1、第一单元古代中国的政治家第 1 课 统一中国的第一个皇帝秦始皇第一单元古代中国的政治家情境导入 香港电视连续剧秦始皇风靡内地荧屏，主题歌大地在我脚下更是成为传唱一时的经典歌曲。大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上 诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾指天笑骂 舍我谁堪夸 秦是始 人在此 夺了万世潇洒 顽石刻 存汗青 传颂我如何叱咤 第一单元古代中国的政治家课标导航课程标准 简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。学习导航1.了解秦统一六国的条件和经过，认识秦统一六国的必然性。2掌握秦始皇为巩固统一国
2、家所采取的措施，理解秦朝加强中央集权的历史作用。3分析秦始皇的暴政导致秦朝灭亡，评价秦始皇的历史功过。一、秦统一六国1历史条件(1)客观条件：战国时代频繁的战争给人民生产和生活带来无穷灾难，人民渴望统一。(2)主观条件秦国实力：商鞅变法后，秦国确立封建制度，社会经济迅速发展，为秦国统一天下提供了条件。个人作用：秦王_为了实现统一，广泛吸引各国贤士，拥有政治家的博大胸怀和气度。统一方略得当：从弱小的_开刀，先弱后强，再扫除两翼，最后灭齐。嬴政韩国2经过(1)灭赵：对赵国采用离间计，先使赵王杀死名将_，自毁长城，最后灭亡赵国。(2)灭魏：引黄河水淹没魏都_，魏国灭亡。(3)灭楚：倾全国之兵归老将_
3、指挥，强攻灭楚。(4)统一：灭燕灭齐势如破竹，完成统一六国的大业。李牧大梁王翦特别提醒：战国时期，各诸侯国割据混战，严重阻碍社会经济发展，加深了人民的苦难，安定统一成为时代的呼声。秦王嬴政大权在握后，把秦国的繁盛推向新的高度，加快了统一六国的步伐。二、建立集权统一国家1建立集权(1)创皇帝制：自称_，集大权于一身。(2)设中央机构：设丞相，为百官之长，帮助皇帝处理全国政事；_为武官之长，管军事；_执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，负责监督百官。三者之间互不统属，都对皇帝负责。始皇帝太尉御史大夫(3)地方实行郡县制：采纳_建议，实行郡县制；在全国设立 36 郡，郡下设县。(4)奠定疆域：在边境地区，征
4、服百越，增设闽中、_、桂林、象郡四郡，北击_，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。李斯南海匈奴2巩固统一(1)文化方面：统一文字，以秦_为准，推行全国，有利于国家的统一和国内经济文化的交流。(2)经济方面统一度量衡：官府制作标准的_，发放全国。统一货币：将全国流行的形状、重量、大小、单位不一的货币统一起来。(3)交通方面：修筑以咸阳为中心的水陆交通，陆上交通由_、直道等各种规格不同的道路组成，水上修筑人工渠道以沟通自然江河。小篆度量衡器驰道思维启迪 秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”(1)本着这一思想，秦始皇采取了什么
5、措施？(2)该措施有何影响？提示：(1)推行郡县制。(2)避免了国家重新陷入四分五裂的局面。三、秦始皇的暴政1焚书坑儒(1)目的：对_严加控制。(2)概况焚书：秦始皇采纳李斯的建议，发布_，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜和种植等书，其余一律焚毁。坑儒：因为一些儒生批评秦始皇滥施刑罚，秦始皇将 460 名儒士活埋。思想文化焚书令2修筑长城：北击匈奴的同时，下令把秦、赵、燕三国的长城连接扩建。由于工程艰巨，施工条件简陋，民夫大量死亡。3大兴土木：修建阿房宫、_墓，加上伐南越，戍边疆等其他徭役，导致民怨沸腾。4影响：秦始皇的暴政导致了阶级矛盾的激化，使秦朝很快灭亡。骊山特别提醒：秦始皇统一
6、六国后，为巩固统治而采取了许多措施，如修筑长城，目的是为了阻止北方匈奴南下。但在修筑过程中，滥用民力，在一定程度上破坏了社会生产力的发展，所以对待秦始皇的措施应一分为二地评价。思维导图知识主线(1)秦王嬴政敏锐地把握住统一天下的时机，在稳定了国内的政治局势后，采取正确的策略，果断地发动了大规模的兼并战争，终于完成了统一六国的大业，建立了幅员辽阔的统一国家秦朝。(2)秦始皇是中国古代第一个统一多民族国家的缔造者，他在经济上废除旧制，统一货币、度量衡；在政治上创立专制主义中央集权制度、皇帝制以及在中央实行三公九卿制、在地方推行郡县制。建立起中央集权的封建国家，开创了中华民族国家统一的新纪元。要点一
7、 秦统一天下是历史发展的必然经济方面 由于生产力的提高，各地之间的经济联系不断加强，为统一提供了必要的经济基础，经过商鞅变法，秦国经济发展为统一天下提供了条件民族关系春秋战国时期，以华夏族为中心，形成了比较稳固的民族共同体，为统一奠定了民族基础人民意愿春秋争霸、战国混战使人民渴望统一、和平统一形势经过长期的兼并战争，形成了局部统一，秦国广泛吸引各国贤士逐渐成为实现统一的中心力量要点二 评价秦始皇的历史功过1秦始皇是中国历史上的第一位皇帝。其历史功绩主要有：第一，采取正确的策略，兼并六国，结束了长期的割据局面，建立了中国历史上第一个大一统的王朝。第二，创建了包括皇帝制度、郡县制度和官僚制度在内的
8、专制主义中央集权制度的早期模式，对以后历代封建王朝产生了深远影响。第三，统一文字、度量衡和货币，修筑以咸阳为中心的水陆交通，促进了统一国家的发展。第四，秦始皇北击匈奴，征服百越，奠定了统一的多民族中央集权国家的基本疆域。2秦始皇也是中国历史上有名的暴君。在思想文化领域，实行焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；他北击匈奴，南征百越，修建长城，修筑陵墓，使人民背负沉重的徭役和赋税负担，导致民怨沸腾。其暴政是导致秦短命而亡的重要原因。3秦始皇统一中国，结束了诸侯分裂割据的政治局面，建立了大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元，这是秦始皇的重大历史贡献。虽然他推行暴政，导致秦短命而亡，但其
9、功大于过。考查古人对秦朝实行郡县制的态度阅读史记秦始皇本纪的记载：材料一 他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫不宾服。以诸侯为郡县，人人自安乐。无战争之患，传之万世。自上古不及陛下威德。材料二 臣闻殷、周之王千余岁，封子弟、功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫事不师古而能长久者，非所闻也。材料三 越言乃三代之事，何足法也？今天下已定，法令出一，百姓当家则力农工，士则学习法令辟禁。今诸生不师今而学古，以非当今，惑乱黔首。臣请史官非秦记皆烧之若有欲学法令者，以吏为师。请回答：(1)材料中辩论的焦点是什么？材料一对此持何种态度？(2)材料二和材料三的建议各有其依据
10、，明显不同的用词是什么？(3)材料三体现了战国哪位思想家的主张？你的根据是什么？解析 第(1)问根据三则材料，可以得出辩论的焦点是在地方实行郡县制还是分封制；材料一主张实行郡县制。第(2)问中材料二主张实行分封制，理由是商、周实行分封制，巩固了国家统治；材料三主张统一思想言论，理由是社会现实状况；明显不同的用词应该是“师古”和“师今”。第(3)问材料三体现了战国韩非子的主张，其根据由材料三可以得出。答案(1)地方实行郡县制还是分封制。材料一拥护郡县制反对分封制。(2)“师古”和“师今”。(3)材料三体现了战国韩非子的主张。其根据是“法令出一”“士则学习法令辟禁”“欲学法令者，以吏为师”，这些言
11、论充分体现了韩非子的集权法治思想。探究秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施及评价阅读下列材料，回答问题。材料一“海内皆臣，统一文字 统一货币岁登成熟，道毋饥人”材料二 秦始皇千秋功过历代都有评说。据史记秦始皇本纪载，秦朝时有人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及”。晋朝有人指责他“无道”“视杀人如狗彘”。探究问题(1)从材料一中，你能够得出哪些重要的历史信息？你认为三幅图片中不完全可信的是哪一幅？请说明理由。(2)材料二中的秦朝人、晋朝人是怎样评价秦始皇的？你认为我们今天应该怎样评价秦始皇？探究思路(1)第一小问历史信息依据材料一的图文信息
12、来归纳即可。第二小问联系所学知识，可知秦朝统一之初，经过长期战争后社会经济凋敝亟待恢复，不可能出现“岁登成熟，道毋饥人”的现象，因此阿房宫地砖图反映的信息不完全可信。(2)第一小问直接依据材料二中的信息归纳即可。第二小问评价秦始皇应该把人物放在特定的历史环境中进行辩证分析。尝试答题(1)秦统一中国；采取了巩固统一的措施。阿房宫地砖图反映的信息不完全可信。理由是：秦统一之初，经过长期战争后社会经济凋敝亟待恢复，(除关中外)不可能出现“岁登成熟，道毋饥人”的现象。(2)秦朝人肯定了秦始皇统一中国和巩固统一的历史功绩；晋朝人指责了秦始皇的暴政。评价秦始皇，应结合时代背景，坚持一分为二的观点。一方面，他统一了中国，创立了专制主义中央集权制度，为统一的多民族国家的发展作出了重要的贡献。另一方面，他推行暴政，激化了社会矛盾，导致了秦朝灭亡。