二年级下册语文教案2妈妈的爱3_北师大版.doc

1、妈妈的爱教学设计“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识

2、的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 教学目标：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1、学会本课七个生字，认识六个生字，及其词语。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻

3、底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 2、通过学习，懂得母爱的无私和伟大、增强爱父母、汇报父母关爱的意识。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：通过本课的学习，提高学生识字能力，在反复品读课文，理解课文

4、内容的基础上，懂得了母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母的意识。教学准备：课件。教学时间：来源:一课时。教学过程：一、初读课文，学习生字提出读文要求：读准字音、读通句子、画出不认识的字，用已经学过的识字方法独立识字。1、对比学习“净、凉”“汗、湿”。以字谜、顺口溜记忆“汗、净、”。例：字谜：两滴水在打仗。（净）顺口溜：三点水，就像汗，出力干，流大汗。（汗）“汗”同时也可以与“汉”对比进行记忆。总结带两点水和带三点水汉字的规律。2、教师表演，联系生活实际学习“灭”，学习“熄”。来源:ZXXK3、扇是本课的多音字（课件演示），“礼”强调偏旁的写法。4、做动作理解“遮”。以上生字中“醒、扇、裳、浸

5、、遮”关注字音，“净、热”关注字形。同时穿插交流扩词训练。二、理解课文，培养情感（一）初步感知激发情感。播放课文配乐录音，激发情感，让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱？（二）细读课文体会情感。1、学习第一节。（1）指名读第一节。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？为什么说“妈妈的爱是清凉的风”？（2）出示课文第一幅图，用自己的语言介绍图上的内容。过渡：当妈妈给你送来凉风时妈妈在加倍地热，听到这里，你觉得妈妈怎样？出示本段文字：你从哪些词语看出妈妈非常爱自己？来源:理解“浸湿”、“衣衫”的意思。(结合实际理解)从“浸湿”这个词中，你体会到什么？抓“很热很热”、“浸湿”这两个词与“清凉”

6、对比，体会母亲的辛劳和对我的关爱。联系实际：炎热的夏天，你的妈妈是怎样关心照顾你的？如果你是文中的小女孩，你想对妈妈说些什么？来源:学,科,网过渡：妈妈为了让我们休息好，宁肯让汗水湿透衣衫，可见，妈妈的爱多么无私！指导有感情朗读，读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。2、自学二、三节，讨论交流。（1）指名读。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（2）读完这两小节，哪些地方让你感动？带着你的感动读一读你喜欢的小节。（3）重点理解“妈妈的爱是冬天的火，妈妈的爱是纯净的河。”引导学生通过有感情地朗读，联系生活中具体的故事帮助学生理解。（4）要求学生读出一定的语气，感受妈妈的爱是那样真挚。指导读好第三节。讨论：从哪里看出我长大了？这和妈妈的爱有什么关系？指导读好每句话，表达我懂得回报的心情。（5）联系生活实际，说说在你记忆中，妈妈是怎样爱你的？选择印象最深的事情同桌之间互相说一说，体会妈妈的爱。3、小组讨论：妈妈为我们付出这么多，我们应该怎样回报妈妈的爱？三、总结全文激发情感来源:ZXXK我们每个人都是在爱里成长起来的，夏天，妈妈的爱是清凉的风；雨天，妈妈的爱是遮雨的伞；我们生病的时候，妈妈的爱是滴落的泪；当我们做错事了，妈妈的爱是责备的目光，在我们成长的过程中妈妈的爱更是亲切的教诲。妈妈给了我们许多许多的爱，我们也要用爱回报妈妈，我们永远爱我们的妈妈。