1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时素养评价 二水浒传(45分钟,41分)一、语言应用(26分)(2020厦门高二检测)阅读下面的文字,完成13题。(9分)中国传统音乐文化辉煌灿烂。然而,随着时间的推移,许多音乐。幸运的是, 作为一种民间音乐,福建南音至今。南音起源于前秦,兴于唐,成于宋,是非常古老的一种音乐,被人们称之为中国传统音乐的“活化石”。例如,南音乐器的形制、构成及演奏方法与创作于五代南唐的传世名画韩熙载夜宴图中所绘的各项乐器一致。南音的主要乐器是琵琶、洞箫、拍板,而画中乐器也正以这三样居多;
2、更为重要的是与当前通行的竖抱琵琶不同,()。另外南音至今保留着汉代相和歌“丝竹更相和,执节者歌”的经典演唱形式,丝、竹演奏者互相应和,演唱者边唱边手执“节”以控制乐曲速度,营造出的绝美意境。今天,人们能够了解中国传统音乐的, 正赖于南音这样的“活化石”。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()A.湮没无闻存活古朴幽雅风貌B.湮没无闻留存古色古香风采C.销声匿迹留存古朴幽雅风貌D.销声匿迹存活古色古香风采【解析】选A。湮没无闻:名声被埋没,没人知道。销声匿迹:不再公开讲话,不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。根据语境,应选“湮没无闻”。留存:保存;存放。事物持续存在,没有消
3、失。存活:生存,多指生命受到威胁后生存下来。在其他传统音乐渐渐湮没无闻的情况下,南音能依然为人所知,说明它有生命力,故选“存活”。古朴幽雅:古朴,指朴素而有古代的风格。幽雅,幽静而雅致。古色古香:形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。根据语境,应选“古朴幽雅”。风貌:泛指一个地方的人文特征和地质风貌。风采:风度、神采。多指美好的仪表举止。根据语境,应选“风貌”。2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.由于南音起源于前秦,兴于唐,成于宋,是非常古老的一种音乐,被人们称为中国传统音乐的“活化石”。B.南音起源于前秦,兴于唐,成于宋,是非常古老的一种音乐,被人们称为中国传统音
4、乐的“活化石”。C.由于南音起源于前秦,兴于唐,成于宋,是一种非常古老的音乐,被人们称为中国传统音乐的“活化石”。D.南音起源于前秦,兴于唐,成于宋,是一种非常古老的音乐,被人们称为中国传统音乐的“活化石”。【解析】选D。A、C项乱用介词“由于”,使整个句子缺少主语。B项,数量短语“一种”做定语,应该位于形容词短语“非常古老”前面。3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()A.南音琵琶与画中的琵琶大同小异,为横抱曲项B.南音琵琶为横抱曲项,与画中的琵琶大同小异C.画中的琵琶与南音琵琶大同小异,为横抱曲项D.画中的琵琶为横抱曲项,与南音琵琶大同小异【解析】选C。注意前文提到的“
5、画”和“与当前通行的竖抱琵琶不同”中的“竖抱”“不同”等字眼。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)一个有希望的民族不能没有英雄。我们崇尚英雄,不仅因为英雄引领了历史车轮的前进,可以穿过岁月、直抵人心。一句话说得好,英雄不是点燃的蜡烛,而是一束纯净的阳光。生命终有逝去之日,蜡烛终有燃尽之时,但“未惜头颅新故国,甘将热血沃中华”的献身精神、“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豁达胸襟、“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的勇敢刚毅,。以英雄为路标,我们才能廓清思想的迷雾,不会走偏路、走错路。【解析】处注意把握关联词“不仅因为
6、”,由后面的语意推出应为英雄的精神价值;处注意语意的转折,是对精神价值的提升;处注意“路标”一词,由空格前一句的语意推出。答案:更因为英雄身上闪耀的精神光芒却可以穿越时空而凝为不朽看清前行的方向(每句2分,意思对即可)5.(2020全国I卷)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。(5分) 2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务被命名为“天问系列”,首次火星探测任务被命名为“天问一号”,后续行星任务将依次编号。据介绍,该名称源于屈原长诗天问,体现
7、了探索自然和宇宙空间的文化传承,寓意追求科技创新永无止境。而象征“揽星九天”的任务标识,展现出中国航天开放合作的理念与态度。答:【解析】一段新闻文字中,关键信息包括时间、地点、人物、事件等。本文段中,第一句交代了时间,注意2020年不是时间,4月24日是时间,主语是2020年“中国航天日”启动仪式,地点是国家航天局网站,解决的任务是为“中国首次火星探测任务”命名并公布任务标识。答案(示例):2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。首次火星探测任务名为“天问一号”和象征“揽星九天”的任务标识在仪式上公布。6.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,
8、使语言表达准确流畅。(6分)新冠肺炎疫情促使众多旅游景区开始探索开展线上业务。一些景区试图借助线上直播这一新营销形式,进一步拉近了游客与景区之间的距离。有的景区线上直播还配备带货功能,比如给予观看直播用户的某些景区福利,如折扣门票、免费礼品等,或者附带销售景区的文创商品、手工艺品等。疫情还倒逼景区智慧化建设的速度,游客自主扫码进门将使景区管理效率得到提升,路线语音导览、人群智能分流、自动导航停车场等功能,也会给游客带来更好的观览体验。答:【解析】句写的是“一些景区试图借助线上直播这一新营销形式”的目的,而“拉近了”表结果。删除“了”。句中给予福利的对象是“观看直播用户”,原句有歧义,删掉“的”
9、。句中“景区智慧化建设”缺谓语动词,所以在“景区”后加“加快”。句中“路线语音导览、人群智能分流、自动导航停车场”结构不一致不能并列,需将“自动导航停车场”变为主谓结构。答案:(1)语句:;修改:删除“了”。(2)语句:;修改:删除“的”。(3)语句:;修改:在“景区”后增加“加快”一词。(4)语句:;修改:将“自动导航停车场”改为“停车场自动导航”。二、阅读鉴赏(15分)阅读下面文字,完成后面的问题。(15分)鲁智深大闹野猪林前面烟笼雾锁一座猛恶林子,这座林子有名唤作野猪林;此是东京去沧州路上第一个险峻去处。三个人奔到里面,解下行李包裹,都搬在树根头。林冲叫声:“阿也!”靠着一株大树便倒了。
10、董超、薛霸放下水火棍,便倒在树边,略略闭得眼,从地下叫将起来。林冲道:“上下做甚么?”董超、薛霸道:“俺两个正要睡一睡,这里又无关锁,只怕你走了,我们放心不下,以此睡不稳。”林冲答道:“小人是好汉,官司既已吃了,一世也不走。”薛霸道:“那里信得过你说?要我们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎地?”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。同董超两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲说道:“不是俺要结果你,自是前日来时,有那陆虞候传着高太尉钧旨,教我两个到这里结果你,立等金印回去回话。”林冲见说,泪如雨下,便道:“上下!我与你二位往日无仇,近日无冤,你二位如
11、何救得小人,生死不忘。”董超道:“说甚么闲话!救你不得。”薛霸便提起水火棍来,望着林冲脑袋上劈将来。说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,挎一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动弹不动。林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人,要害我性命,他两个怎不依他?你若打杀他两个,也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀,把索子都割
12、断了,便扶起林冲。两个公人只叫:“林教头救俺两个。”依前背上包裹,提了水火棍,扶着林冲,又替他拕了包裹,一同跟出林子来。行得三四里路程,见一座小小酒店在村口。深、冲、超、霸四人入来坐下,唤酒保买五七斤肉,打两角酒来吃,回些面来打饼。酒保一面整治,把酒来筛。两个公人道:“不敢拜问师父在那个寺里住持?”智深笑道:“你两个撮鸟问俺住处做甚么?莫不去教高俅做甚么奈何洒家?别人怕他,俺不怕他。洒家若撞着那厮,教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉,收拾了行李,还了酒钱,出离了村店。林冲问道:“师兄,今投那里去?”鲁智深道:“杀人须见血,救人须救彻。洒家放你不下,直送兄弟到沧州。”两个公人听了
13、,暗暗地道:“苦也!却是坏了我们的勾当,转去时怎回话?”且只得随顺他一处行路。自此途中被鲁智深要行便行,要歇便歇,那里敢扭他?好便骂,不好便打。两个公人不敢高声,只怕和尚发作。行了两程,讨了一辆车子,林冲上车将息,三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎,各自要保性命,只得小心随顺着行。鲁智深一路买酒买肉,将息林冲。被智深监押不离,行了十七八日,近沧州只有七十里路程,一路去都有人家,再无僻静处了。鲁智深打听得实了,就松林里少歇。智深对林冲道:“兄弟,此去沧州不远了。前路都有人家,别无僻静去处,洒家已打听实了。俺如今和你分手,异日再得相见。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲,把三二两与两个公人道:“你两
14、个撮鸟,本是路上砍了你两个头,兄弟面上,饶你两个鸟命。如今没多路了,休生歹心。”智深抡起禅杖,把松树只一下,打的树有二寸深痕,齐齐折了。喝一声道:“你两个撮鸟,但有歹心,教你头也与这树一般。”摆着手,提了禅杖,叫声:“兄弟保重。”自回去了。(选自水浒传,有删改)7.下列对作品有关内容的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.陆虞候受高太尉指使收买了董超、薛霸两人,要他们在路上结果了林冲的性命。B.选文中鲁智深的出场写得颇精彩,“飞”“跳”“喝”三字,描摹形象,使人印象深刻。C.从鲁智深暗中跟踪到出手相救,再到一路护送,最后走出野猪林,离沧州不远处,与林冲告别,可以看出花和尚鲁智深想得很周全。
15、D.因受林冲对两位公人手下留情的影响,鲁智深慷慨大方地给林冲银子外,还把三二两银子给了董超、薛霸。【解析】选D。D项,强加因果。不是受林冲影响,而是鲁智深粗中有细,知道这两个人见钱眼开,为的是让他们照料林冲。8.用简短词语,概括小说情节发展过程。(6分)答:答案:情节:暗中跟踪(林中休息、公人行凶、林冲遇险)出手相救酒店款待路上护送警告公人沧州话别。(每点1分)9.结合文本,简述鲁智深的形象。(6分)答:答案:形象:仗义助人:解救林冲,相助银子。英勇无畏:不怕得罪高太尉。粗中有细:暗中跟行,探听前路。(每点2分)【培优自选】10.对比是选文的特点。请找出四处对比的内容,并说出每处的作用。答:答
16、案:董超、薛霸两人对林冲前后态度的变化,突出他们两人见风使舵的性格。高太尉、陆虞候与鲁智深对待林冲的不同,体现了高、陆的阴险、狠毒与鲁智深的善良。鲁智深与林冲的对比,突出林冲的逆来顺受的思想与鲁智深的反抗精神。林冲与董超、薛霸的对比,突出林冲的善良与两位公人的凶恶。【强化提升】阅读下面的文字,完成后面的问题。(15分)林冲棒打洪教头施耐庵不觉红日西沉。安排得酒食果品海味,摆在桌上,抬在各人面前。柴进亲自举杯,把了三巡,坐下叫道:“且将汤来吃。”吃得一道汤,五七杯酒,只见庄客来报道:“教师来也。”柴进道:“就请来一处坐地相会亦好,快抬一张桌来。”林冲起身看时,只见那个教师入来,歪戴着一顶头巾,挺
17、着脯子,来到后堂。林冲寻思道:“庄客称他作教师,必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道:“林冲谨参。”那人全不睬着,也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道:“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是,就请相见。”林冲听了,看着洪教头便拜。那洪教头说道:“休拜,起来。”却不躬身答礼。柴进看了,心中好不快意。林冲拜了两拜,起身让洪教头坐。洪教头亦不相让,便去上首便坐。柴进看了,又不喜欢。林冲只得肩下坐下,两个公人亦就坐了。 洪教头便问道:“大官人今日何故厚礼管待配军?”柴进道:“这位非比其他的,乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢?”洪教头道:“大官人只因好习枪棒,往往流配军人都来倚草附木,
18、皆道我是枪棒教师,来投庄上,诱些酒食钱米。大官人如何忒认真?”林冲听了,并不做声。柴进说道:“凡人不可易相,休小觑他。”洪教头怪柴进说“休小觑他”,便跳起身来道:“我不信他,他敢和我使一棒看,我便道他是真教头。”柴进大笑道:“也好!也好!林武师,你心下如何?”林冲道:“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道:“那人必是不会,心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进道:“且把酒来吃着,待月上来也罢。”当下又吃过五七杯酒,却早月上来了,照见厅堂里面,如同白日。柴进起身道:“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道:“这洪教头必是柴大官人师父,不争我一棒打翻了他,须不好看。”柴进见林冲踌躇,便道:“此位洪教头也
19、到此不多时,此间又无对手。林武师休得要推辞,小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话,原来只怕林冲碍柴进的面皮,不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里,方才放心。只见洪教头先起身道:“来,来,来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束棍棒来,放在地下。洪教头先脱了衣裳,拽扎起裙子,掣条棒,使个旗鼓,喝道:“来,来,来!”柴进道:“林武师,请较量一棒。”林冲道:“大官人,休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道:“师父请教。”洪教头看了,恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒,使出山东大擂,打将入来。洪教头把棒就地上鞭了一棒,来抢林冲。两个教头在明月地下交手,使了四五合棒,只见林冲托地跳出圈子外来,叫一
20、声:“少歇。”柴进道:“教头如何不使本事?”林冲道:“小人输了。”柴进道:“未见二位较量,怎便是输了?”林冲道:“小人只多这具枷,因此,权当输了。”柴进道:“是小可一时失了计较。”大笑着道:“这个容易。”便叫庄客取十两银子,当时将至。柴进对押解两个公人道:“小可大胆,相烦二位下顾,权把林教头枷开了。白银十两相送。”薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进叫道:“且住!”叫庄客取出一锭银来,重二十五两,乃言:“二位教头比试,这锭银子权为利物。若是赢的,便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来,故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤作把火烧天
21、势。林冲想道:“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒,使个门户。洪教头喝一声:“来,来,来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒,又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了,便把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,撇了棒,扑地倒了。柴进大喜,叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来。众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面,自投庄外去了。(节选自水浒传第九回,有删减)1.下列对“林冲棒打洪教头”的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.水浒传人物豹子头林冲一生曲折辛酸,“林冲棒打洪教头”一节,写他受高太尉迫害,发配沧州,途经柴进庄院,与武师洪教
22、头较量枪棒的故事。B.小旋风柴进,好礼贤下士,较棒一节,作者饱蘸笔墨写他对林冲礼遇有加。C.较棒的过程写得曲折摇曳。先是吃酒等月上,较起棒来又是穿插开枷,又是发礼物(彩头),真正较量起来,不过一小会儿,真是吊足了观众(庄客)和读者的胃口。D.林、洪二人枪棒的较量,也是人物性格的较量。林冲隐忍退让,处事冷静,洪教头目空一切,咄咄逼人,小说把二人描写得栩栩如生。【解析】选B。B项,柴进礼遇林冲主要是在林、洪二人较棒之前,较棒过程中柴进的心理活动是,一要见识林冲的真本事,二要借林冲灭洪教头的傲气。2.林教头与洪教头比武的过程一波三折,请概括其起伏的过程。 (6分)答:【解析】此题考查概括故事情节起伏
23、变化的能力。解答此题,先从小说中找到林教头与洪教头比武的相关语段,然后根据情节内容的起伏变化简要概括即可。答案:洪教头挑起比武,说要比武了,却又不比,柴进提议大家先吃酒。当真开始比武了,却又半真半假,洪教头要真比,而林冲未必当真,比了四五棒便停了。柴进使银子叫解差开了林冲身上的枷,又拿出大锭银子作为赌注,最后才真的比试,只几个回合洪教头就被打翻。【知识延伸】小说的一波三折中国古典小说很强调情节的一波三折:一次打不破情感表层结构,再来第二次,二次打不破,再来第三次,就是为了达到揭开情感深层结构奥秘的目的。所以才有三打白骨精、三打祝家庄、三气周瑜、三看御妹、三难新郎、三请诸葛亮,诸葛亮六出祁山、七
24、擒孟获,姜维甚至要九伐中原,所有这些都是为了追求从一个极端走向另一个极端的效果,以达到更深地揭示人物心灵奥秘的目的。3.洪教头是一个什么样的人?请根据文中的细节描写分析概括其性格特征。(6分)答:【解析】分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句,从总体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求根据文中的细节描写分析概括其性格特征,故答题时,要先抓住描写洪教头的语句及关键词,然后再分析其性格。答案:洪教头武艺平平,却自视甚高,连喊三次“来,来,来”,又是脱衣,又是扎裙,摆出一副行家架势,都只不
25、过是虚张声势;见了赏银,更是垂涎欲滴。这些细节描写,深刻地表现了他的盲目自大、孤陋寡闻、浮躁轻敌,以及心胸狭窄、贪婪卑微的性格特征。【拓展训练】4.选段主要内容是围绕林冲与洪教头比武展开的,请分析小说是如何刻画人物形象的。答:【解析】此题考查刻画人物形象的表现手法,刻画小说人物形象的手法主要是正面描写和侧面描写。正面描写主要是肖像、语言、动作、心理描写等;侧面描写主要是环境的烘托,对他人的影响以及他人的评价等。选文林教头和洪教头比武的情节,主要是从人物的外貌、语言、动作、心理描写表现人物的性格,还运用了对比的手法来塑造人物形象。答案:运用多种手法刻画人物形象,使人物性格鲜明可感。以人物的外貌、语言、动作表现人物的性格。小说尤其着力借助心理描写来表现林冲逆来顺受的性格弱点。林冲是主要人物,作者却用寥寥数笔来写,成功地运用了对比描写的表达方法,使人物形象更加鲜明、逼真。关闭Word文档返回原板块