1、农业区位因素一、教学目标1.通过学习农业区位因素，因地制宜、因时制宜发展农业，树立可持续发展观和人地协调观。2.通过对典型案例的探究，认识各区域农业生产的概况和条件，进而深入体会农业区位因素对农业生产的影响。3.结合具体实例，全面分析某区域农业区位因素，锻炼综合思维。4.通过学习农业区位因素，联系实际，试着分析超市农产品来源地的农业区位或者当地农产品的区位条件，培养地理实践力。二、教学重难点重点：影响农业区位的因素。难点：自然因素对农业区位的影响。三、教学方法案例法、谈话法、小组讨论法。四、教学过程（一）导入新课展示杜牧过华清宫“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”
2、的诗句。提出以下问题：唐玄宗那么宠爱杨贵妃，为什么不把荔枝移到华清宫呢？通过疑问激发学生探究的欲望，引入新课。【过渡】老师听到同学们说，我国疆域辽阔，岭南地区与关中地区自然特征差异十分明显，故农业生产方式也不同。大家说的没错，不同的地理环境会影响农业生产的布局，影响农业生产选择的因素称为农业区位因素。今天我们来学习农业区位因素。（二）新课讲授1.农业的定义组织学生自主阅读课本，归纳总结农业的概念和特点。（人们利用动植物的生长发育规律，通过采集、捕捞、人工驯化、培育、种植、养殖等途径来获得产品的产业）【过渡】农业生产依赖于自然条件，世界各地的自然条件不同，因此农业有明显的地域性。2.自然因素多媒
3、体展示俄罗斯农业地带空间分布图，引导学生阅读图示并思考：（1）分析俄罗斯适宜谷物种植地带的自然地理条件？（地形平坦，纬度低，热量条件好，土壤肥沃，有深厚黑土分布，灌溉水源充足）（2）俄罗斯农业生产活动的限制性因素主要有哪些？（纬度高，气候寒冷，热量不足，冻土广布；温带大陆性气区，降水不足，水热配合条件差，不利于农业活动）（3）分析全球气候变暖对俄罗斯农业发展带来的影响？（温暖的气候区范围扩大，热量条件变好，农作物生长的时间变长；冻土层融化，农业可开发的区域扩大，耕地资源增加，生产规模会扩大）总结：农业生产活动要置身于特定的自然环境，农业生产对自然条件的依赖性，主要体现在气候、土壤、水源、地形等
4、方面。一个区域的农业区位是可变的，并在变化中影响农业生产活动。【过渡】随着社会的发展，自然条件不再是影响农业生产的“一把手”，科技的进步使农业发展更加高产、灵活。3.科学技术因素多媒体呈现联合收割机收割小麦图、杂交水稻与普通水稻产量比照图，学生结合课本思考：（1）农业科学技术包含哪些要素？（农业科学技术因素包括技术装备、生产技术、信息化等）（2）对农业生产有何影响？（农业技术装备能够提高农业生产效率，有利于加强农业的专业化进程；农业生产技术涉及良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等方面；农业信息化则有助于推动农业生产与市场营销、物流配送、环境保护等方面的融合，推进农业物联网的应用
5、、提高农业智能化和精准化水平）【过渡】农业生产作为社会经济活动，还会受到生产力水平和社会经济规律的制约。4.社会经济因素展示沙特阿拉伯农业生产的相关纪录片，学生以地理兴趣小组的形式，进行为时5分钟的小组讨论：（1）简要评价沙特阿拉伯发展农业生产的有利条件与不利条件？（有利条件：全年高温，光热充足；石油生产大国，有雄厚的资金用于农业投资；不利条件：境内主要是大沙漠和高原，可耕地很少；气候干旱，降水稀少，水源短缺）（2）沙特阿拉伯在克服农业生产不利条件时，采取了哪些农业科技措施？（推广先进的灌溉技术，如喷灌、滴灌技术；加强水利工程建设；采取海水淡化技术等）（3）沙特阿拉伯生产的西红柿为什么能进入英
6、国超市？影响沙特阿拉伯农业发展的社会经济因素主要有哪些？（英国气候条件不利于西红柿生长，市场需求量大，两地运输方便；主要得益于国家政策支持，农业投入增多和农业技术进步）总结：农业社会经济因素主要包括市场、交通运输、劳动力和政策等。随着经济发展，人们的生活水平提高，对于农产品的品质要求也越来越高。【过渡】我国幅员辽阔，各地自然环境差异显著，农业生产受自然因素制约尤为突出。（三）巩固应用引导学生思考：柑橘是一种亚热带水果。与我国南方的柑橘相比，地中海沿岸的柑橘皮质较厚，但味道更佳。试想一下，在成熟期，多雨和晴朗的天气哪个更适合糖分积累？（晴朗；晴朗天气昼夜温差大，利于糖分积累）（四）小结作业小结：师生共同总结农业区位因素的各个方面，强调进行农业生产要树立因地制宜的思想。作业：查阅资料，分析当地主要农产品的农业生产条件。五、板书设计农业区位因素
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