1、22陆羽与茶经教学反思陆羽与茶经是篇精读课文，介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动故事，赞扬了他似茶叶一般清纯的人品，歌颂了他对中国茶业和世界茶叶的发展作出的卓越贡献。文章详略得当，重点突出；语言畅达，过渡自然；文题鲜明，照应精心。本次课围绕教学目标，我取得了一些效果：感悟词语，找准重心点。对于词语的处理,我采用在情境中理解，在评议中感悟。 词语是构成句子的基本单位。理解词语，联系上下文和生活实际。理解词语在句子中的意思，从而读懂句子，进
2、而读懂课文，是中年级阅读教学的重点。教学中，词语的理解往往陷入程式化的“说说词语的意思”“用词语说话”之中，不免枯燥、呆板。课堂上要为学生理解词语创设了一个贴切的情境、一个生动的语境和一个自由表现的环境. 在体会“毫不犹豫”和“毫不动摇”词语，展开丰富的想象，联系自己的生活实际,体会词语的意思，引导学生换位思考，把自己当成陆羽，体会他的决心。力求使词语教学变得既有“语文味”，又充满了趣味。抓住中心，找准关键点。学习这篇课文，抓住文章中的关键的一句话“后来，陆羽被人们尊称为茶圣”这句话展开教学的。主要让学生了解陆羽的事迹，体会陆羽的品行。然后让学生抓住关键句段进行研读。在对陆羽的品行有了充分了解
3、的基础上，进行感情朗读。一篇文章要讲的内容很多，我们要学会取舍，合理取舍的同时更要会抓住重点。这样才能做到重点突出，详略得当。不足之处：学生自由读课文，梳理课文故事条理。把课文分成四部分。课文从什么话题开始谈到了陆羽的？主要写了陆羽的哪几件事情？哪些段落写到了茶经？4、默读课文，说说四部分的主要内容。第一部分 从茶乡想到陆羽。第二部分 辨别江水的故事。第三部分 拒绝作官，撰写茶经。第四部分 周游各地，推广茶艺。关于这个环节，学生梳理思路不清晰。改进措施：充分利用课文内容，进行词语应用和表达能力训练，在学生初步了解课文大体内容的基础上，通过感情诵读，使学生深入感受陆羽为了完成自己的理想，所展示的顽强的毅力。
