1、练习课【教学内容】教材第73页练习十七第510题。【教学目标】1.巩固乘法口诀，能用口诀正确进行计算。2.能运用7的乘法口诀解决实际问题。3.激发学生的学习兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。【重点难点】1.使学生牢记7的乘法口诀，熟练进行计算。2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。【复习导入】1.把口诀补充完整。（ ）七四十九六（ ）四十二（ ）七十四（ ）（ ）三十五（ ）七二十八一（ ）得七2.小动物过河。73= 67= 37=46= 56= 17=77= 47= 75=74= 72= 71=3.看口诀写算式。五七三十五 三六十八 六七四十二 七七四十九 【进行新课】7的乘法口诀练习1
2、.看口诀表，把7的乘法口诀写完整。一一得一一二得二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五 五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六一七得七 师：只能写出一道乘法算式的口诀是哪几句？2.看口诀表，写出乘法表。 （1）67=（ ）45=（ ）57=（ ）（2）竖着看，对着7的这一行，每相邻两个数相差几？（7）6的这一行，每相邻两个数相差几？（6）（3）在表中找一找14、15、35、42，分别说一说是哪两个数相乘的积。3.完成课本第73页练习十七第5题。先引导学生观察第5题图，说说图中有几只骆
3、驼，每只骆驼运4箱，共运了多少箱，如何列式？理清题意后，独立完成。4.完成课本第74页练习十七第6题。以“看谁算得又对又快”的形式进行比赛，对算得又对又快的同学予以鼓励，全班算完后，集体订正。订正的同时，抽几题说说算式所表示的意义。5.完成课本第74页练习十七第7题。教师在黑板上出示第7题图。引导学生说说在这幅图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题？（在柜子里摆有4排奶粉，第一排摆了5罐奶粉，其余每排摆了7罐奶粉，一共有多少罐奶粉？）学生说出图意后，让学生讨论：求“一共有多少罐奶粉”？这个问题该如何解决？怎样列式？6.完成课本第74页练习十七第8题。集体背诵。7.完成课本第74页练习十七
4、第9题。让学生先自行完成课本上第9题，完成后集体订正。同时让学生互相出类似的题目考一考，提高对口诀的熟练程度。8.完成课本第74页练习十七第10题。27+7可用哪句口决？为什么，先引导学生总结规律，再计算。【课堂作业】1.划船比赛，每条船坐7人，6条船共坐（ ）人。2.下面是某个月的日历表。 （1）第一个星期日是（ ）号；第二个星期日是（ ）号；第三个星期日是（ ）号；第四个星期日是（ ）号。（2）仔细观察这四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。第二个星期日是（ ）=（ ）+7（ ）；第三个星期日是（ ）=（ ）+7（ ）；第四个星期日是（ ）=（ ）+7（ ）。教师引导学生观察
5、、分析、做出正确答案。答案：1.422.(1)5 12 19 26(2)12 5 1 19 5 2 26 5 3【课堂小结】提问：这节课你学习了什么？有什么收获？小结：通过这节课的学习，使学生牢记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。【课后作业】完成创优作业100分中本课时的练习。学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了16的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7的乘法口诀句数较多，记忆起来不太容易，因此根据二年级学生的学习心理、认知规律，我对本课的教学目标进行了重新的定位，让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利用相邻乘法口诀间的联系来理解
6、并记忆乘法口诀的方法，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学好数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的意识，并从中体验到成功的快乐。巴拉根仓的特种锅很久很久以前，有位王爷总是想和他的仆人巴拉根仓斗智，结果反复几次却都败在了巴拉根仓手下。于是，一天王爷又把巴拉根仓叫来，告诉他明天活佛就要驾临本府，让巴拉根仓为活佛准备一种既不咸又不淡、既不苦又不甜、既不辣也不酸的膳食。听了这番话，巴拉根仓当然明白这是王爷在故意为难自己。可聪明的巴拉根仓很快想到了一个对策，然后就笑着对王爷说：“既要制作如此讲究的膳食，那么王爷就必须为我提供一种特种材料制成的锅。”等到巴拉根仓说出自己需要的这口特种锅的具体特征时，王爷立刻就明白自己又一次输给他了。那么，巴拉根仓需要的特种锅为什么会难倒王爷呢？答案：巴拉根仓对王爷说：“这种特种锅，它既不是金的，也不是银的；既不是铜的，也不是铝的；既不是铁制的，也不是陶烧的。一句话，它不是金属制作的锅，也不能一点儿金银铜铁都没有；它也不是泥土制作的锅，但也不能一点儿沙石泥土都没有。只要王爷能给我弄来这样的一口锅，那我就能制作出您说的那种膳食了。”