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三年级语文下册 第四单元 15 小虾教学课件 新人教版.pptx

1、部编 RJ三年级下册 15*小 虾 驼背老公公,胡须翘松松,爬到锅台上,全身红彤彤。(打一动物)虾 今天我们一起走进课文去深入了解一下小虾的特点,感受它的可爱。菁莽,1936年生,广东揭西人。中共党员,大学学历,退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长,馆员。长期从事文艺书刊的编辑和文艺书刊的编辑和文学创作工作。吉安地区民间文艺家协会副主席,中华诗词学会会员,江西省作家协会会员。上世纪50年代毕业于师范学校,曾任小学、中学教师,70年代后历任江西井冈山地区文艺工作团创作员、江西吉安地区群众艺术馆文学辅导干部、吉安地区文联秘书长、庐陵诗词学会副会长。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。曾任庐陵诗词

2、副主编,中国民间歌曲集成江西省卷和吉安地区分卷编委、吉安地区曲艺志副主编、吉安地区曲艺音乐集成主编,谷雨、井冈山花等刊编辑。文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表。散文我看见了鲤鱼跳龙门、翠鸟等先后入编小学教材。虾是一种生活在水中的节肢动物,种类很多,包括青虾、河虾、草虾、龙虾、对虾等。虾具有很高的食疗营养价值,并可用做中药材。我国海域宽广,江河湖泊众多,盛产海虾和淡水虾。xin m x b f jio qin n zh 隙空缸 一口开掀端末 逐 追钳子搏较腹斗大部sho 稍 带背bi(背东西)bi(背上)猛烈 激烈 猛烈:气势大,力量大。激烈:(语言、动作)剧烈。搏斗:搏斗,是使用身体

3、、器械等、双方或多方相互间进行的一种实战行为。拳击手在赛场上搏斗。追逐:迅速积极地追寻逃跑的东西。孩子们在球场上追逐着,打闹着。中间空着的地方;尚未占用的时间、空旷间隙、相似的情况或状态再现的时间间隔。空隙 默读课文,一边读一边想,课文从哪几个方面写小虾的?样子 照料繁殖脾气 默读课文,思考:作者首先写家中葡萄架下有一口水缸,他捉到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣,但脾气不好。最后写作者细心照顾小虾,写小虾的繁殖。自由朗读课文第二自然段,用“”画出小虾长什么样子。才长大的小虾:通体透明 千年虾:灰黑、长青苔 小声快读第3-4自然段,思考:这个自然段共有几句话?主要是围绕哪一句写的?缸里的小

4、虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端的那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。动作描写首句为中心句,体现了这段话的大意 用“有的有的有的”造句。操场上,有的同学打排球,有的同学打篮球,有的同学打乒乓球。小练笔 它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。这一自然段最吸引你的是哪些地方?有趣要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚

5、,脚末端的那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。一张一张一翘一翘一突一突 如果这时碰到这在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。搏斗很激烈,脾气不好。作者还写了小虾的哪些方面?说一说:刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的?1.先读课文 2.找中心句 3.体会课文是如何围绕中心句进行具体描写,找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。4.再练习有感情地朗读课文。自读4-6自然段,用同样的方法,分小组交流、讨论,说说这一部分写了有关小虾的哪些内容?细心照顾小虾 后来,我就和阿成哥到小溪里采了些金鱼草,捡了些石

6、块放在缸里。我们记得,小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。“我”为让小虾生活的快乐一些采取的行动,表明“我”对小虾的关爱。关键词体现了段落大意 虾的繁殖 有一天,我从缸里捉起几只较大的虾,发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久,缸里的小虾真的多了起来。通过写小虾的繁殖,表明小虾在“我”的照顾下健康成长的状态。关键词体现了段落大意 回顾课文 作者笔下的小虾如此有趣、可爱,小作者是如何把小虾写得这样有趣呢?观察小虾的动作来写特点;观察小虾的神态来写特点;通过好词好句来描写。小虾 捉小虾 外貌:小虾、千年虾 仔细的观察 生动的描写 有趣:动作描写 脾气大 照顾 繁殖 本文生动地描写了小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况,突出了小虾有趣、可爱的特点,表达了“我”对小虾的喜爱之情。齐白石的虾

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