1、朱鹮飞回来了教学反思朱鹮飞回来了是小学语文北师大版四年级下册的一篇课文，通过一支科考队在秦岭山脉的大山里，依靠当地群众寻找到濒临绝迹的朱鹮，并想方设法保护朱鹮，是朱鹮在自然保护区内顺利繁衍，健康成长的事，表达了人类渴望濒临绝迹的珍稀动物能回归自然的美好愿望。内容浅显，中心意思不难把握;虽然表面上似乎与大多数人无关，实际上却与现实生活联系紧密。课文重点引导学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了一下效果：运用信息技术创设情境，调动探究学习的热情。 课程标准提出：“要让学生喜欢朗读，感受朗读的乐趣。教
2、师要通过合理安排教学环节，激发学生自主学习的欲望。通过朗读，对感兴趣的人物、事件有自己的感受和看法，情感得到激发。通过进一步的美读，展开想象，感受语言文字的美。通过课堂实践，直观的画面，生动的解说，调动了学生多种感官来参与学习，使他们如临其境，真正感受到了人与自然和谐相处的美好 来源:1在此基础上，针对重点的段落、语句进行分析，交流自己的想法，自主、合作、探究地进行学习。结合重点语句的美读，学生进一步自主感悟到文章所体现出的意蕴，体会出考察队员和小伙伴们对朱鹮的珍惜和保护。学生在自主、探究的学习过程中，潜移默化地使课文主题得到升华，同时，又反过来使学生真真切切地体验到了自主、探究学习的乐趣。二
3、、成功之处在教学这一课的时候，我最大的成功之处是充分利用网络资源，使学生通过亲自了解，明白在我们的身边还有许多动物朋友值得我们关注。而我们人类也已经开始行动起来，为保护珍稀野生动物做着自己的努力。鼓励孩子们也参与到保护动物，保护环境的行列中来。三、不足之处学生有时表达不够流畅自然，老师与学生之间仍有距离感，重点段落的讲解亮点还不够突出。课堂评价有时不够及时、到位，帮助学生积累词句老师说得不够明确，没有给学生一个明确的目标。四、改进措施来源:1ZXXK如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：1.录像激趣导课，交流查找的关于朱鹮的资料。2.针对课题质疑（朱鹮是一种什么样的鸟？朱鹮飞走了吗？朱鹮怎样飞回来的？）3.预习检测。4.通过抓住关键词谈体会、有感情朗读等方式学习寻找朱鹮的过程。5.学习保护朱鹮部分，了解是怎样保护的。
