1、二、形近字 村（山村） 妆（化妆） 冲（冲动） 树（大数） 壮（壮丽） 种（种植）桃（桃树） 姑（姑娘） 车（汽车）跳（跳动） 咕（咕咕） 东（东西）礼（有礼） 植（植物） 住（居住）扎（挣扎） 值（值日） 注（注意） 波（波纹） 纹（波纹） 具（具体） 披（披着） 蚊（蚊子） 真（真的）买（买卖） 温（温和） 锋（锋利）卖（卖出） 湿（湿润） 峰（山峰）洒（洒水） 弯（弯曲） 匹（一匹）酒（喝酒） 变（变化） 区（山区） 炒（炒菜） 赔（赔钱） 堂（礼堂） 吵（吵闹） 陪（陪伴） 棠（海棠）峡（海峡） 烧（烧鸡） 漂（漂亮）侠（大侠） 浇（浇水） 飘（飘着）乞（乞巧） 州（广州） 气（生气）
2、 洲（亚洲） 句（句子） 结（结果） 泡（一泡尿）勾（勾引） 洁（洁白） 抱（抱着） 般（一般） 幸（幸福） 弟（兄弟）股（屁股） 辛（辛苦） 剃（剃头） 充（充足） 精（精神） 合（合力）允（允许） 晴（晴天） 舍（宿舍） 劳（监牢） 丢（丢失） 该（应该） 宋（宋朝） 去（回去） 咳（咳嗽）突（突然） 课（上课） 座（座位）空（空间） 棵（一棵） 坐（坐下） 乌（乌黑） 户（户外） 压（压力）鸟（小鸟） 尸（尸体） 庄（村庄）导（引导） 永（永远） 乱（打乱）异（异同） 水（浇水） 刮（刮风） 兔（兔子） 决（决心） 卖（买卖） 免（免费） 诀（口诀） 买（买家）家庭是幼儿语言活动的重要环
3、境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。祖（祖先） 摘（采摘） 复（反复）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。租（出租） 滴（水滴） 夏（夏天）睛（眼睛） 值（值日） 艰（艰难）晴（晴天）
4、 植（植树） 根（树根）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。式（方式） 由（自由） 蓝（蓝天）试（考试） 油（石油） 篮（篮球）
