1、Module 7 Community一、模块教学语言功能：用can和cant讲述自己和他人做得到或做不到的事。 运用任务：结合课文及生活实际，谈谈动物对人类的帮助；用can和cant介绍自己喜爱的动物；介绍自己和他人做得到或做不到的事。 模块分析：Unit 1通过电视报道，了解狗在人们日常生活中的作用，学习如何描述做得到或做不到的事。可采用看图听音或看图说话的方式进行。Unit 2巩固和练习can和cant在Unit1中的用法。了解k/c/g/f/ff/v 在单词中常见的读音。二、运用任务任务1：献爱心 活动目的：练习使用can和cant语句，培养学生互相关心、互相帮助的情操。 活动准备：把学
2、生分成四人小组 活动过程：以小组为单位，让学生分角色扮演被帮助者，献爱心者和描述者。例： Student 1: Im too old. I cant do that. Student 2: I can help you. Student 3: He/ She can help him/her. Student 4: He/ She cant stand up. He/ She can help him/her.任务2：我最喜爱的动物 活动目的：训练学生口语表达能力，加强和提高对动物的保护意识。 活活动过程：把学生分成若干小组，让学生在各自准备好的纸上画出自己最喜爱的动物，然后把自己的作品 展示
3、给同组的同学，用can 和cant向大家介绍这些动物都有哪些特性。最后可请一两位同学上台展示。在整个活动中教师应及时提供学生描述所需的相关词汇，适时地教育学生要爱护动物、保护动物。任务3：猜猜他/她是谁 活动目的：实际运用语言知识的能力培养。 活动准备：教师根据本班实际情况描述某学生独特的本领或特长，让学生猜猜是谁（此人应具有较明显特征），为学生练习做示范。 活动过程：让学生以小组为单位，各人用He can/cant She can/ cant语句描述一位本班同学让大家猜，待学生能熟练运用这些语句时，可将描述的范围扩大到一些大家熟知的英雄、伟人及各界明星。任务4：SB Unit1活动3任务5：
4、SB Unit2活动5Unit 1 He cant see教学内容第七模块第一单元学习任务He/She/They cant.功能用“can”和“cant”谈论能力运用任务任务1：献爱心 活动目的：练习使用can和cant语句，培养学生互相关心、互相帮助的情操。 活动准备：把学生分成四人小组 活动过程：以小组为单位，让学生分角色扮演被帮助者，献爱心者和描述者。例： Student 1: Im too old. I cant do that. Student 2: I can help you. Student 3: He/ She can help him/her. Student 4: He/
5、 She cant stand up. He/ She can help him/her.任务2：我最喜爱的动物 活动目的：训练学生口语表达能力，加强和提高对动物的保护意识。 活活动过程：把学生分成若干小组，让学生在各自准备好的纸上画出自己最喜爱的动物，然后把自己的作品 展示给同组的同学，用can 和cant向大家介绍这些动物都有哪些特性。最后可请一两位同学上台展示。在整个活动中教师应及时提供学生描述所需的相关词汇，适时地教育学生要爱护动物、保护动物。任务3：SB Unit1活动3教学程序Step 1 Warmer：1. Greetings. 2. Sing a song .3. Chant.
6、 Can I have some soup? Can I have some fruit? Yes, you can.Yes, you can.And you can have some rice.Theyre all very nice.4. Free talk. I can swim. Can you? I can do it. Can you? 出示第一单元第三部分图片，要求学生根据图片说出一到三个句子。Step 2 Leading in：T:Do you like watching TV, boys and girls? Yes. Amy、Lingling and Sam likes
7、it, too. Please listen to the recorder, then tell me: What programme are they watching?他们正在看什么节目？Step 3 Presentation：1.学生听录音。教师把挂图贴在黑板上。2.教师提问上面问题，学生抢答。能直接说出来、能看书读出来或者能指给教师看课本中的哪个句子都可。都应给予学生积极的鼓励。3.再听录音。要求学生划出不明白的字、词、句。4.小组讨论。所找问题能够小组解决的小组解决。不能解决的下去写到黑板上，师生共同解决。5.看挂图。教师对照第一幅图说出课文第一段内容。然后指着第二幅图，找学生下来
8、说出第二幅图的内容，说对给予奖励。第三、第四幅图也如此处理。然后教师再指着第五幅图把课文第五部分内容说完。6.学生打开课本，教师范读学生跟读1-2遍。再放录音领读带，让学生跟着录音读一遍。7.小组分角色练习对话。然后找小组下去分角色朗读、表演。Step4 Practice1.完成运用任务1：献爱心 活动目的：练习使用can和cant语句，培养学生互相关心、互相帮助的情操。 活动准备：把学生分成四人小组 活动过程：以小组为单位，让学生分角色扮演被帮助者，献爱心者和描述者。例： Student 1: Im too old. I cant do that. Student 2: I can help
9、 you. Student 3: He/ She can help him/her. Student 4: He/ She cant stand up. He/ She can help him/her.2.完成运用任务2：我最喜爱的动物 活动目的：训练学生口语表达能力，加强和提高对动物的保护意识。 活活动过程：把学生分成若干小组，让学生在各自准备好的纸上画出自己最喜爱的动物，然后把自己的作品 展示给同组的同学，用can 和cant向大家介绍这些动物都有哪些特性。最后可请一两位同学上台展示。在整个活动中教师应及时提供学生描述所需的相关词汇，适时地教育学生要爱护动物、保护动物。3.完成运用任务3：SB Unit1活动3Step5 Homework for today。听课文第一单元录音两遍，然后熟读课文第二、三、四部分。预习第二单元课文。板书设计Unit 1 He cant seeBlind deaf little old教后记：