1、五人墓碑记（明张溥）学案三编制：程文柱 班级 姓名_组别_2016、3、22【学习目标】1、理解并掌握课文言实词，整理“之、其、而、则、或、即、既”等文言虚词的用法。2、翻译重点句子。3、理解文段大意。【学法指导】结合课下注释和手中材料翻译全文。一、阅读第二段：（1）解释加点词语：夫五人之（ ）死，去（ ）今之墓（ ）而葬（ ）焉（ ），其为时（ ）止（ ）十有（ ）一月耳（ ）。夫十有一月之中，凡（ ）富贵之子，慷慨得志之徒（ ），其疾病（ ）而死，死而湮没（ ）不足（ ）道（ ）者，亦已众矣，况（ ）草野之无闻（ ）者欤！独（ ）五人之皦皦（ ），何（ ）也？（2）翻译重点语句：夫五人之死
2、，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。_。其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣。_。况草野之无闻者欤！ _。 独五人之皦皦，何也？_。（3）理解文段大意：用“富贵之子，慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道”_五人的皎如日月，光明磊落，死得不寻常。二、阅读第三段：（1）解释加点词语：予犹（ ）记周公之（ ）被逮（ ），在丙寅三月之望（ ）。吾社之行（ ）为（ ）士（ ）先（ ）者，为（ ）之声义（ ），敛（ ）赀财（ ）以（ ）送其行（ ），哭声震动天地。缇骑（ ）按剑（ ）而（ ）前（ ），问：“谁为哀者？”众不能堪（ ），抶（ ）而（ ）仆（ ）之。是时（ ）以大中丞抚吴者为魏之私人（ ）毛一
3、鹭，公之逮所由使（ ）也，吴之民方（ ）痛心焉（ ），于是乘其厉声以（ ）呵（ ），则（ ）噪（ ）而（ ）相（ ）逐。中丞匿（ ）于（ ）溷藩（ ）以（ ）免。既而（ ）以（ ）吴民之乱请于（ ）朝，按（ ）诛（ ）五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即（ ）今之傫然（ ）在墓者也。（2）判断划线句式：予犹记周公之被逮。句式：_。谁为哀者？句式：_。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭。句式：_。中丞匿于溷藩以免。句式：_。既而以吴民之乱请于朝。句式：_。即今之傫然在墓者也。句式：_。（3）翻译重点语句：予犹记周公之被逮，在宾寅三月之望。_。吾社之行为士先者，为之声义。_。敛赀财以送其
4、行。_。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”_。众不能堪，抶而仆之。_。于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。_。中丞匿于溷藩以免。_。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。_。（4）理解文段大意：叙述苏州百姓反暴斗争的_。三、阅读第四段：（1）解释加点词语：然五人之（ ）当刑（ ）也，意气扬扬，呼中丞之（ ）名而詈（ ）之（ ），谈笑以（ ）死；断头（ ）置（ ）城上，颜色（ ）不少（ ）变。有贤士大夫发（ ）五十金，买五人之头而（ ）函（ ）之，卒（ ）与尸合（ ）。故今之墓中，全乎（ ）为五人也。（2）翻译重点语句：有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。_。颜色不少变。_。呼中丞之名而詈之。_。（3）理解文段大意：五人慷慨就义，视死如归，为下文的对比议论作_。
