1、题组提升测试9 语言文字运用文言文阅读时间：40分钟 满分：39分一、语言文字运用(2020内蒙古赤峰市新高三期末联考)阅读下面的文字，完成 13 题。莫高窟的营造始于公元 366 年，是中国石窟中开凿时间最久、洞窟数量最多、艺术造诣最高的杰作，集建筑、彩塑、绘画于一体，被称为“石窟中的石窟”。在南北 1.7 公里长的断壁上，有 700 多个石窟如蜂巢般散落其中。其中 492 个石窟里充满了色彩鲜艳的壁画，共有近四万多平方米。假如把它们全部铺在地面，将超过 20 座故宫太和殿的占地面积。这些壁画记下了释迦牟尼前世的故事、极乐净土的风光，将佛教东渡的历史娓娓道来。在三二一窟中，菩萨弯眉浅笑，盘腿
2、而坐，表情温润慈祥，朱砂色彩如新。第四二七窟四壁上部一圈的天宫栏槛上，飞天一身接一身在蓝天和流云中急速飞行，奏乐散花。这象征着中国古代绘画的最高技艺，也是莫高窟的灵魂。更有意思的是，壁画上还刻画下人们在丝绸之路上进行商旅往来等场景，()。不同时期，不同地域，人们穿戴不同的服饰，嵌上金边的帽檐、飘逸的丝袖，闪耀而轻盈，十分逼真。可以说，想探索古代最极致的艺术瑰宝，想了解丝绸之路的璀璨历史，亲临莫高窟是最直接的方式。1下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A丝绸之路不是漫长的时间跨越，而是文明交流和突破地域局限的探索之路B丝绸之路既然是漫长的地理跨越，就是文明交流和突破地域局限的探
3、索之路C丝绸之路既是文明交流和突破地域局限的探索之路，也是漫长的地理跨越D丝绸之路不仅是漫长的时间跨越，也是文明交流和突破地域局限的探索之路解析 A 项，根据前文语境商旅往来等场景，衔接的句子应该说丝绸之路是漫长的地理跨越。B 项，关联词语使用不当。C 项，从前后逻辑关系看，应该先是漫长的地理跨越，然后是文明交流和突破地域局限的探索之路。故选 D。答案 D2下列各句中的引号和文中“石窟中的石窟”的引号，作用相同的一项是(3 分)()A还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。B“淡妆浓抹总相宜”，原是描写西子的，但拿来形容我们李先生的仪表，也很适用。C“密苏里”
4、号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。D张若虚的春江花月夜，被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。解析 句中引号的作用是表示突出强调，A 项，引号表示反语；B 项，引号表示引用；C 项，引号表示特定称谓；D 项，引号表示突出强调。故选 D。答案 D3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)()A南北 1.7 公里长的断壁，700 多个石窟如蜂巢般散落其中。其中 492个石窟里布满了色彩鲜艳的壁画，共有接近四万多平方米。B在南北 1.7 公里长的断壁上，700 多个石窟如蜂巢般散落其中。其中492 个石窟里布满了色彩鲜艳的壁画，共有四万多平方米。C在南北
5、 1.7 公里长的断壁上，有 700 多个石窟如蜂巢般散落其中。其中 492 个石窟里布满了色彩鲜艳的壁画，共有四万多平方米。D在南北 1.7 公里长的断壁上，700 多个石窟如蜂巢般散落其中。其中492 个石窟里充满了色彩鲜艳的壁画，共有四万多平方米。解析 A 项，“南北 1.7 公里长的断壁，700 多个石窟如蜂巢般散落其中”，中途易辙；“接近四万多平方米”中“接近”和“多”前后矛盾。C 项，“在南北 1.7 公里长的断壁上，有 700 多个石窟如蜂巢般散落其中”，主语残缺。D 项，“充满”与“壁画”搭配不当。故选 B。答案 B4(2020山东烟台新高三期末)在下面一段文字横线处补写恰当的
6、语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 25 个字。(6 分)地震预警和地震预报是两个不同的概念：地震预报是对尚未发生的地震事先发出通告，_。地震发生时，首先出现的是无破坏性的上下震动的 P 波，要经过大约 10 秒到 1 分钟的时间差，水平运动的 S 波才会到来，造成严重破坏。地震预警系统通过探测地震 P 波，发出警报，利用_，为人们避险提供更多时间。这一系统的特点是高度集成、实时监控、迅速响应。这三个特点中，_，因为地震预警其实就是在和地震波赛跑，多跑赢一秒，就能多获得一秒的应对时间。地震预警则是对已经发生的地震及时发出警报P 波与 S 波之间的时间差迅速响应至关重要
7、解析 第处，结合“地震预警和地震预报是两个不同的概念”“地震预报是对尚未发生的地震事先发出通告”分析，此处应该是对“地震预警”的定义阐述，结合“地震预警系统通过探测地震 P 波，发出警报”分析阐述即可；第处，结合“首先出现的是无破坏性的上下震动的 P 波，要经过大约 10 秒到 1 分钟的时间差，水平运动的 S 波才会到来”分析，此处主要讲利用 P 波与 S 波之间的时间差为人们避险提供更多时间；第处，结合“其实就是在和地震波赛跑，多跑赢一秒，就能多获得一秒的应对时间”“高度集成、实时监控、迅速响应”分析，三个特点中，迅速响应至关重要。5(2020山西太原五中第一次考试)用下面的词语或短语组成
8、两副有关中秋节和重阳节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用词语。(5 分)黄菊倚风 月静池塘 紫门临水 风摇帘幕 村酒熟桐叶影 稻花香 桂花香中秋：上联_下联_重阳：上联_下联_月静池塘桐叶影风摇帘幕桂花香黄菊倚风村酒熟紫门临水稻花香解析 首先根据节日特点和节日习俗确定中秋和重阳需要使用的短语，属于中秋的短语是“桂花香”，属于重阳的是“黄菊倚风”和“稻花香”，接下来根据语意和对联词性结构相对的要求选择。“黄菊倚风”对“紫门临水”，剩下的“月静池塘”对“风摇帘幕”。根据语意，“月静池塘”后接“桐叶影”，所以“风摇帘幕”后接“桂花香”。根据仄起平收的原则，中秋的
9、对联是：月静池塘桐叶影，风摇帘幕桂花香。根据语意“紫门临水”后接“稻花香”，“黄菊倚风”后接“村酒熟”，再根据对联仄起平收的要求排列上下句，所以重阳节的对联是：黄菊倚风村酒熟，紫门临水稻花香。二、文言文阅读(2020广东实验中学期末)阅读下面的文言文，完成69题。胡谐之，豫章南昌人也。祖廉之，治书侍御史。父翼之，州辟不就。谐之初辟州从事主簿，临贺王国常侍，抚军行参军，晋熙王安西中兵参军，南梁郡太守。以器局见称。徙邵陵王南中郎中兵，领汝南太守，不拜。除左军将军，不拜。世祖顿盆城，使谐之守寻阳城，及为江州，复以谐之为别驾，委以事任。文惠太子镇襄阳，世祖以谐之心腹，出为北中郎征虏司马，爵关内侯。在镇
10、毗赞，甚有心力。建元二年，还为骁骑将军，转黄门郎，领羽林监。永明元年，转守卫尉。明年，加给事中。三年，迁散骑常侍。谐之风形瑰润，善自居处，兼以旧恩见遇，朝士多与交游。六年，迁都官尚书。上欲迁谐之，尝从容谓谐之曰：“江州有几侍中邪？”谐之答曰：“近世唯有程道惠一人而已。”上曰：“当令有二。”后以语尚书令王俭，俭意更异，乃以为太子中庶子，领左卫率。谐之兄谟之亡，谐之上表曰：“臣私门罪衅早备荼苦兄弟三人共相抚鞠婴孩抱病得及成人长兄臣谌之复早殒没，与亡第二兄臣谟之衔戚家庭，得蒙训长，情同极荫。何图一旦奄见弃放，吉凶分违，不获临奉，乞解所职。”诏不许。八年，上遣谐之率禁兵讨巴东王子响于江陵，兼长史行事。
11、为子响所败，有司奏免官，权行军事如故。复为卫尉，领中庶子。谐之有识计，每朝廷官缺及应迁代，密量上所用人，皆如其言，虞悰以此称服之。十年，转度支尚书。明年，卒，年五十一。赠右将军、豫州刺史。谥曰肃。(节选自南齐书胡谐之传)6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A臣私门罪/衅早备荼苦/兄弟三人/共相抚鞠/婴孩抱病/得及成人/长兄臣谌之/复早殒没B臣私门罪衅/早备荼苦/兄弟三人/共相抚鞠/婴孩抱病得/及成人长兄臣谌之/复早殒没C臣私门罪/衅早备荼苦/兄弟三人/共相抚鞠/婴孩抱病得/及成人长兄臣谌之/复早殒没D臣私门罪衅/早备荼苦/兄弟三人/共相抚鞠/婴孩抱病/得及成人/长兄臣谌之/
12、复早殒没解析 学生可以圈出句子中名词和代词，如“臣”“兄弟”“婴孩”“长兄”“谌之”等，然后根据语法和句意进行排除。“罪衅”意思是“罪孽”，这是固定短语，不能断开，排除 A、C 两项；“共相抚鞠”“婴孩抱病”“得及成人”的主语都是“兄弟三人”，是说兄弟三人如何长大，而后面“复早殒没”的主语应是“长兄谌之”，故应在“成人”和“长兄”之间断开，排除 B项。故选 D。答案 D7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项 是(3分)()A除，指君主召见并授予其官职，它与文中的“徙”“辟”“迁”等意思相同。B建元二年，年号纪年法，古代纪年法还有王公年次纪年法、干支纪年法等。C给事中，古代官名，给事
13、中因侍从皇帝左右，参议政事，执事于殿中得名。D谥，指谥号，是古代帝王、贵族、大臣等死后被给予的或褒或贬或同情的称号。解 析 A 项，“除，指 君 主 召 见 并 授 予其 官 职，它 与 文 中 的徙辟迁等意思相同”错误。除，指官府授予官职，而文中的“徙”是指调职，“辟”是指帝王召见并授予官职，“迁”指官职晋升或调动。故选 A。答案 A8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A胡谐之才识气度卓越。他曾被任命为邵陵王南中郎中兵、汝南太守，又被任命为左军将军，但他都没有接受任命。B胡谐之亲情观念很重。胡谐之兄弟之间情感深厚，他的哥哥胡谟之去世之后，他向皇帝提出辞职，皇帝没有准许
14、。C胡谐之受世祖器重。文惠太子镇守襄阳时，世祖把胡谐之当心腹看待；后还将胡谐之提拔为散骑常侍及江州侍中。D胡谐之对政事有见地。每当朝廷官员缺额应提拔或替代时，他都能暗中预测出皇上想要任用的人，虞悰很佩服他。解析 C 项，“后还将胡谐之提拔为散骑常侍及江州侍中”错误，从文中来看，第二段只是说“三年，迁散骑常侍”，由此可知，胡谐之并未担任江州侍中。故选 C。答案 C9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)世祖顿盆城，使谐之守寻阳城，及为江州，复以谐之为别驾，委以事任。(5 分)译文：_(2)为子响所败，有司奏免官，权行军事如故。(5 分)译文：_解析(1)中，“顿”，驻扎；“使”，派
15、遣；“及为江州”补充主语“世祖”，“为”，动词，担任；“以为”，任用担任；“委以事任”状语后置句，省略句，应为“以事任委(之)”，“以”，把。(2)中，“为子响所败”被动句，省略句，“为所”表被动，句前省略主语“禁军”；“有司”，有关官员；“权”，暂代；“如故”，和原来一样。答案(1)世祖驻扎盆城时，派胡谐之守寻阳城，待到世祖为江州刺史时，又任用胡谐之作别驾，把职任上的事委托给他。(2)禁军被子响打败，有关官员上奏弹劾(胡谐之)要免去他的官职，暂代军事职务和以前一样。州辟不就 以器局见称 出为北中郎征虏司马 在镇毗赞 朝士多与交游 乃以为太子中庶子 何图一旦奄见弃放 复为卫尉，领中庶子 辟：征
16、召来授予官职。器局：器量；度量；才识气度。出：京官外调。毗赞：亦作“毘赞”。指辅佐，襄助。交游：结交朋友。中庶子：战国时为掌管公族事务的官，汉以后为太子的属官。奄：忽然，突然。领：兼任。【参考译文】胡谐之，是豫章南昌人。他祖父胡廉之，曾任治书侍御史。他父亲胡翼之，州里曾授予他官职他不就任。胡谐之起初被征作州从事主簿，临贺王国常侍，抚军行参军，晋煕王安西中兵参军，南梁郡太守。凭借才识气度而被人称道。调任邵陵王南中郎中兵，兼任汝南太守，没有接受任命。授予左军将军，没有接受任命。世祖驻扎盆城时，派胡谐之守寻阳城，待到世祖为江州刺史时，又任用胡谐之作别驾，把职任上的事委托给他。文惠太子镇守襄阳时，世祖
17、把胡谐之当心腹看待，让他出任北中郎征虏司马，进爵关内侯。在镇治辅佐相赞，很有心力。建元二年，还京任骁骑将军，调任黄门郎，兼任羽林监。永明元年，调任守卫尉。第二年，兼任给事中。永明三年，迁散骑常侍。胡谐之风度潇洒形貌漂亮，很会为人，加上因为与皇上有老交情而被厚待，所以朝中的官员大多同他交好往来。永明六年，迁都官尚书。皇上想再提升胡谐之，曾经从容地对胡谐之说：“曾在江州共事的人中有几个侍中啊？”胡谐之回答说：“最近只有程道惠一个人。”皇上说：“应当让(侍中)有两个。”后来把这说给尚书令王俭听，王俭的意见是另外任职，于是就任用胡谐之做太子中庶子，兼任左卫率。胡谐之的哥哥胡谟之死了，胡谐之上表奏道：“
18、我私门的罪孽，早就经受了苦毒。兄弟三个人，共同生活互抚养，从婴孩时起经常患病，好不容易长大成人。大哥胡谌之，又早早去世，我和现在去世的二哥胡谟之在家中饱含忧伤，得蒙二哥的教训长大成人，那情感就像受到极大的荫庇一样。怎能想到突然舍弃，彼凶我吉互相离违，不能亲临侍奉，请求解除我的官职。”诏告不许。永明八年，皇上派胡谐之率领禁兵到江陵讨伐巴东王子响，兼长史行事。禁军被子响打败，有关官员上奏弹劾(胡谐之)要免去他的官职，暂代军事职务和以前一样。再做卫尉，兼任中庶子。胡谐之(对于考核官吏)很有见解，每当朝廷官员缺额以及应提拔替代时，他暗中分析预测皇上要任用的人，都像他所说的那样，虞悰因此佩服他。永明十年
19、，胡谐之调任度支尚书。永明十一年逝世，终年五十一岁。追赠右将军、豫州刺史。谥号为肃。【审题训练】(2020山东烟台新高三期末)“非学无以广才”，学习是成才的基础，也是强国的基础。“凿壁偷光”“囊萤夜读”，热爱学习是中华民族的优秀传统，绵延不绝。可是现实生活中，也有一些同学不理解学习，不愿意学习，不明白为什么而学习。有的说：“这是拼爹的时代，学习没有用！”有的说：“现在百度这么好用，不会的搜索一下就行，还学习那么多知识干什么？”也有人说：“我学习是为了满足我爸妈的期待，将来容易找工作、赚大钱。”此外，我们身边也还有着一些不重视学习的言论和现象。对于学习，你有什么样的想法和思考？审题立意：提示 材
20、料主要讲学习是成才的基础，也是强国的基础。热爱学习是中华民族的优秀传统，可是现实生活中，有的人对学习的作用产生了怀疑，不同的人有不同的观点，出现了很多不重视学习的言论和现象。那么，如何认识“学习”呢？本材料的话题为：如何看待学习的有用、无用，学习的方法，学习的目的等。本题结合“学习是成才的基础，也是强国的基础”分析，建议从学习的重要性、作用、影响等方面立意，不建议从不重视学习的角度立意。参考立意：人生需要学习；不可用太功利的标准去衡量学习的有用与否；学习不仅仅是追求实用价值，也包括对人的全面素质的修养；切勿以物质与技术的“有用”性去替代健全人格和高尚精神的塑造；应该学以致用，不能让知识走进“象牙之塔”；树立正确的“学习观”等。