1、迷人的秋色教学目标：1、认识本课“迷、灿、烂、固”等11个生字，正确书写“灿、烂”等5个生字，积累“迷人、灿烂”等词语。能主动地运用“去部首”“加部首”“换部首”等认识合体字的方法识记生字。2、正确朗读课文，选择自己喜欢的句子有感情地朗读。3、了解秋天是美丽的季节，是收获的季节，通过学习，使学生热爱秋天。教学重难点：1、 通过学习课文，了解课文介绍了哪些水果，并选择自己喜欢的熟读成诵。2、 感受秋天的迷人之处，树立热爱生活、热爱自然的美好情感。教学准备：课件、识字卡片、水果教学过程：一、引入1、播放秋天的图片。2、说说你眼中的秋天：出示范句：一片片火红的枫叶像一只只美丽的蝴蝶纷纷飘落下来。3、
2、揭示课题。二、自读课文，学习生字1、自读课文2、反馈自读情况（1）有侧重地交流生字（2）指名读文，听听是否读准字音，思考：课文介绍了哪些水果呢？（3）在文中圈出水果名称（4）出示填空整体感知：秋天到了，山洼里的各种水果成熟了，有_ ,有_ ，有_ ，有_ ，有_ ，还有_ _。3、检查学习情况（1）简、豆、颜（字形），诗、著、串（正音）（2）指导书写：固、简、串三、学习课文1、你最喜欢作者介绍的哪一种水果？找到有关的句子，用直线划下来，读好这些句子2、反馈交流：（1）柿子：A、出示句子B、读一读C、出示诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D、但是作者是怎么认为的？出示“然而”，理解“逊色”E
3、、有感情朗读第二节（2）苹果：A、出示句子读一读B、作者笔下的苹果有什么特点？C、积累句子（3）山楂A、出示句子B、理解“缀满、玛瑙”C、读一读（4）葡萄A、出示句子B、分别抓住什么特点？C、理解“晶莹透明”D、师生配合读句3、有感情地读好第4小节四、尾声1、 出示第1节，读一读2、 复习词语3、你觉得秋天是怎么样的？自己动笔画一画。4、介绍自己喜欢的水果我喜欢_ ,因为_ 。果园里的果子都成熟了：_ 。5、布置作业板书设计： 迷人的秋色 瓜果遍地： 柿树 红得耀眼 红香蕉苹果 逗人喜爱 大金帅苹果 金光闪闪 山楂 红似玛瑙 水晶葡萄 晶莹透明 红玫瑰葡萄 圆润可爱作业布置：课堂作业：1、完成写字本2、完成书后填空，并读一读回家作业：1、 选择喜欢的句子背一背2、 模仿课后句式说一说，积累句子回家作业预计完成时间：15-30分钟教学反思：
