1、第一次月考达标检测卷（第一、二单元）时间：100分钟满分：100分第一部分：积累与运用(36分)1根据语境，看拼音，写词语。(4分)白鹭比bi h()体形小，它站在清水田里，就像一幅xing qin()在玻璃框里的画，是那么的有yn wi()，使人一见就生i m()之心，难怪郭沫若说它是一首精巧的诗。2易错下列词语中，加点字的读音有误的一项是()。(2分)A大臣(chn)抵御(y)B允诺(nu)糕饼(bng ) C眼睑(lin) 咂嘴(zh) D商量( ling ) 平衡 (hng)3易错下列各组词语中，有错别字的一项是()。(2分)A播种协调B连接爱暮C榨油懒惰 D俯冲悠然4疑难“陷”字最早
2、可能与什么有关？()(2分)A耳朵B土山C听力D左手5疑难读句子，选择正确的词语填入括号内。(填字母)(6分)A理直气壮B理所当然C同心协力D协调有序(1)蔺相如和廉颇只有()，才能更好地保卫赵国。(2)面对无理要求，我们可以()地表示拒绝。(3)在运动会上，我们班同学配合得()，最终取得了跳长绳的冠军。6在括号内填上合适的关联词语。(6分)(1)小时候，我()对什么花，()不懂得欣赏。(2)( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，( )觉得大了一些。(3)( )不来台风，我()可以收几大箩。7下列哪个选项没有使用对比的表现手法？()(2分)A白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。B这里的桂花再香
3、，也比不上家乡院子里的桂花。C青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。D它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。8判断，正确的打“”，错误的打“”。(3分)(1)阅读时，不要一个字一个字地读，更不要回读。()(2)遇到不懂的词语，在不影响阅读的情况下，可以先不管它。()(3)在阅读过程中，一边读一边想，圈画关键词句，并思考它的含义，可以提高阅读速度。()9填空。(6分)(1)小明日日沉迷于游戏，不做作业，上课打瞌睡。作为他的同学，我们可以用岳飞满江红里的句子“_，_，_
4、”来劝说他。(2)_的配合，_的大小，一切都很_。(白鹭)10用一句话将“忐忑不安”一词的具体情境表现出来。(3分)_第二部分阅读与欣赏(34分)(一)随时随意阅读(15分)刘丽烨我到法国留学期间，发现火车站、地铁站、公共汽车站等人口流量大的公共场所出现了随意书箱。推出书箱的公益组织称，这一活动的目的是分享图书，倡导阅读旅行，让更多的民众养成阅读习惯。随意书箱没有使用条款，无须办理任何手续，更无须押金。人们可以随意从书箱里取书阅读，如果等车时读不完，完全可以拿回家阅读，读完后再随意放进一个书箱。随意书箱这一活动设有官方网站，登录网站可以查询哪里有书箱及其具体位置。任何人都可以随意从书箱里面把书
5、拿走阅读，也可以把自己读过的书放进去供他人阅读。随意书箱活动实现了真正的共享。其实，书箱也不是法国人的创新，德国、比利时、意大利、荷兰、加拿大、美国、新加坡等国家早就出现了。过去，美国一些城市的公共电话亭里就有书架，市民可以随意在书架上放书或取书阅读。比利时在2013年就出现了随意书箱。一名随意书箱的义务管理人员在社交媒体发文称：“上周六早晨，我发现勒孔特大街的随意书箱空了，周一早晨我想往里面放些书，可打开书箱一看，我惊奇地发现里面装满了书。”他认为：“一个理想的社区项目，应该让居民产生参与感。当随意书箱成为社区的一部分的时候，整个社区的人就会自发地维护它。”读书人买来图书阅读后，一般有两种处
6、置方法：有收藏价值的，阅读后放到书柜里，供日后闲时继续翻阅；没有收藏价值的，积攒起来当废纸卖的人并不多，因为数量不大，拿到废品收购站或找收购废品的人也麻烦，所以就随手扔进垃圾桶里完事。如果公共场所(包括社区)有随意书箱，人们就可以把阅读后不想收藏的图书放进去，供其他人阅读，这也不会耽误自己多少时间。图书的价值因人而异，一个人认为某本书对自己没什么阅读价值，但另一个人可能对这本书爱不释手。到书店或在网店上买书，必定要花费时间和金钱，有人可能不太情愿。有了随意书箱，碰到了打开看看，也许就有自己感兴趣的书，分文不花顺手拿回家中阅读，这一定会吸引更多的人加入阅读队伍。随意书箱并没有统一的式样，都是利用
7、废弃包装箱或老旧家具改造的，有的甚至是用废弃冰箱、电话亭改造而成。废物利用，也降低了对这些废弃物的处理成本，有利于环境保护。随意书箱上也没有任何广告，完全是公益行为，没有人想从中捞取商业利益，这让人们看上去心情更舒适，更愿意接近它。由此可见，随意书箱调剂了图书，促进了阅读，减少了污染，对提高居民素质、改善生活环境大有裨益。(选自少年文摘，2019年3月刊，有删改)11组织者推出随意书箱这一活动的目的是()(2分)A有利于环境保护，节省时间和金钱。B降低了对废弃物的处理成本，节省金钱。C提高居民素质，改善生活环境。D分享图书，倡导阅读旅行，让更多的民众养成阅读习惯。12关于随意书箱的“随意”，下
8、列描述与文本不相符的一项是()(2分)A人们可以随意从书箱里取书阅读。B读不完，不可以拿回家阅读，只能放回去。C任何人都可以随意从书箱里面把书拿走阅读。D没有使用条款，无须办理任何手续，更无须押金。13下列信息与文本相符的一项是()(2分)A随意书箱有统一的式样。B随意书箱里的书没什么阅读价值。C法国在2013年就出现了随意书箱。D随意书箱调剂了图书，促进了阅读。14你认为随意书箱能促进阅读吗？请说说你的看法。(3分)_15有同学认为，随意书箱的书，只要是喜欢的，就可以拿回家占为己有，你同意这样的观点和做法吗？为什么？(3分)_16你对随意书箱还有什么好的建议？(3分)_(二)太阳雨(19分)
9、林清玄突然，我被一阵巨大震耳的雷声惊动，那雷声来自远方的山上。我站起来，望向雷声的来处，发现天空那头的乌云好似听到了召集令，同时向山头的顶端飞驰去集合，密密层层叠成一堆。雷声继续响着，仿佛战鼓频催，一阵急过一阵，忽然，有人喊了一声：“冲呀！”乌云里哗哗洒下一阵大雨，雨势极大，大到数千米之外就听见噼啪之声，撒豆成兵一样。我站在田里，被这阵大雨的气势慑住了，看着远处的雨幕发呆。因为如此巨大的雷声，如此迅速集结的乌云，如此不可思议的澎湃之雨，是我第一次看见。最奇异的是，雨虽是那样大，离我和母亲的位置不远，而我们站的地方阳光依旧，母亲也没有要跑开的意思。“妈妈，雨快到了，下很大呢！”“是太阳雨，不要紧
10、，不一定会下到这里。”母亲的话说完，才一瞬间，雨就到了，有如机枪掠空，哗啦一声从我们头顶掠过，就在扫过的那一刹那，我的全身已经湿透，那雨滴的巨大也超乎我的想象，炸开来几乎有一个手掌大，打在身上，微微发疼。雨快速掠过我们，继续向前冲去。奇异的是，我们站的地方仍然阳光普照，使落下的雨丝恍如金线，一条一条编织成金黄色的大地，溅起来的水滴像是碎金屑，真是美极了。母亲还是没有要躲雨的意思，事实上空旷的田野也无处可躲，她继续把未采收过的芋梗采收完毕。我们的活儿快完的时候，雨就停了，我随着母亲沿田埂走回家，看到充沛的水在坑沟里奔流，可见这雨虽短暂，却是多么丰沛。太阳依然照着，好像无视刚刚下过的一场雨。我感觉
11、自己身上的雨水向上快速地蒸发，田地上也像冒着腾腾的白气。我觉得空气里有一股甜甜的热，土地上则充满着生机。“这雨是很肥的，对我们的土地是最好的东西，我们种田人，偶尔淋几回雨，以后风呀雨呀，就不会轻易让我们感冒。”回到家，我身上的衣服都干了。在院前我仰头看着刚刚下过太阳雨的田野远处，看到一条圆弧形的彩虹，晶亮亮的，横过天际，天空中干净清朗，没有一丝杂质。大风大雨在某些时刻给我们一种无尽的启发，使我们对自然有一种敬畏之情。我时常忆起那骤下骤停，一边下大雨一边出太阳的“太阳雨”。“太阳雨”是人生的一个谜题，使我难以明白，问了母亲，她三言两语就解开了这个谜题。她说：“任何事物都有界限，山再高，总有一个顶
12、点；河流再长，总能找到它的起源；人再长寿，也不可能永远活着；雨也是这样，不可能遍天下都下着雨，也不可能永远下着”在过程里固然变化万千，结局也总是不可预测的，我们可能同时接受着大雨的打击和阳光的温暖，我们也可能同时接受阳光无情的曝晒与雨水有情的润泽，山水介于有情与无情之间，能适性地、勇敢地举起脚步，我们就不会因为自然轻易得感冒。“一点浩然气，千里快哉风！”心里存有浩然之气的人，千里的风都不亦快哉，为他飞舞，为他鼓掌！这样想来，生命的大风大雨，不都是给我们的掌声吗？(选自少年文摘2019年4月刊，有删改)17短文的第2自然段主要运用了什么修辞手法？()(2分)A反复B拟人C排比D夸张18下列关于作
13、者对太阳雨的写法，正确的一项是()(2分)A通过对样子和触感的描写表现太阳雨的大。B通过对声音和触感的描写表现太阳雨的大。C通过对颜色和声音的描写表现太阳雨的大。D通过对样子、声音和触感的描写表现太阳雨的大。19文章是按什么顺序写太阳雨的？()(2分)A时间顺序B空间顺序C事情发展顺序D地点变换顺序20太阳雨给了“我”什么启发？()(2分)A人对自然要有一种敬畏之情，要心存害怕的心理。B人既要对自然有敬畏之情，心里也要存有浩然之气。C人对自然要有一种敬畏之情，在与自然相处时要适性和勇敢。D人既要对自然有敬畏之情，又要适性和勇敢，心里也要存有浩然之气。21“雨快速掠过我们，继续向前冲去。”这句话
14、运用了什么修辞手法？有什么好处？(5分)_22你认为母亲为什么不躲避太阳雨？请联系文本说明理由。(6分)_第三部分表达与交流(30分)23小练笔。(5分)你一定有许多心爱的玩具，请选择一样，用一段话给大家介绍一下它的样子。_24习作。(25分)和你朝夕相处的同学中，一定有那么一位同学，给你留下了深刻的印象。请你用一两件事写出他(她)的外貌、性格、喜好等方面的突出特点，让同学们一看就知道你写的是谁。第一次月考达标检测卷（第一、二单元）第一部分：积累与运用1白鹤镶嵌韵味爱慕2C点拨要注意区分平翘舌音、轻声词、前后鼻音和易受熟字干扰的字音。3B点拨要根据意思判断组成词语的字，避免同音相混。“爱慕”的
15、“慕”与心有关，这个词语中不能使用与“日”有关的“暮”。4B5(1)C(2)A (3)D点拨这一题比较难的是“理直气壮”和“理所当然”，这两个词有细微差别，“理直气壮”是明显的褒义词，而“理所当然”是中性词。6(1)无论都(2)即使也(3)只要就7.A8(1)(2)(3)9(1)莫等闲白了少年头空悲切(2)色素身段适宜10略。第二部分：阅读与欣赏(一)11.D12.B13.D14示例：能，它非常方便，是一种非常新鲜的体验，你不知道你会拿到什么书，而且人们可以随时随地阅读书籍，可以充分利用空闲时间阅读。15示例：不同意，随意书箱强调的是随意阅读，倡导的是分享图书，阅读旅行，让更多的民众养成阅读习惯。这需要大家都有公益心，活动才能持续进行。16略。(二)17.B18.D19.C20.D21这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳雨来得非常快的特点。22示例：母亲先是认为太阳雨不一定会下到我们这里；其次是认为种田人，偶尔淋几回雨，以后就不会轻易得感冒。第三部分：表达与交流23略。点拨注意介绍出玩具的形状、颜色，适当展开想象。24略。点拨注意选择的事例要典型；要突出人物的外貌、性格或喜好等方面的特点。