1、向“距离”挑战第一部分：教案内容【教学指导】教学思路：历史课程标准：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。考试内容与要求：以网络技术为例，认识现代信息技术对人类社会的影响。学习要求：了解电子计算机、互联网诞生和发展的情况，认识现代信息技术把人类社会引入信息时代，也带来挑战。重点：现代交通工具和信息传递技术改变人类的时空观念。 难点：人类时空观念变化与学生自身生活阅历结合。【教学目标】一、知识与能力了解人类时间、空间观念随着科学技术的进步而不断改变的历史进程。培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，观察身边的科学、生活中的科学。二、过程与方法组织学生讨论网络出现的进步作用与当今青少年
2、网络成瘾带来的社会问题。根据学生的地区特点和心理特点，讨论：假如没有项科技发明，我们将怎样生活？强化对科技进步作用的体验。三、情感态度与价值观培养学生形成正确的学习科学、应用科学的态度，认识科技进步对人类而言是一把双刃剑。通过对科技进步在人们生活中巨大作用的了解，培养学生崇尚科学的精神。通过理解科技进步是人类不断探索自然的结果，培养学生积极进取的人生态度。【教学流程】投影：一个冒号，一个连字号，再加半截括号，就组成了互联网上常用的“微笑”符号“:-)”。美国卡内基梅隆大学说，这一符号为该校教授斯科特法尔曼创造，2007年9月19日，“微笑”符号迎来25岁生日。 在个人电脑与互联网普及后，“微笑
3、”符号传到了世界各地，微软公司等推出的MSN等即时通讯软件还纷纷预设了笑脸图标。法尔曼说，他个人更喜爱文本形式的“微笑”，因为它比笑脸图标更“异想天开”。在卡内基梅隆大学为庆祝“微笑”符号25周年而发表的一份声明中，法尔曼说：“看到我花10分钟敲出来的一段发言变成一个全球性的现象让人感叹我有时会想，25年来，有多少人曾在键盘上敲出这个符号，又有多少人侧起头看这个符号。”“微笑”符号的流行背后，是电子计算机与互联网的飞速发展。问：同学们，你们知道世界上第一台电子计算机是什么时候诞生的吗？答：投影：电子计算机刚刚诞生的时候，曾经有人乐观地估计，全世界只需要三台ENIAC就可以满足人们的需求，今天看
4、来，这真是一个不折不扣的笑话。电子计算机的发展速度远远超出了人们的想象。同学们，你们知道当今世界最快的电子计算机吗？投影：世界上最快的计算机：IBM蓝色基因/L，运算速度每秒280.6万亿次，服务于美国能源部核安全局劳伦斯利弗摩尔(Lawrence Livermore)国家实验室，主要用于模拟核试验。了解了世界最快的计算机，想不想知道我们中国最快的电子计算机呢？投影：2004年公布的全球高性能计算机TOP500排行榜中，“曙光4000A”以每秒11万亿次的峰值速度位列全球第十。也许有的同学会遗憾，“中国最快”和“世界最快”相比还有很大的差距。但是我们要看到，作为一个经济、科技实力与发达资本主义
5、国家相比，还有很大差距的后起之秀，能够在代表世界最高水准的科技竞赛中占有一席之地，是跟我们国家科技工作者的无私奉献分不开的。这一点我们在学习专题五时已经体会过了。当然，老师也期待在座的同学们将来在高性能计算机领域创造出当之无愧的No.1，为国家和民族争光，为人类的进步做贡献。说到这里，也许会有同学问：我们家里的个人电脑运算速度又是多少呢？投影：目前的个人电脑运算速度：每秒22亿次以上。一台电脑，性能再强大，如果只是单打独斗，所能发挥的作用毕竟是有限的。通过四通八达的网络，让全人类的信息交流和共享、传递与汇集，就能发挥出更大的作用。于是互联网诞生了。投影：1995年中国人开始接触互联网，到200
6、7年中国互联网上网人数达到1.44亿。投影：“天涯若比邻”科技对“距离”的挑战。材料一公元627年秋，唐贞观元年，28岁的玄奘法师混杂在逃难的灾民中间，悄悄地离开了长安，开始了孤身求法的西行历程。历经一年的跋涉到达印度境内。材料二1872年，斐利亚福克先生在伦敦改良俱乐部和会友们打赌，要在八十天内环游地球一周。在当时的情况下，这确实是一件很难办到的事。但最后他提前一天完成了。（八十天环游地球简介）材料三1992年10月，一架“协和”号超音速客机，为了纪念哥伦布发现美洲新大陆500周年，只用了32小时49分绕地球一周，创造了环球飞行的新纪录。问：从这三则材料中，同学们体会到了什么？答：问：三次工
7、业革命分别给中国带来了哪些影响？答：（板书）第一次工业革命完成后，欧美列强发动了两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，近代工业产生，先进的中国人开始向西方学习；第二次工业革命完成后，帝国主义列强发动了一系列侵华战争，并掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会，中国民族资本主义发展，中国人民救亡图存运动高涨；第三次科技革命中，新中国成立后，我国的科学技术也得到了进一步发展，随着改革开放，引进外国先进科学技术，在科技领域硕果累累。第二部分：反思与点评【课后反思】根据课标、考试内容和学习要求，本课第一目“立体交通的诞生”和第二目“穿越大洋的电波”可以省略，重点围绕电子计算机、互
8、联网诞生和发展的情况展开教学。在设计导入新课的内容时，刚好前不久在报纸上看到一篇关于“微笑”符号诞生25周年的文章，学生经常使用网络，对于“微笑”符号自然是再熟悉不过的，但是对于“微笑”符号的由来却未必清楚。所以在导入新课时，介绍“微笑”符号的由来，吸引学生的兴趣。互联网的诞生和发展，人民版教材语焉不详，倒是岳麓版讲得比较详细，授课时可以参照岳麓版的内容补充材料。最后让学生思考“三次工业革命分别给中国带来了哪些影响？”对以前所学的知识进行回顾总结。理科班教学时可以将本课与第三课“人类文明的引擎”合并，以节省课时。第三部分：相关资料【练习与测验】课本第121页“学习思考”答：因特网的发展为人类社会提供了更多的发展机会，其在人们工作和生活中的影响越来越大。因特网使人类社会跨入了信息时代，使人类的生产、生活、交往、习惯、工作以及学习和思维方式随之发生深刻的变化。然而也存在一系列问题。如它创造了一个虚拟社会。这个虚拟社会往往会使一些人沉迷其中而不能自拔，久而久之，可能会对他们的生活、工作和学习产生消极影响，特别是一些腐朽落后的文化和有害信息也通过网络传播，更易于腐朽未成年人的心灵。此外在网络交友中会出现借网络交友而进行的诈骗犯罪活动。课本第122页“学习思考”答：同意。互联网是人类智慧的结晶，它是全人类大脑不断创新发明的产物。