1、第 1 章 走近细胞最新考纲提示 命题热点预测 1.多种多样的细胞(多种多样的细胞()2.细胞学说的建立过程()3用显微镜观察多种多样的细胞(实验)1.病毒的结构及与人体健康的联系 2.比较真核细胞与原核细胞 3.显微镜的使用方法、注意事项 基础自主梳理 一、从生物圈到细胞 1生命活动离不开细胞(1)病毒无细胞结构，其正常的生命活动必须依赖_。(2)单细胞生物的_能完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖_密切合作完成复杂的生命活动。根据病毒的生命活动特点，能否在普通培养基中培养病毒？如果不能，又该如何培养？细胞 单个细胞 各种分化的细胞 不能。病毒只有在活细胞中才能进行繁殖，表现出生命活动，所
2、以应该利用活细胞来培养病毒。如培养植物病毒要用植物细胞，培养动物病毒要用动物细胞，培养噬菌体要用细菌。基础自主梳理 2生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是：细胞组织_个体_群落_。(注：植物无系统层次)(2)生命系统的最基本结构层次为_，最高层次为_，各生命系统既_，又各自有特定的组成、_和_。器官系统种群生态系统生物圈细胞生物圈层层相依结构功能基础自主梳理 二、细胞的多样性和统一性基础自主梳理 2原核细胞和真核细胞(1)分类依据：细胞内有无以_为界限的细胞核。(3)统一性：都有细胞膜、细胞质、核糖体和_分子。(4)蓝藻和细菌 蓝藻：原核生物，细胞内含有_素和_素，是能进行
3、_的自养生物，但无叶绿体。细菌：原核生物，绝大多数为营_或_生活的异养生物。原核细胞：拟核(无包被的细胞核)，只有一种细胞器真核细胞：有包被的细胞核，有众多的细胞器(2)差异性核膜核膜核膜核糖体DNA藻蓝叶绿光合作用寄生腐生基础自主梳理 3.细胞学说(1)建立过程 年代创立者贡献1665 年英国科学家虎克发现并命名细胞19 世纪30 年代德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说1858 年德国科学家魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”的观点,作为对细胞学说的修正和补充 基础自主梳理(2)基本内容细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位,既
4、有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。(3)意义通过对动植物细胞的研究揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。基础自主梳理 1.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 答案：B 2.下列关于黑藻和蓝藻的叙述，正确的是()A.都有核膜和核仁 B.都以DNA为遗传物质 C.都有线粒体等复杂的细胞器 D.细胞壁的主要成分为纤维素和果胶 解析：黑藻属于真核生物，蓝藻属于原核生物。答案：B 基础自主梳理 3.使用普通光学显微镜观察水中微
5、生物，若发现视野中微生物游动方向如图1所示，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动()A.甲B.乙C.丙D.丁解析：据图分析，微生物向左下方游走，说明实际上微生物正在向右上方游走，因为在显微镜下看到的物像是倒立的虚像。为了将其移到视野中央，应将载玻片向左下方移动。答案：C基础自主梳理 4.细胞学说建立于19世纪，下列不符合细胞学说的是()A.一切生物都由细胞发育而来B.新细胞可以通过老细胞产生C.细胞是一个相对独立的单位D.一切动植物都由细胞和细胞产物所构成答案：A基础自主梳理 5.如图是几种生物或生物基本结构单位,请判断下列说法的正误。(1)A、B、C、D都具有细胞结构。()(2)A、B、
6、C、D中属于原核细胞的是A、B、C。()(3)A、B、C、D都具有蛋白质和核酸。()(4)B、C、D都具有的细胞器是染色体和核糖体。()(5)B、D最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核。()要点归纳探究 细胞是生物体结构和功能的基本单位1.细胞是生物体结构的基本单位(1)除病毒外,一切生物体均由细胞构成。多细胞生物体都是由一个受精卵分裂、分化来的;每个细胞具有自己独立的一套“完整”结构体系,是构成生物体的基本结构单位。(2)细胞具有独立、有序的自控代谢体系,细胞是代谢与功能的基本单位,细胞间密切合作共同完成生物体的生命活动。要点一要点归纳探究 2.细胞是生物体功能的基本单位非细胞形态的病毒必
7、须依赖于活细胞才能生活和繁殖,具有细胞结构的生物体的各项生命活动,如运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态等都是在细胞基础上完成的。3.没有细胞就没有完整的生命生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次,更谈不上种群、群落、生态系统等层次。要点归纳探究【对点训练】下列关于细胞及生命系统的叙述，错误的是()A.一切生物的生命活动都是在细胞或细胞参与下完成的B.细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位C.细胞既是一个相对独立的生命系统，也参与其他生命系统的构成D.HIV 不是生命系统，但参与种群、群落、生态系统、生物圈等生命系统的构成解析:病毒无细胞结构，不能独立
8、进行代谢，故病毒本身不是生命系统，但由于病毒侵入细胞后能控制细胞代谢，并繁衍自己的后代，所以病毒属于生物，却不是由细胞构成。答案:B要点归纳探究 病毒、原核细胞、真核细胞的比较要点归纳探究 要点归纳探究 要点归纳探究【典题例析】2013年8月新西兰某公司的奶制品检测出肉毒杆菌,后经进一步检测证实为乌龙事件,但在国内引起了人们对“洋奶粉”安全性的担忧。下列对肉毒杆菌的叙述正确的是()A.肉毒杆菌细胞中有线粒体、核糖体 B.肉毒杆菌的遗传物质分布在细胞核中 C.肉毒杆菌在分裂过程中不出现基因重组 D.肉毒杆菌细胞壁的成分主要是纤维素和果胶 解析:肉毒杆菌是原核生物,不进行减数分裂,所以在其分裂过程
9、中不出现基因重组;其细胞壁的主要成分不是纤维素和果胶,而是由糖类和蛋白质组成的肽聚糖。答案试解:C 要点归纳探究【规律方法】原核、真核生物的判断(1)正确识别带有“菌”字的生物:凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌,如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例,它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌,是真核生物。链霉菌是原核生物。(2)带“藻”字的生物中,蓝藻(如蓝球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物,单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。(3)变形虫、草履虫等原生生物属于真核生物。(4)病毒既非原核生物也非真核
10、生物。实验专项探究 显微镜的使用方法1.操作步骤(1)低倍镜的使用:取镜安放对光安放装片调焦观察。(2)高倍镜的使用在低倍镜下确定目标移动装片,使目标位于视野中央转动转换器,换用高倍镜调焦(转动细准焦螺旋;视野暗,可调反光镜或光圈)实验专项探究 2.显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数,而不是面积或体积的放大倍数。(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。3.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长,放大倍数越大,与装片距离越近,如 H1;反之则放大倍数越小,与装片距离越远,如 H2。(2)目镜越长,放大倍数越小,反之则放大倍数越大。
11、实验专项探究 4.高倍镜与低倍镜的比较 物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大 5.视野中细胞数目的相关计算(1)若视野中细胞成单行排列，则计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40 倍时看到 m 个细胞，放大倍数变成 400 倍时看到的细胞数目=m(400/40)=m/10(个)。(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，则计算时可根据看到的细胞数量与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40 倍时看到 m 个均匀分布的细胞，放大倍数变成 400 倍时看到的细胞数目=m(40
12、0/40)2=m/100(个)。实验专项探究【对点训练】生物学实验中常用普通显微镜,试回答:(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被显微镜放大50倍”是指放大该标本的 。(2)当显微镜的目镜为 10、物镜为 10时,在视野直径范围内看到一行相连的 8 个细胞,若目镜不变、物镜换成 40时,则在视野中可看到 个细胞。实验专项探究(3)实验中用同一显微镜观察了同一装片 4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得到下面各图。请问其中视野最暗的是。(填字母)(4)某学生在做实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块生物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台
13、正中央,并用压片夹压住,然后在双眼侧视下,将物镜降至距玻片标本约 12cm 处停止。用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓慢上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方并改正:。实验专项探究 解析:(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数。(2)细胞在视野中排成一行,换高倍物镜后放大倍数(长度)为原来的 4倍,看到的细胞数应为原来的 1/4,即 2 个。(3)物像放大倍数越大,则视野越暗,看到的细胞数目越少。(4)显微镜应用专门的擦镜纸擦拭镜头;放入组织切片后应加盖盖玻片;物镜应降至距玻片标本 0.51 cm 处。答案:(1)长度或宽度(2)2(3)A(4)用一块洁净纱布擦拭镜头(镜头
14、应用擦镜纸擦拭,不能用纱布擦拭)未加盖盖玻片(加盖玻片)物镜降至距玻片标本约 12 cm 处停止(应将物镜降至距玻片标本 0.51 cm 处停止)速效提升训练 1.如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像,图中能表示生命系统个体层次的是()解析:A、B、C 三图都含有多个细胞,属于组织,只有 B 图含有一个细胞,属于单细胞生物,是个体层次。答案:B速效提升训练 2.(2014北京卷)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A.都有拟核B.均能进行需(有)氧呼吸C.都有线粒体D.均能进行光合作用解析：蓝细菌为原核生物，有拟核，能进行有氧呼吸，核糖体是其唯一的细胞器，但含有光合色素，能进行光合作用；
15、酵母菌为真核生物，有以核膜为界限的细胞核，能进行有氧呼吸，含有线粒体等多种细胞器，属于异养生物，不能进行光合作用。答案：B速效提升训练 3.(2015海南卷)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是()A.细菌有核糖体，无叶绿体B.蓝藻无细胞核，也无核糖体C.水绵有细胞核，也有叶绿体D.酵母菌有细胞核，无叶绿体解析：细菌是原核生物，没有成形的细胞核和复杂的细胞器，但细胞中有核糖体，A正确；所有细胞生物均含核糖体，蓝藻是原核生物含有核糖体，B错误；水绵属于绿藻，是真核生物，有以核膜为界限的细胞核，有叶绿体，C正确；酵母菌是一种异养型真菌，有细胞核，无叶绿体，不能进行光合作用，D正确
16、。答案：B速效提升训练 4.如图所示,甲图中表示目镜,表示物镜,表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下面描述正确的是()A.若使显微镜放大倍数最大,则应选用甲中组合B.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋C.若丙是由乙放大 10 倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的 10 倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片速效提升训练 解析:解答本题的关键有以下几点:依据 物镜和目镜长短与放大倍数的关系物镜与载玻片之间的距离 物像放大时应选用的镜头组合。明确丙与乙的关系 实验操作过程物像的
17、放大倍数 根据显微镜成像特点装片移动方向。答案:D速效提升训练 5.关于微生物的叙述,错误的是()A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物B.蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译解析:硝化细菌是进行化能合成作用的微生物,是自养微生物,A 项正确;蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但具有进行光合作用的色素和酶,能进行光合作用,属于自养生物,在生态系统中属于生产者,B 项正确;酵母菌呼吸作用产生的最终产物 CO2 和水是小分子物质,通过自由扩散运出细胞,C 项正确;大肠杆菌没有细胞核,转录是在拟
18、核中进行的,D 项错误。答案:D速效提升训练 6.在“细胞学说”最初创立时,其主要内容中不准确的一项是()A.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成B.细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D.1665 年,英国科学家罗伯特虎克发现了细胞,并创立了细胞学说解析:细胞学说是由施莱登、施旺创立的。答案:D速效提升训练 7.如图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题:(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌细胞 ;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌细胞。(2)图中含有 RNA 的结构有 (填序号)。(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放 CO2 的结构是 (填序号)。速效提升训练 解析:(1)酵母菌与菠菜均属于真核生物,其细胞结构最主要的区别是酵母菌细胞无叶绿体;而蓝藻属于原核生物,与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌细胞具有以核膜为界限的细胞核(成形的细胞核)。(2)酵母菌细胞中含有 RNA 的结构有细胞核、核糖体、线粒体和细胞质基质。(3)线粒体不能直接分解葡萄糖,但能在有氧呼吸第二阶段释放 CO2。答案:(1)没有叶绿体 具有以核膜为界限的细胞核(成形的细胞核)(2)(3)