1、23.月光曲第二课时同步练习含答案一、根据句子的意思，写出相应的词语。（ ）：时而中断，时而继续。文中指琴声不连贯。（ ）：美丽而不俗气。（ ）：很熟练。（ ）：(风景）秀丽而幽静。二、 看拼音写词语。p xi n qn yu jn mo w （ ） （ ） （ ） （ ）zh un sh mn chn sh qn yu （ ） （ ） （ ） （ ）qn jin jn xin to zu dun dun x x （ ） （ ） （ ） （ ）三、贝多芬产生创作月光曲的激情是因为（ ）A.贝多芬当时很无聊,以此来打发时光B.大自然美妙的音乐启迪了贝多芬。C.盲姑娘爱音乐,懂音乐,贝多芬觉得自己
2、遇到了知音。四、阅读课内文段,完成练习。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。1.用“ ”画出皮鞋匠和妹妹想象的内容。2.下面句子不是比喻句的是（ ）A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱。B.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。C.她仿佛也看到了看到了她从来没有看到
3、过3.月光照耀下的大海的变化反映着音乐的变化,结合文段展开想象,连一连。月光照在浪花上海上波涛汹涌 音乐节奏舒缓柔和月亮升起来,海上微波粼粼 乐声气势逐渐增强月亮升高了,海上卷起巨浪 乐声高昂激越4.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看到过的景象? 五、实践活动。音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通;音乐让不同年龄、不同身份的人产生情感共鸣。生活中有各种音乐,让我们带着对音乐的热爱之情来完成练习吧。1.某学校随机抽取100名学生,做了一个关于音乐的调查,下面是调查结果统计表。从表格中,你能得出什么结论?喜欢的歌曲的种类 革命歌曲 民歌 流行歌曲人数 11人 18人 71人结论: 2.不少同学
4、喜欢边听音乐边做作业,这个现象引起了同学们的争议,有支持的,有反对的。班级为此将举行一次讨论会,请简要阐述你的观点和理由。 答案一、断断续续 清秀 纯熟 清幽二、谱写 钢琴 幽静 茅屋 烛光 失明纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 断断续续三、C四、1.画出:他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来月光照耀下的波涛汹涌的大海。2.C3.月光照在浪花上,海上波涛汹涌 音乐节奏舒缓柔和月亮升起来,海上微波粼粼 乐声气势逐渐增强月亮升高了,海上卷起巨浪 乐声高昂激越4.因为贝多芬的琴声(音乐的巨大感染力)带给了盲姑娘丰富的想象,她想象自己看到了月光下的大海。五、1.示例:该校大部分学生喜欢听流行歌曲。2.示例一:支持,音乐可以使人放松,可以提高我们的学习效率。示例二反对,一心不能二用,音乐容易让人分心,边听音乐边做作业,会影响学习效率。示例三:不能简单地加以否定或肯定,有的人听音乐会分心,有的人听音乐反而会提高学习效率,不能一概而论。
