1、第四周 冲刺练 第3天(分值:26分 建议用时:30分钟)一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成13题。(9分)远行的游子,人在他乡,经历了春秋代序、斗转星移,看惯了霜霑林木、北雁南飞,遭际了江湖秋水、世情况味,在与家疏离的漂泊中感受着乡愁的苦 痛。对于涌起乡愁的人来说,周遭无一不是可感之景,无一不是可触之情。冬 去春来、物候变化、时空间隔,都会引发游子内心深处的乡愁。不论是(甲),还是(乙);不论是(丙),还是(丁)。不管你走了多久、走了多远,乡愁一起,失 魂落魄。“乡”的繁体字是“鄉”,甲骨文写法中,左右是二人,中间是食物,像两 个人相对用餐的样子。相对用餐意味着关系亲近、和睦。一
2、方水土养一方人,这里有人与土地的和谐,有人与环境的和谐,也有人与人的和谐。“乡”是那 一片自小生于斯长于斯的土地,家乡的土地养育了千千万万的民众,是人们生 存的依赖。“家”“宁”“宜”“宴”等汉字形体都有表示住在家乡的房子 里,获得宁静、安居的生活的涵义,而离开家乡就是他乡之“客”,就是“寄”人篱下。而一旦客居在外,从地缘上、心理上都会感觉漂泊。这时往往会回忆 起那一份和睦的温情,为孤寂冷清的生活带来慰藉,这就是乡愁巨大的文化张 力。乡愁是我们最根本的血脉,是我们民族的印记。没有了乡愁,不仅身体 远离了家乡的土地,而且心理也远离了民族的精神气质。乡愁是中国人砥砺前 行的精神基础,乡土的厚重与和
3、谐能分别消除无根的漂泊与对立的异化,生态 的和谐被乡土的顺天应时所维护,其家国同构也能维系国家社会的稳定。中国 人带着乡愁走进了工业文明、走进了新世纪,相信我们还会带着它一直走向更 美好的未来!1.文中(甲)(乙)(丙)(丁)处,对应的填下列四句,顺序最恰当的一项是(3分)()离家十年的吴文英 与故乡仅一水相隔的王安石 离家万里的王维 少小离家的贺知章 A.B.C.D.【解析】选B。首先应回到原文中去,根据上下文语境判断其内在的逻辑、语义勾连,注意关注关联词语的应用。然后浏览所给句子,带回到原文进行辨别,注意表达的连贯、得体。由下文“不管你走了多久、走了多远”可知,先写时间后写空间,填写部分由
4、两组“不论还”构成,为递进关系。所填句子程度应由深到浅,离家时间应由长到短,空间应由远及近。2.原文画波浪线的句子中是比喻句的一项是(3分)()A.家乡的土地养育了千千万万的民众,是人们生存的依赖。B.这就是乡愁巨大的文化张力。C.乡愁是我们最根本的血脉。D.乡愁是中国人砥砺前行的精神基础。【解析】选C。C项,“乡愁”是本体,“血脉”是喻体,“是”是比喻词,该句运用的是暗喻的修辞手法。“乡愁”和“血脉”是两个不同类型的事物,其相似点都是感情的纽带。其他三项中的“是”表判断,所以不构成比喻句。3.请把文中画横线的句子改写成一组排比句,可以适当增减字数,不得改变原意。(3分)答:答案:乡土的厚重能
5、抵消无根的漂泊;乡土的和谐能消除对立的异化;乡土的顺天应时能维护生态的和谐;乡土的家国同构能维系国家社会的稳定。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻 辑严密。每处不超过12个字。(6分)不是所有学者都有自己的治学路数。,宋人说“少陵诗法如孙吴,太白诗法如李广”。孙吴著有兵书让人有法可依;。那些功 力深湛又兼具才情的学者,往往能取得过人的成就,且善于总结行之有效的治 学方法,或者能归纳出一套可供操作的学术范式,这一类学者特别值得我们研 究。【解析】句之前说的是学者的治学,后边列举出李白和杜甫,所以处应是照应前后的过渡句。处前的标点是分号,应该和前句相互照应,句
6、式一致;内容上应照应前边的“太白诗法如李广”,结合李白诗歌的特点,能够推导出李广用兵的特点。处应是一个衔接后文的句子,由李白和杜甫过渡到学者。答案:不妨以李白与杜甫为例 李广用兵如神却不着痕迹 学者也是如此 5.某中学将为高三学子举办“成人礼”活动,请你为活动的最后环节“跨越成人门,开启新征程”写一段主持词。要求:语言优美,至少使用一种修辞手法,不少于60字。(5分)答:答案(示例):同学们,让我们一起跨进成人门,翻开新篇章。告别懵懂,迎来沉稳;告别迷茫,迎来坚定。让我们铭记师长恩,肩负天下任,开启远航梦。二、补写出下列句子中的空缺部分(6分,每空1分)(1)无论外界怎样看我,笑我、嗔我、责我、辱我,或是赞我、敬我、哄我,我都能淡然处之。在庄子的逍遥游中有意思相似的句子,这两句是:“,。”(2)诗经氓中,用比兴的手法表达女主人公一腔怨愤的两句是:“,。”(3)周敦颐在爱莲说中描写莲“,”,表明了作为君子,要行为方正,通达事理,不攀附权贵,不招惹是非的道理。答案:(1)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮(2)淇则有岸 隰则有泮(3)中通外直 不蔓不枝