1、23敦煌壁画教学反思敦煌壁画是选自语文版六年级下册第五单元“中华文化”的一篇略读课文。敦煌是我国著名历史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁画和藏经洞是中华文化的瑰宝。这篇略读课文就介绍了敦煌莫高窟的壁画，表现了我国古代艺术家卓越的艺术成就和创造精神。走进课文，我们被敦煌壁画的巧夺天工所吸引，被“壁画长城”的壮观绮丽所震撼，被飞天神女的妙曼舞姿引向佛国胜境，更在古今画师的呕心沥血中对敦煌这样一座光明之城充满向往之情。文章字里行间的都是知识点，都是文化的落脚点。本文的教学重点是抓住文章特点，运用学到的阅读方法，自主理解文章内容，加深对中华民族五千年灿烂文化的认识。我在教学时采用了一个方法“故事欣赏
2、”贯穿课的始末。以教师讲敦煌莫高窟的故事导入课题敦煌壁画；以学生讲飞天的故事展开课文；以师生复述九色鹿的故事深入学习；以评论九色鹿故事及其想象画拓展结束课文。我发现这样设计教学环节，不仅让学生兴致高涨，而且同时也让学生自觉地喜欢上了传统文化敦煌壁画。这样教学的难点突破了，重点也随之实现了。课堂中精选了九色鹿、狩猎图和飞天几幅经典形象，并从构图、色彩和造型三大方面去分析，九色鹿着重从故事情节吸引学生。狩猎图讲解时除了从美术角度分析，同时结合三段音乐，让学生判断哪段音乐符合狩猎的场景，结合听觉的角度分析画面，做到视听结合。在讲解飞天形象时，除了让学生体会夸张变形的趣味，领略富有弹力的线条魅力，感受明暗与民族晕染相融合的新形式，同时还提供了飞天舞蹈的视频。最后，学生线描飞天的形象，通过动手描绘使得学生即锻炼了美术技法，又对飞天形象有了进一步的感知。教学过程中有很多不足之处。教学中对敦煌的介绍还应该完善点，部分学生对这个地方很陌生，在教学中对敦煌的介绍很少，只是一带而过，教师的讲授也没有分量，可以下载简短的敦煌视频简介给学生观看。
