二年级下册语文同步练习第五单元 第28课 萧伯纳和小女孩│沪教版.doc

1、28、萧伯纳和小女孩一、形近字组词：剧（ ）谦（ ） 虚（ ） 迪（ ）居（ ）歉（ ） 虎（ ） 油（ ）二、照样子，写句子。例：萧伯纳是戏剧家。（英国）（有名的）萧伯纳是英国有名的戏剧家。1、牛顿是科学家。（英国 伟大的）2、达。芬奇是画家。（意大利、著名的）三、填上合适的词。（ ）的大眼睛 （ ）的蝴蝶结 （ ）的戏剧家（ ）小女孩 （ ）的歌声 （ ）的田野四、把下面的几句话按先后的顺序连成一段话，把序号填在括号里。（ ）小兔连忙用两只前爪抓住胡萝卜，一个劲地往里拉。（ ）每天放学后，丽丽就从篮子里拿出一些胡萝卜去喂小兔。（ ）吃饱后，小兔就在笼子里悠闲地躺着。（ ）丽丽拿起一根胡萝卜

2、往笼子里塞。（ ）然后，它捧起胡萝卜送到嘴边，张开了三瓣嘴，嚼了起来。五、课内阅读伯纳是英国有名的戏剧家。有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛。头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐，萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”“先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知说什么才好。后来，萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，

3、要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”1、短文选自 。2、从短文里找出下列词语的近义词。闻名（ ） 十分（ ） 启示 （ ）平平凡凡（ ） 自命不凡（ ）3、萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知说什么才好。读了这句话，你觉得萧伯纳是一个 （骄傲 严于律己）的人。4、请在文中最后小节找出一对反义词：（ ）（ ）5、照样子填空例1：（幽默）地说 （ ）地说 （ ）地说 （ ）地说例2：普普通通 _ _ _6、用曲线划出描写小姑娘的句子。7、请用直线划出小姑娘说的话。8、小姑娘给萧伯纳的启迪是：_家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长

4、会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。9最后小女孩告诉萧伯纳的话意思是（ ）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，

5、教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。A 请萧伯纳告诉他的妈妈自己只是个很普通的小姑娘。B 人不管有多大的成就，都不应该骄傲自大，更不应该轻视别人。10、造句：启迪_11、文中的“非常”你可以找到别的词语代替吗？请写出两个：_ _语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。