1、人教统编本语文五年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.阅读时，学习借助相关资料理解课文。3.学习列提纲，体会习作的乐趣。【核心素养】阅读时，学习借助相关资料理解课文。【重难点】1.阅读时，学习借助相关资料理解课文。2.学习列提纲，体会习作的乐趣。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）古诗三首表达情感：强烈的爱国情感示儿表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。题临安邸表达了诗人忧国
2、忧民的情怀。己亥杂诗表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负。（2）少年中国说（节选）A. 本文主题表达了作者对祖国繁荣强盛的热切期盼。B. 少年中国和中国少年之间有什么联系？（少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障。）（3）圆明园的毁灭A. 本文主题（表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。）B. 课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。（如此庞大、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手。写圆明园昔日的辉煌，能够激发读者
3、对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，不忘国耻振兴中华的责任感和使命感。）（4）小岛本文主题表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读“我的一切发明都属于祖国！”完成课后题。“我的一切发明都属于祖国！”在福州英华中学校友中，有一位与陈景润齐名的科学家，他就是中国近代民族化工业的先驱侯德榜。他以独创的“侯氏制碱法”闻名于世界。1903年，13岁的侯德榜考入美国教会在福州开办的英华中学学习。10年后，他在北京清华留美预
4、备学堂以10门功课1000分的成绩被保送到美国麻省理工学院学习化工，随后进入哥伦比亚大学研究院深造，并获得博士学位。受友人邀请，侯德榜怀着“工业救国”的理想回国参与创办中国自己的制碱工业。当时国际上使用的制碱法是由比利时人苏尔维发明的，但是拥有此项专利的洋人严密封锁生产工艺。为了实行中国人自己制碱的梦想，揭开苏尔维法的生产秘密，侯德榜把全部身心都投入到研究和改进制碱工艺上，经过5年艰苦的摸索，终于揭开了苏尔维制碱法的秘密。侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、出版了纯碱制造一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。该书很快被译成多种文字出版，风行世界各地，对世
5、界制碱工业的发展起了重要作用。美国的威尔逊教授称这本书是“中国化学家对世界文明所作的重大贡献”。此后，侯德榜潜心研制新的制碱工艺和技术。经过多年的设计、研究和试验，他克服了一个又一个技术难关，于1941年成功地研究出了适合中国特点的新的制碱工艺“侯氏制碱法”。 侯氏制碱法比当时国际上通用的制碱法更为先进，不仅使原盐的利用率达到98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连续生产，使世界制碱方法登上了历史新高峰。很快，侯德榜被英国皇家化工学会和美国化学工程学会聘为名誉会员，成为世界制碱科学和纯碱生产工程的权威。面对鲜花和掌声，侯德榜平静地说：“我的一切发明都属于祖国！”1. 概括下列句子意思正确的是
6、（ ）。侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、出版了纯碱制造一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。A.侯德榜用英文编书。 B.侯德榜用英文编书并向世界公开发行。C.侯德榜热爱自己的祖国。D.侯德榜用英文编著、出版了纯碱制造，向世界公开制碱秘密。 2. “侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法有哪些突出优点？3. “经过多年的设计、研究和试验，他克服了一个又一个技术难关”其中“设计、研究和试验”的顺序能交换吗？为什么？4. 你怎样看待侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开这种做法？（参考答案：1. D 2. 示例：“侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法相比，不仅使
7、原盐的利用率达到98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连续生产。3. 示例：“设计、研究和试验”的顺序不能交换。因为前一个行动是后一个行动的基础，没有前一个行动以后的行动就没有了基础。4. 侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开的做法值得尊重。他的成果，不仅属于祖国，同时属于全人类，体现了一种博大的胸怀。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“弄弄家国情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习借助相关资料理解课文，并学习列提纲，体会习作的乐趣。五、评价检测1. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。峻 竣（1）我们的新校园马上就要（ ），我们就要搬进新教室了。（2）面对（ ）的形势，李强毫
8、不退缩，他要坚决完成任务。宏 弘 （3）圆明园的建筑特别（ ）。（4）我们要（ ）老一辈肯吃苦的好传统。2.画出下面词语中的错别字，并改过来。（1）众星供月 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 （ ）（2）政通人合 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 （ ）（3）多事之秋 兵慌马乱 留离失所 生灵涂炭 （ ）（4）家破人亡 衰鸿遍野 民不聊生 内忧外患 （ ）3.说一说两组词语有什么不同，并选择其中一个词写一段话。举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑不同： 写话： 【板书设计】 阅读借助相关资料 习作学习列出提纲【教学反思】人教部编版语文五年级上册第四单元测试题（适
9、用课文：古诗三首少年中国说圆明园的毁灭黄继光）（时间：90分钟 分值：100分）一、 小小书法家。默写示儿，注意书写格式。（4分）二、 生字积累吧。（16分）1.加点字选择正确的读音。(4分)壮哉(zi cn) 抖擞（su sh） 波澜(ln ln) 剔除(y t)战役(y tu) 屡次(l l) 胸膛(tn dn) 灰烬(jn jn)2读拼音，写汉字。（12分）（1）我们这里的民族建zh( )，气势恢hn( )，特别是郊外的tn( )代大din( )，没有hu( )坏，成为了游ln( )胜地，是我们这座边jin( )小镇的风景线。（2）现在有的推土机不再用l( )带，换上了轮ti( )。（3
10、）李叔叔从小受到家庭良好家风的xn( )陶，做事不j( )小节，无私fn( )献，大家非常喜欢他。三、词语训练营。（17分）1.比一比，再组词。（5分）恃（ ） 侵（ ） 杭（ ） 拱（ ） 煌（ ）待（ ） 浸（ ） 抗（ ） 供（ ） 惶（ ）2.词语解码。（1）九州生气恃风雷。（6分）生气： 恃： （2）奇花初胎，矞矞皇皇。矞矞皇皇： 3.补充成语，并选择其中一个写一句话。（6分）金（ ）辉煌 玲珑（ ）透 奇珍（ ）宝 不（ ）其数举世闻（ ） 兵（ ）马乱 生灵涂（ ） （ ）心沥血写话： 四、句子滑雪场。（9分）1.补充句子。（3分）（1） ，西湖歌舞几时休。（2）我劝天公重抖擞，
11、 。（3）少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 。2.按要求写句子。（6分）（1）走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。（仿写）（2）毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞 （加标点）五、课内阅读轩。（10分）1.学了少年中国说，请你说说少年中国和中国少年之间有什么联系？（4分）2.读片段，完成后面的练习。圆明园中，有金碧辉，煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不
12、仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（1）联系上下文，想想文章中划线的部分起到什么作用？（2分）A.总起 B.过渡（2）给加点字选择正确的解释。（2分）风景名胜（）A.能担任 B.优美的地方 C.超过 D.能承受（3）根据课文回答问题这篇课文的课题是圆明园的毁灭，文章为什么要花很大的篇幅去描写圆明园辉煌的过去呢？（2分）六、课外阅读厅。（14分）归国博士 在苏
13、州，流传着一位归国博士的动人事迹。他叫杜子威，今年48岁，是苏州医院副院长。他出生在日本，在东京获得博士学位。1972年，他离开日本，和爱人回到了祖国。 侨居在日本的父亲为杜子威在苏州附属医院建造了一所研究室，花了整整100万人民币。杜子威不要一点报酬，把研究室献给了国家。有人以为杜子威一定很有钱，问他：“你带的什么手表？”他爽朗的笑道：“国产的，苏州牌，便宜，才45元，走得相当准。”杜子威把价值100万元的研究室献给了国家，自己却省吃俭用。戴的是45元的国产表。人们被这种崇高的精神所感动，敬佩的向他伸出了大拇指。1979年，杜子威率领医学院代表团访问日本。他离开日本7年了，家里人听到这个消息
14、，高兴极了，准备好饭菜等着他。可是，等了好几天，也不见他的影子。原来，访问时间只有半个月，杜子威舍不得这点宝贵的时间，全部安排了工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一顿饭。1982年，杜子威再次到日本。他为了给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住，临走前，父亲给他一台彩色电视机，杜子威却说：“电视机我有了，我缺的是专业资料，今后常给我寄点。”这位博士归国11年了，他用辛勤的劳动换取累累硕果，来报答自己的祖国。他和同志们共同努力，研究脑神经病，现在这项研究已经进入了世界先进行列。 1.联系上下文解释下列词语。（2分）硕果： 侨居： 2.这篇短文介绍了杜子威博士归国后的
15、哪些动人事迹，赞扬了他的什么精神？（4分） 3.在写作顺序上，对你今后的作文有什么帮助？（4分） 4.读了这篇文章你有什么想法，请简要写下来。（4分） 七、习作三味屋。（30分）你觉得家乡美吗？那二十年后的家乡又是什么样子呢？大胆想像一下，写一写我们二十年后的家乡。先列一个作文提纲，再分段描述。参考答案：一、略。二、1. zi su ln t y l tn jn 2.（1）筑 宏 唐 殿 毁 览 疆 （2）履 胎 （3）熏 拘 奉三、1.略。 2.生气：朝气蓬勃的局面。 恃：依靠 。矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。3.碧 剔 异 计 名 荒 炭 呕 写话：略。四、1.山外青山楼外楼 不拘一格降人
16、才 少年雄于地球则国雄于地球 2.(1)略。 （2）毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞 。 五、1.没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国，少年中国就不存在，没有中国的国家安全，人民便不能正常的工作和生活，更谈不上去建设少年中国，二者是彼此交融的关系。2.（1）B （2） B （3）这是一种反衬的写法。描写辉煌的过去可以让人感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。六、1.巨大的成绩、在外国居住 2.为国家捐献了100万元的实验室，自己却戴着45元的国产手表，两次访问日本，第一次因时间紧只到父母家吃了一顿饭，第二次为了节省外汇，竟搬到父母家住。表现了杜子威
17、一心想着祖国和脑神经病研究事业，不计自己得失的崇高品质。3.从按时间的顺序写方面谈即可。4.略 。七、略。人教统编本五年级语文上册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。3.搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【核心素养】搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【重难点】1.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。2.搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
18、学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）太阳A.说明对象（远、大、热）的太阳B. 本文主题这是一篇科普短文，课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。（2）松鼠A. 易错音、易错词字音：苔藓（xin）勉强（qing）字形：“鼠”字注意笔顺。“歇”字左宽右窄，注意左下角写法。B. 本文主题课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝技巧等方面进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。C. 结合课文内容，体会表达方式：太阳离我们有一亿五千万千米远。这句话运用列数字（一亿五千万千米）的
19、说明方法写出了太阳距离地球远的特点。用数字说明两者之间的距离，具体、准确。一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。这句话运用列数字（一百三十万个）和作比较（地球与太阳）的说明方法写出了太阳体积大的特点。“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，用人们熟知的地球与遥远的太阳作比较，形象具体地说明了太阳的巨大，给人留下深刻的印象。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话运用作类比（步行和坐飞机）和列数字（三千五百年、二十几年）的说明方法写出了太阳距离地球远的特点。这样写使抽象的数据形象化，使人很容易理解一亿五千万千米的时间距离。三、反馈矫正
20、，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读好斗的蟋蟀完成课后题。好斗的蟋蟀我十分喜爱小动物，特别喜欢蟋蟀。每到秋天我都要逮上几只养起来，直到现在我还保留着前几年给蟋蟀录音的磁带呢！蟋蟀俗称蛐蛐，也有人叫它促织。蟋蟀是一种好斗的昆虫。它的身子约20毫米长，是黑褐色的。头上长着一对长长的触角，触角比它的身子还长呢。它有三对腿，前面的一对又细又长，而且还长着许多小刺。公蟋蟀有两根又小又细的尾须，母蟋蟀却有三根尾须，中间那根最长，就像一个横写的“山”字。秋天，是蟋蟀最活跃的季节，在郊外的草丛中、砖缝里，经常传出
21、它们那美妙的歌声。这声音可不是从它们的嗓子里发出来的，而是它们的翅膀振动发出来的。蟋蟀的内翅大多数都已经退化了，这倒为我们逮蟋蟀提供了一个很好的条件。斗蟋蟀是一种很有趣的游戏。两只公蟋蟀一见面就气不打一处来，只见它们身子往后一坐，浑身抖动，向对方示威，然后就迅速扑向对方，咬得不可开交。只看到12条腿在地上蹬来蹬去，这时正是它们斗勇、斗智、斗体力的相持阶段。过了一会儿，终于有一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃。胜者得意得叫了起来。有时，胜者还想扩大战果，不顾一切地追杀过去，结果反被对方一脚踢出老远，变胜为败。可见，胜与败并不是一成不变的，就看谁临阵发挥得好了。至于蟋蟀为什么还被称作促织，那是因为它
22、们一叫就意味着秋天到了，好像在催促人们赶快织布做衣，准备过冬。小小的蟋蟀哪里知道它们还有这种本事呢！1.联系课文，解释词语。不可开交：不假思索：2.蟋蟀的美妙声音是从哪里发出来的？用“ ”在文中画出来。3、短文第三自然段是抓住了蟋蟀的 、 、 等方面的特征来描写的。运用了 的修辞方法。4.我们只所以能逮住蟋蟀，其中一个原因是 。（参考答案：1.无法摆脱或结束。 用不着想，形容说话做事迅速。 2. 是它们的翅膀振动发出来的。 3.头、腿 尾巴 比喻 4. 蟋蟀的内翅大多数都已经退化了。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“说明性文章”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解基本的说明方法。
23、并学会搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。五、评价检测1.下面词语书写有误的一项是（ ）。 A. 清秀 梳理 寸草不生 B. 热量 机警 闪闪发光 C. 繁植 治疗 干干净净 D. 追逐 蔬菜 光光溜溜2.在下面的括号里填上与带点的词意思相反的词。（1）有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（ ）（2）地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）；地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）。3.下列（ ）词语准确地概括了句子所描述的松鼠特点。一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 它们面容清
24、秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵A漂亮 敏捷 乖巧 智慧 B敏捷 乖巧 智慧 漂亮C敏捷 乖巧 漂亮 智慧 D漂亮 智慧 敏捷 乖巧 4. 词语综合练习。如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 这句话中的“黑暗”、“寒冷”的反义词分别是 、 。“风、雪、雨、露”本来就是一个四字词语“风雪雨露”，像这样结构的四字词语还有 、 和 【板书设计】 列数字 举例子 作比较 打比方 分类别【教学反思】人教部编版语文五年级上册第五单元测试题附答案（适用课文：太阳松鼠读写例话：鲸风向标的制
25、作）（时间：90分钟 分值：100分）一、基础乐园。（34分）1字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用“”标出）（4分）暖和（huo he） 舵手(t du) 圆锥（zhu du） 摄影(ni sh)驯良(xn chun) 板栗(l s) 矫健(jio qio) 翘首(qio y)2.生字大盘点。（12分）（1）我们吃的lin( )食，烧的煤tn( )离不开太阳，而且太阳还能sh( )死细jn( )，进行治lio( )疾病。（2）松sh( )长得面目清xi( )，非常可爱。它会把（）做在大树上，通过一个xi( )窄的口进出。它一般白天xi( )息，夜间出来sh( )一些杏rn( )吃。3.比
26、一比，再组词。（5分）值（ ） 噪（ ） 抵（ ） 恼（ ） 梳（ ）殖（ ） 燥（ ） 氏（ ） 脑 （ ） 蔬（）4我来填。（4分）乖巧 灵巧（1）妈妈有一双（ ）的手。（2）松鼠是一种漂亮、（ ）的小动物。 宽敞 宽阔（3）我家搬进了新房，房间比过去( )多了。（4）比大海更( )的，是人的胸怀。5.照样子，写句子。（6分）（1）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 ，总是 。（2）松鼠虽然有时也扑捉鸟雀，却不是肉食动物。 虽然 ，却 。（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。 ，是 。6. 读下面的句子，找出它的说明方法。（3分）A、举例子 B、打比方 C、列数字（1）噪音像一
27、个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（ ）（2）人们想出了很多对付噪音的办法，“吃音玻璃”就是其中一种。（）（3）临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。（）二、阅读空间。（31分）（一）课内阅读。（17分）1.鲸是一篇_说明文，介绍了鲸的形体特点、_、种类和_ 等方面的知识。（3分）2.阅读片段，完成后面的练习。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽
28、的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。（1）句总括松鼠的三个特点是什么？ （3分）（2）作者总括这三个特点的目的是什么？ （3分）（3）作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？A 。B 。C 。D 。（4分）（4）文中画线部分运用的修辞方法是 ，在文中的作用是 。（4分）（二）课外阅读。（14分）雪的功能从天而降的片片雪花给人们带来欢乐, 同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。专家推算, 10 万吨雪换算成等量制冰所需能耗, 相当于 1. 2 万吨石
29、油。如果用来进行存雪制冷, 节约的燃油为数十分可观。现在, 无能耗的 “雪能源” 正在北半球北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后, 人们随时把降雪积存起来, 集中保管在专用的雪库里。来年夏天, 把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道, 在某市最近出现了一座以存雪为制冷剂的 6 层空调住宅楼, 这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小, 但该市每年的降雪量很大, 一个冬天郊外地面积雪可厚达 2 米。一间雪库可积存 100 吨, 足以满足夏天需要。除了制冷以外, 雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂, 即使攥成雪团, 内部的微孔仍可保持足够的空间, 含有甲醛
30、等有害物质的空气从中经过, 这些化学成分就会吸附在上面, 把空气流量调整至适当程度, 可滤除 90% 以上的甲醛等有害成分。雪水, 经过蒸发后会重新凝结, 成为冰状水。它是一种超软水。它不含钾、钠等矿物。它具有很强的渗透力。因此, 对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果, 尤其对于轻患者, 只需每三四个小时涂洗一次, 可不用其他药物, 45 天就能痊愈。常用雪水洗澡, 可以增强皮肤的抵抗力, 促进血液循环, 减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明, 雪水中所含酶化合物比普通水多, 所以当今医学界普遍认为, 每天饮 12 杯雪水, 可使血中胆固醇含量显著降低
31、, 能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们, 随着年龄的增长, 体内冰结构水会日显不足, 从而加速人的衰老, 所以上了年纪的人喝雪水更有好处, 可以延年益寿。目前已收集到的实验数据表明, 户外 4 米高的雪堆, 盖上 30 厘米厚的木屑、树叶等,到 8 月份仍可保持 2. 5 米高度。同样方法, 如果将雪堆改为半地下方式, 按照高 25 米, 边长 100 米规模堆放, 可存雪 20 万立方米左右, 夏天可从这里源源不断地取用, 在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪, 回过头来又开始为保护生态做贡献。1.对于本文的说明对象，下面说法正确的是（ ）。(2分)A. 雪 B.
32、雪的特点 C.雪的优点 D.雪的功能2.本文介绍了 “雪”的哪些功能? (4 分)3.第段主要运用了哪两种说明方法? 分别有什么作用? (4 分)4. 请围绕 “雪水”, 用一句话对第段划线部分的句子加以概括。( 2 分)5.下列理解和分析, 符合原文内容的一项是 ( ) ( 2分)A. 雪内部的微孔结构可保持足够空间, 甲醛等有害成分可滤除 90% 左右。B. 雪水对人体有奇妙的保健作用, 对所有患者都有很好效果。C. 目前已收集到的实验数据表明, 将雪堆改为半地下方式, 按照高 25 米, 边长 100 米规模堆放, 可存雪 20 万立方米左右, 夏天可从这里源源不断地取用, 在空调或粮库
33、恒温系统中发挥作用。D. 随着年龄增长, 人体内冰结构水日益不足, 加速人的衰老。俄罗斯医学专家认为上了年纪的人喝雪水有好处, 可延年益寿。三、口语交际。（5分）你们家乡有什么特产，如果让你做小小推销员，你会怎样介绍这种特产，那就试一试吧！ 四、习作乐园。（30分）在本单元的学习中，我们学到一些说明方法，那就请你用这些方法介绍一下一种物品吧。写完后自己读一读，看看介绍清楚了没有。参考答案：一、1. huo du zhu sh xn l jio qio 2.（1）粮 炭 杀 菌 疗（2）鼠 秀 窝 狭 歇 拾 仁 3.略。4.灵巧 乖巧 宽敞 宽阔 5.提示：用上加点词语，句子通顺即可。 6. B AC二、（一）1.常识性 进化过程生活习性 2. （1）漂亮、驯良、乖巧 （2）说明松鼠很讨人喜欢。（3）A面容 B身体 C四肢 D尾巴 (4)比喻 给人以美感。(二) 1.D 2.制冷 ( 或节能) ; 空气净化; 保健作用。3.列数字。准确说明存雪制冷能节约大量燃油。举例子。具体说明降雪积存起来可以制冷的功能。评分标准: 各 1 分, 每题若方法说错, 则该题不得分。4.D 5.雪水是水经过蒸发后重新凝结, 不含钾、钠等矿物质, 具有很强的渗透力的冰状超软 水。三、略。四、略。