1、地球在宇宙中课件基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接宇宙中的地球星云 行星 卫星 总星系 银河系 河外星系 太阳系 地月系 基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接太阳系中的一颗普通行星宇宙中的地球水星 火星 木星 天王星 海王星 共面性 近圆性 同向性 基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接太阳系中的一颗普通行星宇宙中的地球 质量 体积 类地行星 远日行星 大气基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接知识点1 宇宙的特点北京时间2011年9月29日21时25分45秒，我国自主研制的天宫一号目标飞行器发射升空后准确进入预定轨道。
2、读图，完成(1)(2)题。师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接(1)天宫一号目标飞行器与图中字母所示的某天体构成一个天体系统，该天体及其所在的天体系统分别是()Ac地月系Bd太阳系Cb河外星系 Dc银河系师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接(2)图中所示信息反映了行星的运动特征是()A自转方向都一致B公转方向都一致C公转轨道都为正圆形 D公转轨道面完全重合师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接解析：第(1)题，天宫一号目标飞行器是地球的卫星，该卫星加入了以地球为中心天体的地月系。第(2)题，八大行星的自转方向不完全一致；八大行星绕日公转
3、的方向相同，都是自西向东；八大行星的绕日公转轨道面具有共面性，实际上是其他行星与地球公转轨道面的夹角较小，接近 0，但不等于 0，因此不是完全重合。答案：(1)A(2)B师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接【思考】(1)结合图分析，图中距离太阳由近到远，八大行星的位置如何？(2)天宫一号围绕地球运行，它与地球构成了哪一级天体系统？(3)从图中看出，八大行星有什么共同点？师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接【点拨】(1)八大行星距日由近到远的顺序为：水金地火木土天王海王；(2)天宫一号与地球构成行星系统；(3)从图可知，八大行星绕日公转的方向相同。师 生互
4、 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接知 识精 讲1物质性。宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。宇宙是物质的，组成宇宙的各种各样的物质统称为天体，包括恒星、星云、行星、卫星等自然天体，也包括人造卫星、航天飞机等人造天体。基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接2运动性。(1)天体系统的概念：运动着的天体因相互吸引和相互绕转，构成天体系统。(2)天体系统的层次：目前人类已发现的天体系统，按大小可以分为 4 个层次，如下图所示。知 识精 讲基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接知 识精 讲基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接1宇宙是一个有序的，有一
5、定层次和结构的物质世界。据此完成(1)(2)题。(1)下列属于天体的是()哈雷彗星、流星体 月球、星云 航天飞机、陨石 恒星、待发射的航天飞机ABCD举 一反 三基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接举 一反 三(2)下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是()A太阳系木星海王星B宇宙太阳系银河系C太阳系地月系月球D太阳地球哈雷彗星基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接举 一反 三解析：待发射的航天飞机和陨石都不在宇宙空间，都不属于天体。答案：(1)B(2)C基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接探究活动 结合材料，探究以下问题。材料 太阳系“家庭会议”纪要太阳我是家
6、长，我的质量占了太阳系总质量的99%以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向，要和我的自转方向一致，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。知识点2 太阳系师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接金星我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。火星人们一直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。地球我是特殊的又是普通的，我的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。木星和土星别看我们身形如此高大，实际上是虚胖罢了。天王星和海王星天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接师 生互
7、 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接(1)太阳的发言中透露出地球和七仙女姐妹共同的运动特征有哪些？(2)从结构分类看，地球和哪几颗行星结构特征更加相似？师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接答案：(1)八颗行星共同的运动特征是同向性、共面性、近圆性。(2)地球和水星、金星、火星同属类地行星，结构特征更为相似。师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接【思考】(1)地球为什么存在生命？(2)如果某颗星球上有生命的存在，必须具备什么条件？【点拨】地球生命存在的三要素：适宜于呼吸的大气；合适的温度；有液态水。师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨
8、栏目链接知 识精 讲1组成：由太阳、八大行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体及行星际物质组成。2八大行星。目前，已知太阳系有八大行星，按照它们与太阳的距离，由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。(1)八大行星的运行特点。同向性：八大行星的公转方向都是自西向东。共面性：八大行星的公转轨道大致是在同一平面上。近圆性：八大行星的公转轨道呈椭圆形，椭圆的偏心率很小，接近圆形。基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接(2)八大行星的分类。按照距日远近、质量、体积等特征，通常分为类地行星、巨行星、远日行星三类。知 识精 讲基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接知
9、 识精 讲类别包含行星特点类地行星水星、金星、地球、火星有固态的表面，离太阳近。表面温度较高，体积和质量都很小，平均密度大，中心有铁核，金属含量高，卫星很少或没有基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接知 识精 讲巨行星木星、土星离太阳较远，体积和质量都很大，平均密度小，表面温度低，主要由氢、氦、氖等物质组成，卫星数目多，并且有光环远日行星天王星、海王星离太阳最远，表面温度很低，体积、质量的大小介于类地行星、巨行星之间基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接2“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成(1)(2)题。(1)童谣中出现的天体，
10、按先后顺序排列正确的是()A恒星、行星、卫星B星云、恒星、行星C恒星、行星、小行星D恒星、小行星、流星体举 一反 三基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接(2)儿歌中出现的天体，属于()太 阳 系 地 月 系 银 河 系 河 外 星 系 总星系 可见宇宙 宇宙 星系A BC D举 一反 三基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接解析：第(1)题，太阳是恒星；地球是行星；月球是卫星。第(2)题，儿歌中的天体按级别高低依次属于宇宙、总星系、银河系、太阳系。答案：(1)A(2)A举 一反 三基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接据英国每日邮报最新报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的
11、类地行星，距地球仅 40 光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的 6 倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且 75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。据此完成(1)(2)题。知识点3 地球师 生互 动基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接师 生互 动(1)天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在，该行星无生命存在的原因为()A上面没有水 B距离恒星太近C温度太低D不存在大气层基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接师 生互 动(2)人类正设法探寻太空生命。如果某颗星球上存在生命，那么这颗星球必须具有()足够大的体积和质量 与所
12、绕转的恒星之间有适宜的距离 与地球完全相同的各种化学元素 大致与地球相似的地质历史过程A B C D基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接师 生互 动解析：第(1)题，从“热气腾腾”可知，该类地行星距恒星太近，没有适合生命存在的温度条件和液态水。第(2)题，生命的存在必须具有适宜的温度、适宜生物呼吸的大气和液态水。答案：(1)B(2)B基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接知 识精 讲1地球是一颗普通的行星。(1)地球的运动特征与其他行星一致。(2)体积和质量与类地行星相似。2地球的特殊性。地球是太阳系中一颗特殊的行星。它是目前已知的太阳系中唯一有生物，特别是有高级智慧生物的行星。
13、地球的特殊性表现在地球上存在生命，地球上存在生命的原因既有外部条件也有地球自身条件。具体如下列框架图：基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接知 识精 讲基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接举 一反 三3读下表中的相关数据，结合所学地理知识，完成(1)(2)题。行星质量(地球为1)体积(地球为1)公转周期自转周期赤道面与轨道面之间交角地球1.001.001年23时56分2326火星0.110.151.9年24时37分2359基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接举 一反 三(1)液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球有“液态水存在”关系密切的是()地
14、球上昼夜更替的周期较适中 地球的质量和体积适中地球处于一种比较安全的宇宙环境之中 地球与太阳的距离比较适中A B C D基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接举 一反 三(2)人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为()火星和地球一样被厚厚的大气层所包围 火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样 火星、地球自转周期比较适中 火星、地球与太阳的距离都比较适中A B C D基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接举 一反 三解析：第(1)题，昼夜更替的周期适中，昼夜温差变化不太剧烈，有利于液态水的形成；日地距离太远
15、，地表温度过低，水以固体或晶体的形式存在；日地距离过近，地表温度过高，热扰动太强，原子不可能结合在一起，即不能形成水分子。第(2)题，人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，主要因为在火星上有可能发现液态水，而液态水的存在，与适中的自转周期和日地距离密切关联。答案：(1)A(2)C基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接教材P4学习指南提示：1宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、彗星和星际物质等天体构成，其中星云和恒星是宇宙中的基本天体，是构成宇宙的主要物质形态。2从天体系统角度看，地球位于银河系的太阳系，是地月系的中心天体，离太阳系中心天体太
16、阳的距离适中。3恒星际物质：长期以来太阳无明显变化，太阳光照稳定，生命物质演化没有中止；行星际物质：太阳系大小天体公转的同向性和共面向，使其各行其道，互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境中，减少地外天体撞击概率。基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接教材P9案例研究提示：1有水存在的迹象可作为火星上曾经有生命存在的证据。2与地球相比，火星上没有适宜的温度、供生物呼吸的大气和液态水。基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接教材P10复习题1天体是宇宙中的物质存在形式，包括恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星和星际物质等，其中恒星和星云是最基本的天体。宇宙中的天体不停的运动，相互吸引、相互绕转形成天体系统。天体系统可分为四个层次，见教材第6页。2(略)。3(略)。基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接