1、Day 13A假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共 有1。处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（）,并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均只限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。I am sorry to know that you didnt make it to the final of the Chinese Talent Show. I am told that y
2、ou are in low spirit and I understand what you feel. However, I think you should cheer up.You have tried your best, so there is nothing regret. And have you noticed that you have made a great progress in Chinese and singing since you take part in the talent show? This is what you have gained and wha
3、t real matters. Whats more, its common of us to experience failure, that will encourage us to go further. Keeping on trying and you will succeed sooner and later.I wish you happiness every day.B假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的
4、词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线（），并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。Many people have given us help during the course in our growing up. Among those who has helped me, my mother is the one I am the most thankful to. When I was in seventh grade, I began to learn English. I found
5、it hardly to remember new words. But I had a difficult time learning English. I cant finish my English homework on time. Seen my problem, my mother always played game with me to help me remember new words. She even watched some English cartoons with me, which it made me interested in English. That w
6、as why I improved my English with my mothers help.答案A【答案解析】 1. spirit spirits2. what how3. nothing 后加to4 去掉a5. take took6. real really7. of for8. that which9. Keeping Keep10. and or【分析】本文是一篇应用文。作者为其在中国达人秀比赛中的朋友写的一封安慰信。【详解】第一处：考查名词。句意：我听说你情绪低落，我理解你的感受。本句中的spirit意为“情绪”，是可数名词，故将spirit 改为spirits。第二处：考查宾
7、语从句的连接词。本句中what you feel作为understand的宾语，为宾语从句，从句中的连接词作状语，意为“怎样”，故将what改为how。第三处：考查不定式。句意：你已经尽力了，所以没什么可后悔的。本句中regret用来修饰nothing作后置定语，表将来，应用不定式形式，故nothing后加to。第四处：考查冠词。句意：你有没有注意到自从你参加才艺表演以来，你在中文和唱歌方面取得了很大的进步? 本句中progress意为“成绩”，为不可数名词，不能用a修饰，故去掉a。第五处：考查时态和固定句型。句意：同上。本句主句为现在完成时，since从句应为一般过去时，故将take 改为t
8、ook。第六处：考查词性转换。句意：这是你所获得的，也是真正重要的。本句中的real修饰动词matters作状语，应用它的副词性是，故将real 改为really。第七处：考查固定句型。句意：更重要的是，对于我们，经历失败是很平常的，这将鼓励我们走得更远。It is+形容词+for/of sb to do为固定句型，形容词说明sb的品质时用of，表示说明to do做事情的时候，用for，故将of改为for第八处：考查非限制性定语从句的引导词。句意：同上。本句中that will encourage us to go further为非限制性定语从句，引导词指代前面的句子，对前面句子进行解释说明
9、，用which不能用that，故将that改为which。第九处：考查动词和祈使句。句意：继续努力，你迟早会成功的。本句为祈使句+and的句型，祈使句的动词要用原形，将Keeping改为Keep。第十处：考查固定短语。句意：同上。Sooner or later为固定短语，意为 “迟早”，故将and改为or。【点睛】如何正确的选择引导定语从句的引导词，是学习定语从句时的主要难点之一。现提供这四种方法，可以很好的解决定语从句中引导词的选择问题。一：看指人还是物这个方法的意思是：指人时用who（做主语）、whom(作宾语)和whose(作定语，既指人又指物)；that既可指人又可指物，但在当代英语中
10、多指物；which只能指物，that与which在句中做主语或宾语；在非正式文体中，作宾语的whom, which或that可省。难点：（1）whose既可指“某人的”，也可指“某物的”，指物时不可想当然误用which,但可使用“the+n.+ofwhich”的表达方法，也可用“ofwhich+n”的表达方式。(2)在非正式文体中，当引导词who位于从句句首时，可替换whom作宾语。二：看介词在何处当介词置于从句之首时，若指人，介词之后只能用whom而不能用who或that；若指物，则只能用which而不能用that。难点：（1）当who,whom,which,that等引导词在从句中作宾语而
11、省略时， 从句中不能再加宾语。（2）两个以上的简单句组成一个句子时，必须用关联词来连接两个句子，而不能用代词。三：看句中作何用如何选用定语从句中的引导词，关键是要看引导词在从句中作什么成分。若做主语， 则在who,that或which之中选择；若作定语，则用whose；若作状语，则在when, where, why之中选择。难点：要把握句子结构，正确分析句子成分，切不可见到表示时间的名词就用when，见到表示地点的句词变用where。四：看是否属特殊定语从句引导词的使用还要注意一些特殊情况，如who与that均可指人，which和that都可指物，但这些引导词在具体的语言环境中有区别,不能换用
12、。例如小题4中引导词为which引导非限制性定语从句，指事物，在从句中做主语；B【答案解析】 1.in of2.has have3.seventh前加the4.hardly hard5.But So6.cant couldnt7.Seen Seeing8.game games9.删除which后的it10.why how【分析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者的妈妈如何帮助作者克服困难，对英语感兴趣的故事。【详解】1.考查介词。此处是固定短语in the course of“在的过程中”，故将in改为of。2.考查主谓一致。此处是定语从句的谓语动词，主语who指代先行词those，是复数，故
13、现在完成时应用have done，故将has改为have。3.考查冠词。seventh“第七”是序数词，该词前面应该加上定冠词the，故在seventh前加the。4.考查形容词。句意：我发现记英语单词很困难。根据句意可知，此处应用形容词hard“困难的”作表语，故将hardly改为hard。5.考查连词。句意：因此我有段时间英语学得很吃力。根据句意可知，上下文是因果关系，应用so连接，故将But改为So。6.考查时态。根据上文内容可知，此处讲述作者7年级时学习英语的情况，是过去的事情，应用一般过去时，故将cant 改为couldnt。7.考查非谓语动词。分析句子可知，此处是非谓语动词作状语，
14、逻辑主语my mother和see之间是主动关系，应用现在分词，故将Seen改为Seeing。8.考查名词的数。句意：看见我的问题，妈妈总是和我玩游戏来帮助我记住新单词。根据语境可知，作者妈妈与作者玩的游戏不止一个，应用game的复数，故将game改为games。9.考查定语从句。分析句子可知，此处的which 作为从句主语，代指前文提到的“妈妈甚至和我一起看英语卡通片”这件事，it也指代此事，故成分重复，因it不能做连词，故删除which后的it。10.考查连接词。句意：那就是我如何在妈妈的帮助下提高我的英语。分析句子可知，此处是表语从句连接词，从句成分完整，但缺少“如何”之意，应用how引导，故将why改为how。