1、第5单元 达标测试卷要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难
2、的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 时间：90分钟满分：100分这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方
3、面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 基础达标 我会做家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、字词积累。(33分)1下面给加点字注音完全正确的一组是()。(2分)A健康(jin)土坑(kng)无畏(wi)既然(j)B胸脯(p)磨坊(fng)驮米(tu)懂得(dng)C脖子(b)牛棚(
4、png)俩人(ling)王冠(gun)D灵敏(mng)啄食(zhu)缓慢(hun)嘲笑(cho)2读拼音，写字词。(6分)jio y zn (1)老师我们要做一个敬师长，与同学能互zh q b相帮, 懂得长短的好孩子。zhu zhng zu sh(2)今天六，于休息了，天我们考了，qi yun希望一如。3写出多音字的拼音，并分别组词。(8分)教尽好 切4写出带有下列部首的字。(6分)攵：_ _ _土：_ _ _亻：_ _ _ 月：_ _ _5连一连。(5分)一个马 狂妄的蝴蝶一条 鸟 美丽的 想法一头 梦 梦中的 青蛙一匹 河 大肚皮的 蜜蜂一只 牛 鼓眼睛的 情景6选择恰当的语气词填在括号里
5、。(每词用一次)(6分)(1)怎么，你不要命()!(2)这条河我能蹚过去()?(3)那好()，你把这半口袋麦子驮到磨坊去()。(4)松鼠认真地说：“深得很()！”(5)我能不能过去()?二、句子训练。(8分)1河水到底是深还是浅呢？(照样子，写句子)_到底是_呢？2大摇大摆公鸡走了地唱着歌(连字词成句)_3美不美不光看外表，还得看能不能帮助人们做事。(用加点词写一句话)_4小毛虫为自己建成了一个可以休息的小窝蛹(加标点)综合训练 我能行三、语言积累。(6分)1不畏浮云遮望眼，_。这两句诗出自王安石的_。2_，尊师重教。教学相长，_。_，不耻下问。3_，入竹万竿斜。四、教材回顾。(8分)本单元的
6、主题是“生活哲理”。小马过河启发我们遇事要_，要_，才能找到解决问题的办法；_告诉我们什么是真正的美丽；小毛虫的梦想鼓励我们_。五、口语交际。(5分)美究竟是什么？请你和同学们交流一下，把你的看法写下来。_读写应用 我来秀六、课内阅读。(10分)登鹳雀楼_1默写古诗登鹳雀楼。(3分)2这首诗的前两个句子是对偶句，白日对()，依对()，山对()，尽对()。(2分)3选择正确答案，把序号填在括号里。(3分)(1)白日() A太阳B白天(2)穷() A贫穷 B尽，极(3)千里目() A眼界宽阔 B千里眼4诗的()两句饱含哲理，成为不朽的绝唱。(2分)七、课外阅读。(10分)比脖子有一天，长颈鹿、乌龟
7、、水牛碰到一起了。长颈鹿一抬头，摘下了树梢的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快就能缩进去，谁也没我这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿拍拍水牛的脖子，问道：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛慢腾腾地说：“你们都有好脖子，给自己带来方便。我只有粗笨、结实的脖子，拖犁、拉车为人们干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头。乌龟呢，它也害羞了，一下子把脑袋缩进了壳里。1长颈鹿脖子的特点是_，能_；乌龟脖子的特点是_，能_；水牛脖子的特点是_，能_。(6分)2听了水牛的话，长颈鹿和
8、乌龟各有什么反应？用“”画出来。(2分)3长颈鹿、水牛、乌龟这三种动物，你最喜欢谁？为什么？(2分)_八、我写我心。(20分)你在生活中或在学习中遇到过什么困难？你是如何解决的？从中受到什么启发？写一写，与大家分享。第5单元达标测试卷一、1.A2(1)教育尊助取补(2)周终昨试切愿3示例：4示例：敢放收块坡均位信份胜期胆5.6(1)啦(2)吗(3)哇吧(4)哩(5)呢二、1.示例：你去还是不去2示例：公鸡唱着歌大摇大摆地走了。3示例：我们不光要好好学习，还得坚持锻炼身体。4 。三、1.自缘身在最高层登飞来峰2教书育人取长补短敏而好学3过江千尺浪四、多动脑筋勇于实践美丽的公鸡为了自己的梦想要勇于追求，要付出努力五、示例：在我心目中，美是尊敬长辈，举止文明，爱护弱小；美是头脑聪明，心地善良，热爱劳动等。六、1. 唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2黄河入海流3(1)A(2)B(3)A4后七、1.长靠它摘下树梢的果子灵活靠它躲避危险粗笨、结实为人们干活2长颈鹿不好意思地转过头。乌龟呢，它也害羞了，一下子把脑袋缩进了壳里。3示例：我最喜欢水牛，因为它一心帮人们做事，很谦虚。八、思路点拨：先想好遇到过什么困难，你是怎样解决的，写清经过，然后写出你所受到的启发。例文略。
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