政治制度经历了怎样的过程？这种“政治自由化”在当时的意识形态如何体现？（4分）【考点】（1）雅典民主政治；西方人文精神的起源【解析】（1）第一问“最初是实行君主政体”说的是君主制。“这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族”说的是贵族制，“民主化的方向发展”说的是民主制；第二问“意识形态”说的是文化，则要回答古希腊文化的内容。【答案】（1）过程：君主政体寡头政治民主政治（2分）；体现：人文主义起源，出现了
14、智者学派和苏格拉底等思想家（2分）。11（2014广东六市六校联合体高三第一次联考38）（26分）“文明”一词，由来已久，经历几千年的变迁，才有今天的含义：是人类所创造的物质财富和精神财富的总和，一般分为物质文明和精神文明。阅读下列材料，回答问题：材料一 英文中的文明一词来源于古希腊的拉丁文（Civis）。意思是城市的居民，其本质含义是人民生活于城市和社会集团中的能力。中国汉语中的“文明”内涵对行为和举止的要求更高，对知识与技术次之。（1）材料一中，古希腊的“文明”内涵反映了古希腊文明的什么特点？中国汉语中的“文明”内涵为什么对行为和举止的要求特别高？（6分）【考点】（1）雅典民主政治；中国传
15、统文化主流思想的演变；农业的主要耕作方式和土地制度小农经济【解析】（1）第1小问可根据材料一中文明一词的拉丁文含义反映了雅典的城邦公民政治，即民主政治。第2小问，中国“文明”内涵可知，它轻视知识技术，强调伦理思想道德的修养 ，即反映了古代主流思想儒家文化的特点。其次，古代中国人轻视知识、技术等文明，也反映了古代中国农耕文明发达，即小农经济的科学技术含量低。 【答案】（1）特点：城邦制度（2分）原因：儒家思想重视道德，小农经济技术含量低。（4分）12（2013广东汕头高二期末26）（16分）儿童教育的发展历程能够客观的反映某些时代特征。阅读下列材料，回答问题。材料一 雅典的教育方法是讲求民主和教
16、育个别化；雅典的教育虽然民主，但雅典社会却有重男轻女的习俗，以至于很不重视女子的教育。摘编自幼儿教育课程模式之理论发展请回答：（1）根据材料一，简要指出雅典儿童教育的特点？（2分）【考点】（1）雅典民主政治【解析】（1）依据关键信息归纳讲求民主和教育个别化、“雅典社会却有重男轻女的习俗，以至于很不重视女子的教育。”【答案】（1）特点：注重民主；重视个性培养；不重视女子教育；重男轻女。（每点1分，答出任意2点得满分2分）考点二 罗马法1（2014广东茂名一模18）“十二铜表法中公法与私法、刑法与民法、实体法与程序法、同态复仇与罚金、氏族继承与遗嘱等等相互交错。”这反映了十二铜表法的哪一特点()A
17、注重保护私人财产 B注重诉讼程序C法律至上 D内容广泛庞杂【考点】罗马法十二铜表法【解析】材料所引“公法与私法、刑法与民法、实体法与程序法、同态复仇与罚金、氏族继承与遗嘱”，明显有很多是对立的，所以单纯说某一个方面，都是不全面的，且材料也说 “相互交错”，故D项概括全面正确；据“实体法与程序法”，并不只是强调程序，故B项错误；据“氏族继承与遗嘱”，也可知A项错误；据“同态复仇与罚金”、“公法与私法”，可知C项错误。【答案】D2（2014广东汕头高三期末18）14世纪到16世纪，欧洲兴起了人文主义法学。即“崇尚人的价值，尊重人的本性的法学观点或法学思想体系”。据此推断，当时的人文主义法学者的研究
18、倾向是()A复兴古罗马法律体系 B笃信基督教神学思想C崇尚英国君主立宪制 D反对法国的共和政体【考点】文艺复兴；罗马法【解析】“14世纪到16世纪”是文艺复兴时期，而此时人文主义者以复兴希腊罗马文化名，开展文艺复兴，结合“法学观点或法学思想体系”，则A项正确；材料没有体现相信神学的思想，故B项错误；此时英国没有建立君主立宪制，法国没有建立共和政体，故C、D项错误。【答案】A3（2014广东湛江高三调研20）十二铜表法规定：“凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。”而同时期中国臣民的财产随时都可能被剥夺和被抢劫。造成以上区别的根本原因是() A古罗马的法制比中国健全
19、B古罗马商品经济充分发展，中国以小农经济占主导地位 C古罗马实行共和制，中国实行中央集权制度 D古罗马是奴隶主贵族专制，中国是君主专制【考点】罗马法十二铜表法【解析】把握“根本原因”和经济基础决定上层建筑的原理，可知这是由经济基础的差异决定了政治制度上的差异，选择B项。ACD三项为涉及到根本原因。【答案】B4（2014广东百校高三联考19）城邦国家通过武力征服邻国而向帝国转化在古代世界史上是一个通则。但为什么雅典没有完成统一希腊民族的大业，转化为一个希腊大帝国，而罗马却完成了帝国大业？下列解释较为合理的是() A罗马人更具务实性 B雅典城邦相对弱小 C罗马文明优于雅典 D二者所处时代不同 【考
20、点】雅典民主政治；罗马法【解析】罗马人创造当时比较完备法律制度，这体现了罗马人务实精神，也正是这种务实精神，才会使得罗马完成了帝国大业，故A项正确；B项说法不符合史实，故不正确；文明没有优劣之分，故C项不正确；二者处于奴隶社会时期，故D项不正确。【答案】A5（2013广东汕头高一期末7）“在共和国晚期，特别是在罗马帝国时期，司法者建立起一项原列，即被告在被确认犯罪之前是无罪的，被告有权利在法庭的法官面前同原告对质。”这项“原则” () A推动了罗马法由习惯法向成文法转变 B确保了罗马帝国境内所有居民的平等 C反映出民主是罗马法精神的本质内涵D体现出古罗马司法追求公平公正【考点】罗马法【解析】罗
21、马共和国前期，十二铜表法的颁布，罗马法由习惯法向成文法转变，故A项与题目中的时间不符；B项表述与史实不符；材料信息反映了法治精神而非民主精神，排除C项。D项符合题意。【答案】D6（2014广东广州高三期末39）（24分）阅读材料，回答问题。材料一 英国历史学家汤因比通过对人类古往今来诸多文明的研究比较，提出了“挑战应战”模式来解释文明的起源。他把自然界对人的刺激和人对人的刺激统称为挑战，把人对自然挑战的反应和人对人挑战的反应统称为应战。 据汤因比历史研究（1）阅读材料一，用“挑战应战”模式说明罗马法的发展演变。（6分）【考点】（1）罗马法【解析】（1）罗马法经历了“习惯法成文法万民法”的过程，
22、则要回答推动成文法、万民法是产生的因素。【答案】（1）演变：共和国时期，为协调贵族与平民的矛盾，罗马制定了十二铜表法，习惯法发展为成文法；在征服扩张过程中出现了民族矛盾、经济纠纷等新问题、新矛盾，公民法发展为万民法。（6分，每点3分，其中“挑战”1分，“应战”2分。其他表述，可酌情给分）7（2014广东六校高三第一次联考36）（12分）公平、公正既是和谐、稳定的社会秩序的内容，也是实现社会和谐、稳定的方法。结合所学知识，回答下列问题：（2）公元前5世纪，罗马共和国为缓和平民与贵族的矛盾，采取了什么措施？（1分）有何意义？ （2分）【考点】（2）罗马法十二铜表法【解析】（2）第一问根据时间限定“公元前5世纪”、中心“为缓和平民与贵族矛盾”可以判断其措施是十二铜表法，结合书本知识回答其意义。【答案】（2）措施：编制十二铜表法。（1分）意义：限制了贵族随便解释习惯法的特权，缓和了社会矛盾；是罗马法的渊源。（2分，其它表述言之有理，酌情给分）高考资源网版权所有，侵权必究！
