1、语文要素 习作要求 阅读策略单元 学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。精读课文 习 作 学习方法 习作实践 语文园地 归纳方法 第1课时 5 搭 石 统编版语文五年级上册 课前导入 助学资料 刘章 生平介绍：著名诗人、作家。河北兴隆县人。其多篇诗文被选入大、中、小学课本和读本。主要作品:诗集燕山春南国行北山恋等 初读感知 用较快的速度默读课文：1.记下自己的阅读时间；2.集中注意力，不回读；3.完成后面的阅读检测题。阅读检测题 1.人们需要“搭石”的季节一般（）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 C B 2.两块石头之间的间隔一般在（）A.两米左右 B.两尺左右 C.一尺左
2、右 3.走搭石和过真正的桥不同，需要（）A.慢走搭石慢过桥 B.慢走搭石紧过桥 C.紧走搭石慢过桥 C A.上了点儿年岁的人着急赶路时，就不会在意搭石稳不稳了。（）B.一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（）C.走搭石时，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家会觉得不可思议。（）4.根据课文内容，判断下列说法的正误。5.这篇课文主要写了什么内容？这篇课文主要介绍了搭石的来历和意义，描写了人们摆搭石、走搭石的美好情景。想一想：你是怎么做到快速阅读，并能准确掌握文章主要内容的呢？专心 默读 不回读 边读边想象画面 想想自己在阅读时有没有出现注意力不集中或回读的现象，和同
3、学交流自己的感受。阅读方法 集中注意力：指阅读时不分心，不走神，让自己尽可能地进入文本描述的情境中，边读边理解，能够抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。方法借鉴 不回读：“回读”指目光重新扫视前面读过的文字。回读次数越多，阅读速度越慢。阅读时要尽可能减少回读次数。1.2.这个词不懂，但不影响理解课文内容，就没有管它继续往下读。刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候不太理解，但没有回读。读到后面几句话时，理解了这句话的意思。汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡 协调 人影绰绰字词乐园 汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 xnjinhngxi我会读 chuduwn 多音字 间 辨析 表示“中间”“在一定范
4、围内”“房间,屋子”“量词,用于房间”时,读jin；表示“空隙”“不连接,隔开”“挑拨使人不和”时，读jin。例句 我们之间(jin)的联系,从未间（jin）断过。（jin）中间 时间（jin）间隔 间断 谴 汛 惰 间 衡 协 绰 搭石过河 我会写 汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 衡 协（汛期）（访友）（鞋子）（挽救）（间隔）（懒惰）（惰性）（稳定）（平衡）（协商）结构：左右结构 组词：春汛 汛情 造句：今年的汛期比往年要长很多。xn部首：氵 书写指导：左窄右宽，右部的第一笔是横折弯钩。点击播放重点字讲解 结构：左右结构 组词：皮鞋 布鞋 造句：我们在跑步时一定要穿运动鞋。xi部首：革 书写
5、指导：左右等宽。右边“圭”由两个“土”组成，要写匀称。点击播放结构：左右结构 组词：偷懒 懒散 造句：我们要勤奋学习，不能偷懒。ln部首：忄 书写指导：整体写紧凑。“束”的末笔变点，中间的长竖在竖中线的左侧。点击播放结构：左右结构 组词：惰性 怠惰 造句：懒惰是我们学习时的最大敌人。du部首：忄 书写指导：左窄右宽，“忄”先写两边最后写中间的竖。点击播放挽 隔 协 注意红框部分，不要写错哦 不要多写一点 中间是一横 不要写成“为”江河水位定时性的上涨时期。（）配合得得当。（）（对荒谬的行为或言论）严正申斥。（）从道理上说应当这样。（）解词义 汛期 谴责 理所当然 协调 课堂小结 这节课你有什么
6、收获？今天我们学习了搭石的第一课时，通过本课的学习，我们了解了提高阅读速度的方法“集中注意力”“不要回读”。我们要在阅读中有意识地运用这种方法。xn qfng wnln duwn li（）（）（）（）png hngxi tio（）汛期 访问 挽留 平衡 协调 懒惰 一、看拼音，写词语。（）课堂练习 如果就 无论都 只要就 即使也 1.（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们 （）会谴责这里的人懒惰。2.人们（）怎样急着赶路，只要发现哪块搭石 不平稳，（）会放下带的东西，把搭石铺稳。二、选择合适的关联词语填空 如果 就 无论 都 1.认真书写本课生字和词语。2.运用本节课学到的方法快速默 读课文，深入了解课文内容。课后作业