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2017-2018学年高中生物苏教版必修三课时达标训练(十八) 生态系统中的信息传递 生态系统稳态的维持 WORD版含解析.doc

1、课时达标训练(十八)生态系统中的信息传递生态系统稳态的维持(时间:30分钟;满分:50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1一种萤火虫的雌虫能准确地模仿另一种萤火虫的信号来吸引雄虫,那么该萤火虫的行为的意义可能是()A诱骗这只雄虫以取食之B对不同种雄虫表示友好C吸引不同种异性前来交尾D吸引同种异性前来交尾2下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是()A生态系统的物理信息都来源于环境B植物都通过化学物质传递信息C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D信息可以调节生物种间关系3生活于树木茂密的森林中的鸟类,最可能通过哪种方式传递信息()A飞翔行为B声音鸣叫C性外激素 D鲜艳的羽毛4下列有关负

2、反馈调节的叙述中,错误的是()A负反馈调节在生物群落中普遍存在,但在生物群落与无机环境之间不存在B当农田里蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节C负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础D甲状腺激素分泌的调节属于负反馈调节5下列各项不属于信息传递在生态系统中的作用的是()A内环境的稳态B有利于生物种群的繁衍C调节生物的种间关系D维持生态系统的稳定6下列现象中,不属于化学信息的是()A“温柔陷阱”捕虫草“绝技”:捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将其捕食B“臭名昭著”野生海芋:海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助传粉C“我最闪亮 ”

3、孔雀开屏:鸟类的求偶炫耀D“我的地盘”美洲猎豹:撒尿标记自己的领地7某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图所示)。下列说法中错误的是()A甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B乙瓶中的生物存活的时间相对较长C丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D若想维持生态平衡,丙瓶不应放在黑暗中8(2016揭阳检测)关于生态系统稳定性的说法,错误的是()A生态系统的稳定性表现在抵抗力稳定性和恢复力稳定性这两个方面B并不是所有生态系统都具有恢复力稳定性C外界干扰刚产生时,主要是抵抗力稳定性起作用D某生态系统中,生物个体数目的多少并不能说明其稳定性

4、大小9在下列生态系统中,能提高区域生态系统自我调节能力的是()A减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B增加该生态系统内各营养级生物的种类C使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡D减少该生态系统内生物的种类10. 如图为生态系统信息传递模式图,相关叙述不正确的是()A信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的B生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递C物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态D生态系统各成分间都有各种形式的信息传递二、非选择题(共30分)11(10分)请回答下列问题:.蜜蜂是一种群居的益虫,蜜蜂的筑

5、巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后,回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴,如果侦查蜂跳“圆形舞”,则表明蜜源的距离很近,一般在百米之内。这种信息是_ _。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉,同时也为这些植物传粉,这种关系在生态学上为_。从生态系统的功能看,信息传递可以_,以维持生态系统的稳定性。.蜜蜂是如何发现蜜源的,我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究,所用的实验材料有蜜蜂100只,1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿,白纸,剪刀,染料,无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜

6、色识别3通过花的外形识别(1)第1、2组实验传递的信息分别属于_。(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的?_ 。(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时,写出两条应该注意的问题:_ 。(4)每组实验测量的指标是_。12(6分)我国西部资源开采过度,草原植被遭到破坏,生物多样性锐减,由此引起生态环境恶化。现在,保护生态环境,实现可持续发展,已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。如图所示是一个草原生态系统的营养结构。请据图回答问题:(1)优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为_。由于人口压力,许多草原存在着超载放牧的现象,这种现象首先会导致_的减少,_的增

7、加。若长期如此,草原将沙化。(2)若鹰的食物90%来自鼠,在“草鼠鹰”这条食物链中,能量传递效率按10%计算,鹰每减少a(表示能量)则草被鼠摄食的量将增加_。(3)我国现存的草原均不同程度地受到鼠害、虫害的威胁,近些年这些灾害频频爆发的主要原因是(可以结合图回答)_。(4)我国的许多草原被开垦为农田,结果遭受了自然界的惩罚(土地荒漠化)。为纠正这一违背自然规律的行为,我国在西北地区正积极发展_活动。13(14分)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对某草原进行了几项专题研究,并绘制了如下两图。其中甲图表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线;乙图表示单位面积的羊群放牧量与生产

8、者的净生产量的关系,图中的虚线代表未放牧时,草原中生产者的净生产量,请据图分析并回答下列问题。(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自我调节能力相对较小,原因是_ 。(2)甲图中,最能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的曲线段是_。(3)研究者发现,适当放牧可刺激牧草分蘖,促进牧草生长,该草原的最适放牧量应为乙图中_点所对应的放牧量。为什么?_ 。(4)乙图中的_点所对应的放牧量为保护该草原的最大控制放牧量。(5)如果该草原生态系统的放牧量长期在G点以上,会造成怎样的后果?_ 。(6)请列举两点合理利用和保护草原生态系统应采取的措施。答案1解析:选A不同种生物之间存在着生殖隔离,C错误。不同

9、种生物之间吸引异性的信号也不同,一种萤火虫模仿另一种萤火虫的信号来吸引另一种萤火虫的雄虫,而本种的雄萤火虫并不识别这种信号,D错误。2解析:选D生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息都是物理信息,这些信息可来自环境,也可来自其他生物,如寄生生物的物理信息大都来自寄主。植物间信息的传递并非都是通过化学信息,如高大乔木对下面的其他植物的生长方向的影响就是通过物理信息光实现的。生态系统中的信息传递是双向的,既可以从低营养级向高营养级传递,也可以从高营养级向低营养级传递。3解析:选B在树木茂密的森林环境中,飞翔行为、鲜艳的羽毛都不容易看到,性外激素是昆虫释放的激素,故鸟类最可能通

10、过声音鸣叫的方式传递信息。4解析:选A负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,能使生态系统达到和保持平衡及稳态。它不仅存在于生态系统的生物群落之间,也存在于生物群落与无机环境之间,它的特点是通过自我调节,使生态系统保持相对平衡。5解析:选A生物种群的繁衍,离不开信息的传递;信息还能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。6解析:选C鸟类的求偶炫耀属于行为信息。7解析:选A甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内消费者数量过多,水藻产生的氧气不足以维持其生命活动的进行。8解析:选B生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性,因而所有生态系统均具有这两个方面。生态系统稳定性大小与物种多少有关,生物种类

11、越繁多,营养结构越复杂,自我调节能力就越大。9解析:选B生态系统之所以能保持稳态,取决于生态系统的自我调节能力,而自我调节能力的大小又取决于生态系统营养结构的复杂程度,生态系统营养结构的复杂程度又取决于生态系统中生物类群的种类数,所以,生物类群的物种种类数越多,营养结构就越复杂,自我调节能力就越大。10.解析:选A能量流动特点是单向流动、逐级递减,而物质循环是反复出现,循环流动的。11解析:.跳舞是蜜蜂的一种行为,属于行为信息。蜜蜂采集花粉属于捕食,为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系,维持生态系统的稳定性。.(1)花的味道传递的信息属于化学信息,花的颜色传递的信息属于物理信息。(

12、2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的,因此白纸要染成黄色,不要味道,形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致,以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。答案:.(1)行为信息(2)种间互助和捕食调节种间关系 .(1)化学信息和物理信息(2)将白纸染成花的颜色(黄色),无特殊的味道,且形状与花不同(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目12解析:(1)牧草与杂草、毒草之间争夺空间、阳光、水分、土壤中的矿质元素等,表现出激烈的竞争关系;草原超载放牧,导致优良牧草大量

13、减少而得不到恢复,使其与杂草、毒草的竞争力减弱,从而杂草、毒草增加,使草原受到破坏。(2)根据能量传递特点,鹰每减少能量a时,则草被鼠摄食的量将增加:90%a10%10%90a。(3)由图中食物网可看出,草原鼠害、虫害的增加,是由于鼠、虫的天敌大量减少所致,而它们的天敌减少的原因则是人们的乱捕滥猎造成的。(4)草原被开垦为农田,破坏了原有生态系统,农田生态系统生物种类更加单一,抵抗力稳定性非常低,更容易受到外界因素干扰而被破坏,使沙漠化程度加重。纠正这一错误的行为,就必须积极地开展退耕还草活动,在遵循生态系统自身发展规律的前提下,进行各种生活、生产活动。答案:(1)竞争优良牧草杂草、毒草(2)

14、90a(3)由于人们乱捕滥猎,使鼠、昆虫的天敌减少 (4)退耕还草13解析:这是一个运用生态系统的基本原理解决实际问题的综合性题目,很好地考查了生态系统的生物因素、自我调节等问题,同时考查了识图能力。草原生态系统与森林生态系统相比较,其生物种类较少,群落结构较为简单,自我调节能力相对较小。答案:(1)与森林生态系统相比,草原生态系统生物种类较少,群落结构较简单(2)CD(3)E既能保持草原生态系统的稳态,又能获得较高的畜牧量(4)F(5)草原退化,严重时会导致草场的沙漠化(6)合理确定载畜量,防止过度放牧;发展季节性放牧;进行划区轮牧;采取合理灌溉、施肥、灭鼠防虫等措施;积极宣传有关法律法规,建立自然保护区等。(只要求答对其中两条即可)

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