1、祝福导学案教学目标：把握小说四要素（环境、情节、人物、主题）来解题。教学重难点：学会对小说四要素之间互相关联的梳理。课时安排：4课时作者简介：鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。至三十八岁，始用“鲁迅”为笔名。浙江绍兴人（祖籍河南省正阳县），是文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且是中国现代文学的奠基人之一，母亲鲁瑞、父亲周伯宜。在这一生中他写了小说，散文，杂文100多篇。小说要旨：祝福这篇小说写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集彷徨的第一篇，最初发表于1924年3月25日出版的上海东方杂志半月刊第二十一卷第6号上，后收
2、入鲁迅全集第二卷。通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。祥林嫂是一个受尽封建礼教压榨的穷苦农家妇女。丈夫死后，狠心的婆婆要将她出卖。她被逼出逃，到鲁镇鲁四老爷家做佣工，受尽鄙视、虐待。很快她又被婆婆家抢走，卖到贺家成亲。贺老六是个纯朴忠厚的农民，很快又有了儿子阿毛，祥林嫂终于过上了安稳日子。然而命运多舛，贺老六受地主的身心摧残饮恨死去，不久，阿毛又被狼吃掉。经受双重打击的祥林嫂，丧魂落魄，犹如白痴，可是人们还说她改嫁“有罪”，要她捐门槛“赎罪”，不然到了“阴间”还要受苦。她千辛万
3、苦积钱捐了门槛后，依然摆脱不了人们的歧视。最后，她沿街乞讨，在除夕的鞭炮声中，惨死在街头。此文在如泣如诉的血泪控诉中，对旧社会劳动人民的苦难，特别是对封建礼教、封建贞洁观、程朱理学，给予了强烈的鞭挞通过描写祥林嫂悲剧的一生，表现作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭露。祝福生字注音： 瓦楞（lng） 朱拓（t） 陈抟（tun） 悚然（sng） 踌蹰（chu ch） 清燉（dn） 俨然（yn） 形骸（hi） 谬种（mi） 醉醺醺（xn） 捺上（n） 草窠（k） 桌帏（wi） 讪讪（shn） 宽恕（sh） 荸荠（b q） 蹙缩（c） 窈陷（yo） 惴惴（zhu） 歆享（xn） 牲醴（l
4、） 镯子（zhu）祝福多音字辨析： 更：gng（更加） 监：jin（监生） 拓：t（朱拓） 削：xu（剥削） gng（少不更事） jin（监狱） tu（开拓） xio（削皮） 吓：xi（吓一跳） 正：zhng（正月） 强：jing（强调） 间：jin（时间） h（恐吓） zhng（正常） jing（强脾气） jin（间或一轮） 炮：po（炮烙） 拗：o（拗口） 咽：y（呜咽）po（炮火连天） ni（执拗） yn（咽喉） o（拗断） yn（咽下）合作探究：1.小说开头的环境描写（鲁镇的特点）有什么作用？2.第一小节中，作者用“他比先前并没有什么大改变”、“他们也都没有什么大改变”、“拜的却只限于
5、男人”意在说明什么？3.第一小节里，“我”想离开鲁镇的想法出现了几次？为什么刚回家过年就想着离开？4.对祥林嫂的死，鲁四老爷、短工、“我”各有什么反应或态度？为什么会有各自不同的反应？5.第二小节中，一人担当家务的祥林嫂为何“反而满足”？作者意在说明人物怎样的深层心理？6.祥林嫂淘米时被婆婆抢回，鲁四老爷和四婶的欲言又止说明了什么？7.第三小节中，祥林嫂的再婚有什么特点？8.第四小节里，再来鲁镇做工的祥林嫂的命运有什么变化？旁人对她的态度有什么变化？9. “善女人”柳妈、卫老婆子这两个人物，在祥林嫂的生活中都有着重要作用，怎样评析这两个人物形象？她们有什么不同？10.四婶为何从最初用祥林嫂一人
6、做工变为让祥林嫂“放着罢”？这对祥林嫂有什么影响？（结合课后练习二、5）11.祥林嫂的肖像在文中有几次描写？有什么不同或变化？反映出人物怎样的命运起伏？12.祥林嫂的死因是什么？13.为什么作者以祝福为题？14.如何理解小说的最后一节？15.全文采用了什么结构方式？请为小说各小节拟标题。最后一面回忆初见 回到现实李商隐诗两首导学案授课教师：贾敏洁教学目标：认知作者生平重要经历，用诵读法、知人论世法解诗。教学重难点：用已知的诗歌类型、艺术手法答题模式讨论并规范答题。课时安排：2课时1.作家作品：（1）李商隐（约813约858），晚唐诗人。字义山，号玉谿生、樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人，出身小
7、官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐楚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的主要成就在诗歌艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并称“温李”。他一生大约创作了六百多首诗，有李义山诗集。（2）复习名句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（无题二首其一）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（无题二首其一）何当共剪两窗烛，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北）如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。（柳）夕阳无限好，只是近黄昏。（乐游图）（3）关于锦瑟：锦瑟
8、一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，写于其生命的最后一年。然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，莫衷一是。常见的几种理解：1、思念而不能相聚的痛苦；2、亡妻的深情悼念；3、作者的自伤。这首诗，如果从具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性两方面看，可以说古代诗歌无一能比。元代的元好问就曾发出这样的感叹：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。”（论诗三十首）意思是说，像锦瑟（以及受李商隐影响的宋初的西昆体诗）这样的诗固然好，可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世，也只能望之兴叹，无力为它作注。清代的大诗人大学者王士祯也曾发出“一篇锦瑟解人难”（论诗绝句）的浩叹，可见这首诗的特
9、异之处。（4）关于马嵬（其二）：马嵬（其二），是李商隐咏史诗中的佳作。以史为鉴，多抒发兴亡之慨。2.基础积累：锦瑟（s） 弦（xin）柱 惘（wng）然马嵬（wi） 未卜（b） 宵柝（tu）晓筹（chu）驻（zh）马春心：伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。可：难道，哪能。 惘然;迷惘，茫然。 无端：没有理由，无缘无故地。宵柝：夜间巡逻时用的梆子。 虎旅：指跟随唐玄宗赴蜀的禁卫军。六军：周制，天子有六军，12500人为一军。后泛指军队。驻马：指军队发生哗变，停留不前。四纪：古代以木星绕日一周（12年）为一纪，四纪即为48年。唐玄宗当了45年皇帝，故约略称“四纪”。 3.用典：典故一：庄生晓
10、梦迷蝴蝶用了庄子的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。典故二：望帝春心托杜鹃传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄悲，动人心腑。诗人借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念。典故三：沧海月明珠有泪传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠海，珠得月华，始极光莹；又有南海鲛有泣泪，颗颗成珠的故事。计人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有于其凄寒孤寂的感伤。典故四：蓝田晶暖玉生烟蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾，远察如发，近观却元。诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。与典故三所涵一致。4.合作探究：（1）锦瑟首句用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？（2）前人称锦瑟中的“思华年”是本诗“一篇之王”。试结合全诗内容，分析它的妙处。（3）马嵬（其二）首联“徒闻”“未卜”流露了作者怎样的思想感情？（4）“空闻虎旅传宵柝”一句的含义是什么？（5）举例分析马嵬（其二）一诗是怎样通过对比来表明讥讽贬责之意的。
